Este documento trata sobre la importancia de la colaboración en el cambio educativo. En resumen: (1) La colaboración entre estudiantes, maestros, familias y la comunidad mejora el aprendizaje y permite a los estudiantes desarrollar sus habilidades; (2) Los maestros que colaboran entre sí pueden identificar problemas de aprendizaje y mejorar sus métodos de enseñanza; (3) Un enfoque colaborativo que involucra a las familias ayuda a abordar las dificultades de los estudiantes

1. LA COLABORACION: METAPARADIGMA DEL
CAMBIO EDUCATIVO
MARIA ARROYO
CORPORACION UNIVERSITARIA
IBEROAMERICANA
LIC. EN PEDAGOGIA INFANTIL
FACULTAD EN EDUCACION
CAMILA HERNANDEZ
2019

2. MAYOR CAPACIDAD DE REFLEXION
Luis, joven de 10 años, estudia en la Institución
educativa Nuestra Señora del Carmen, donde realizo
actualmente mis practicas, piensa que es una suerte
estudiar ya que gracias a este, ha encontrado sus
habilidades e intereses, lo que le permite salir
adelante, piensa que todo lo que aprende le es útil
para el desempeño de su profesión en un futuro.
Junto con su familia, docentes y consejos le han
ayudado a reflexionar para tomar sus decisiones
personales, quiere seguir estudiando.

3. OPORTUNIDADES DE APRENDER
Marcela, maestra de la institución, habla con su
compañera Sandra, le comenta que esta preocupada
porque sus alumnos no comprenden sus clases, me
gustaría que visitaras mi escuela dice Marcela, para
que me orientes y pueda mejorar el proceso de
aprendizaje. En el transcurso de la visita a la escuela
Sandra pregunta, ¿Cómo haces para verificar que
cada uno desarrolla correctamente las actividades?,
tienes que tener un control de progreso individual,
¿utilizas algún procedimiento, preguntas orales o
escritas? Para verificar si lo estudiantes han
alcanzado los aprendizajes esperados, también
observo errores en los cuadernos, existen oraciones
incompletas sin sentido, debes corregir sus errores y
retroalimentarlos oportunamente, al igual, que
estimularlos cuando han desarrollado sus
actividades oportunamente. Marcela se
comprometió a poner en practica las
recomendaciones de su compañera Sandra.

4. MEJORA DE LA EFICACIA
Felipe es un niño inteligente, pero tiene
dificultades en el aula, se distrae, etc.
Su docente decide conversar con sus
familiares para indagar, ella le expone
la situación y sus abuelos se ponen
tristes, por lo que deciden comentarle
que en casa con sus hermanos es la
misma situación, su mama no le dedica
tiempo, lo castiga fuertemente, la profe
dice, el niño necesita demostraciones
de afecto, nos vamos a reunir con
mayor frecuencia y de esta manera
ayudar a Felipe, de mi parte tratare de
ser comprensiva con el.

5. PERFECCIONAMIENTO
CONTINUO
Manuel, docente de la institución,
tiene la intención de estimular al
cambio en sus practicas
pedagógicas, participando
activamente en su proceso de
aprendizaje cuando realiza las
actividades, sus interacciones son
fundamentales para este proceso,
los estudiantes deben tener la
oportunidad de dialogar, analizar,
confrontar, argumentar, debatir; se
debe estar atentos para orientarlos y
se debe procurar que construyan
bien los conceptos en la forma mas
adecuada y conveniente,
estimulando su capacidad, Manuel
entiende que es un proceso sin fin
de perfeccionamiento continuo con
sus estudiantes.

6. APOYO MORAL
Algunos estudiantes desarrollaban sus tareas de matemáticas, una vez
terminadas la profe los orienta par un intercambio y comparación de
trabajos, cada uno explicaba como resolvió sus problemas, les insistió
claramente el proceso que siguieron y como obtuvieron los resultados, la
profe observaba y daba orientaciones y hacia preguntas, al final, explica a
los padres de familia que deben estar atentos y apoyar a sus hijos en el
desarrollo de actividades a realizar.