2. 7.1 GENERALIDADES
- La Investigación educativa como un proceso integral, organizado, coherente,
secuencial y racional, es decir sistemático de fases y operaciones interdinámicas y
concatenadas, comprende un conjunto de etapas que se relacionan estructural y
metódicamente.
- Estas etapas siempre están presentes en todo proceso de investigación y con
mayor razón cuando el proceso de investigación educativa es de nivel científico.
- Estas etapas son; la planificación, organización, implementación, ejecución,
evaluación y comunicación.
3. 72. ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
A. PLANEAMIENTO DE LA VESTIGACIÓN EDUCATIVA
- Es la etapa inicial, básica y fundamental de la investigación, en ella se diseña, formula,
elabora, difunde, define y determina la pertinencia y viabilidad del plan de investigación.
- En esta etapa se decide y avizora todo lo que se necesita hacer para llevar a cabo la
investigación, es decir aquí se determina:
¿Qué hacer? (descripción); ¿Por qué se va a realizar acciones? (justificación); ¿Para qué se va
a realizar la investigación? (objetivos); ¿En qué se sustenta la investigación?
(fundamentación); ¿Cómo se va a realizar la investigación? (estrategias); ¿Con qué se va a
hacer la investigación? (recursos); ¿Cuándo se va a hacer la investigación?; ¿Dónde se va a
hacer la investigación?.
- Luego de haber definido y precisado todas las interrogantes, se debe estructurar el plan de
investigación y éste es el resultado del planeamiento de la investigación.
4. B. ORGANIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
- En esta etapa se organiza todo el trabajo de investigación, formando los equipos y comisiones
que participan en su ejecución, así como asignándoles las responsabilidades, roles y funciones
que le compete a cada una de ellas, con el objeto de que las tareas se cumplan eficientemente
y tenga éxito en el logro de objetivos previstos en el plan de investigación.
- Las actividades son:
Determinación del responsable o corresponsables del estudio.
Conformación de equipos y determinación de funciones.
Conformación de equipos de apoyo: auxiliares, encuestadores, animadores, personal
administrativo, precisando funciones.
Definición del personal de asesoramiento especializado, precisando funciones y tiempo de
trabajo.
Determinación de ambientes físicos de trabajo.
Formulación de un Manual o reglamento si es posible.
5. C. IMPLEMENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
- Esla movilización de recursos y capacidades humanas, para poner en condiciones operativas y
de funcionamiento todo lo previsto en el plan de investigación, es decir adquirir todos los
materiales y equipos indispensables para que el desarrollo de la investigación se realice con
todo dinamismo y facilidad.
- Poner en condiciones de funcionamiento todo lo previsto, capacitar al equipo humano que
participará en la investigación, adquirir los medios materiales e instrumentos para la
recolección de datos y procesamiento de la información, así como acondicionar la oficina de
coordinación.
- Las actividades fundamentales son:
Precisar los recursos financieros necesarios.
Precisión de recursos materiales y bienes necesarios.
Previsión de gastos de inversión en bienes y servicios.
Preparación de materiales e instrumentos de trabajo.
Coordinación con instancias o personas que apoyan la ejecución de la investigación.
6. D. EJECUCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
- Es la puesta en marcha el proceso de investigación, aplicando todos los instrumentos diseñados
para la recolección de datos, su procesamiento y sistematización de la información, para lograr
los objetivos previstos.
- En esta etapa es recomendable, que todos los miembros del equipo participen en forma
planificada y con mucha responsabilidad.
- Sus acciones principales son:
Aplicación del pre test o prueba de entrada.
Aplicación de los instrumentos para la recogida de datos o realización del experimento.
Procesamiento y análisis cuantitativo y cualitativo de los datos o trabajo de gabinete.
Interpretación y discusión de resultados.
7. E. EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
- Es el control, verificación y ponderación permanente que se realiza, de todas las etapas de la
investigación, con el propósito de ir identificando a tiempo los errores y desaciertos cometidos
en la tarea de investigación y dar solución oportuna y de lo contrario corre el riesgo de
sesgarse los resultados.
- Es recomendable realizar evaluación en todo el proceso es decir desde el planeamiento hasta
la redacción del informe final.
- Sus principales acciones son:
Recogida de datos de evaluación de cada etapa.
Evaluación de la situación de cada etapa.
Planteamiento de medidas correctivas y reajuste.
8. F. COMUNICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
- Una vez concluida la investigación, sistematizado los resultados y organizado en forma de
tesis, libro, etc., debe darse a conocer a las instancias correspondientes.
- Si ha sido financiado por una institución, primero debe informarse a ésta y luego al público
en general.
- Las actividades básicas son:
Elaboración del esquema de informe.
Redacción del informe preliminar y final.
Divulgación o difusión a la comunidad científica y o público interesado.
