Biografía y teoría de Carl Gustav Jung

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES,
QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Tema: Carl Gustav Jung
MSc. Iván Ordóñez
INTEGRANTES
- María Belén Guingla.
- John Torres M.
Psicología Educativa

2. CARL GUSTAV JUNG
 Nació el 26 de julio 1875
 Murió el 6 de junio de 1961

3. FAMILIA
 El padre de Jung, Paul Achilles (1842-1896)
fallecería meses después de que Jung iniciara
su carrera de medicina en la Universidad de
Basilea
 La madre Emilie Preiswerk (1848-1923) se
caracterizó por tener una personalidad
marcadamente disociativa
 Su primer hermano nació en 1873, fallecería
al poco tiempo.
 En 1884 nacería su única hermana, Johanna
Gertrud, que moriría en 1935.

4. ESTUDIOS Y TRABAJOS
• Jung anhelaba estudiar arqueología en la
universidad
• Decidió estudiar medicina en la Universidad
de Basilea en los años de 1894 y 1900
• Al terminar empezó a trabajar como
ayudante en un hospital, y poco después se
decantó por la especialidad de psiquiatría.
• Así, desde el año 1900 empezó a ejercer en
una institución mental de Zúrich.

5. SIGMUND FREUD
 Jung y Freud empezaron a enviarse cartas en
1906, y un año después se conocieron en Viena
 Sigmund Freud se convirtió en una especie de
mentor para el joven psiquiatra, que ya se había
interesado por el psicoanálisis
 En el año 1913 se producirá la ruptura definitiva
con Freud.
 La separación afecta profundamente a Freud;
Jung está destrozado. Consecuencia directa de
dicho estrés fue la contribución a un colapso
nervioso que amenazaba ya desde 1912.
Renuncia por tanto a su puesto en la Universidad
de Zúrich

6. PSICOLOGÍA ANALÍTICA
Explorar los
contenidos
inconscientes

7. “Uno no alcanza la iluminación
fantaseando sobre la luz sino haciendo
consciente la oscuridad… lo que no se hace
consciente se manifiesta en nuestras vidas
como destino”.
El inconsciente no es el
lugar de lo reprimido
Lo reprimido es tan
solo una pequeña
parte
INCONSCIENTE
Es una guía en nuestro
interior
Estamos compuestos por
estados
ESTADOS
La mente esta compuesta
por estados
COMPOSICIÓN DE ASPECTOS
INDIVIDUALES Y COLECTIVOS

8. EXPLICACIÓN MEDIANTE ARQUETIPOS
Experiencias y recuerdos
Se nos transmite esquemas de
pensamiento y experimentación de la
realidad, que son heredados.
PATRONES
EMOCIONALES
DE CONDUCTA
Dan forma a nuestra manera de
procesar sensaciones, imágenes y
percepciones como un todo con
sentido.

9. ESTRUCTURA DE LA PSIQUE
EL YO
Es el centro de la
conciencia
Surge desde las primeras
faces del desarrollo
EL YO no es un ente
rector de la psique, es un
complejo más
Privilegiado por el
sentido de identidad
Da la conciencia de existir y el
sentimiento de identidad personal.

10. INFLACIÓN DEL YO
Al identificarnos con el “Yo” de manera excesiva
puede traer problemas
Alguien que haya experimentado situaciones
“desagradables”
Se lo hace como acción
defensiva
Es normal en soldados que han
sobrevivido a una guerra, o
personas que sufran alguna
enfermedad o condición difícil.
No hacen más que hablar
del tema, se aferra al
tema, se aferra muy
fuerte al “yo”.

11. El YO esta situado entre dos
mundos, el exterior y el interior
YO
MUNDO EXTERIOR
MUNDO INTERIOR
EXTROVERTIDO
S
INTROVERTIDOS
Surge a partir del
ARQUETIPO DEL SI MISMO
VERDADERO CONTROL DE
LA PERSONALIDAD

12. LA PERSONA
Aquello que da forma y
donde el “yo” incide
constantemente
Etimológicamente se
denomina máscara, y
proviene de todas las
reacciones que provocamos
en las otras personas,, se
adaptan al mundo.
Reúne un conjunto de
adaptaciones funciones
necesarias para la
adaptaciónón humana en
la sociedad,
CONSCIENCIA
En esta parte se encuentra la
memoria y la atención, no se puede
acceder a ella, solo se la conoce por
los efectos que nos produce,

13. EL INCONSCIENTE PERSONAL
LO QUE NO SE
PIENSA
LO OLVIDADO
LO SUBLIMINAL
Surge de la interacción entre el
inconsciente colectivo y la
sociedad.
Su unidad funcional
son los complejos.
La interacción de la
persona y su entorno
Aspectos
reprimidos, ocultos

14. LOS COMPLEJOS
Unidad funcional del
inconsciente personal.
Representan partes
esenciales de la
mente.
Conjunto estructurado de
representaciones e impulsos
parcial o totalmente
inconscientes, cargados de
afectividad.
Se forman en la
infancia
Complejo de Electra Todo el cariño del padre, dirigido hacía la hija.
Complejo de lolita
Cuando hombres mayores se fijan en mujeres de
corta edad.
Complejo de Cain.
Cuando uno de los hijos se siente sin afecto y su
hermano es el centro de atención.
En estados normales se manifiestan en
lapsos cotidianos.
Provocan de manera
normal los estados
de ánimo.
Sufrimientos
y Alegrías

15. INCONSCIENTE COLECTIVO
Símbolos y mitos de
todas las culturas
Todas las sociedades humanas
piensa y actúa a partir de una
base cognitiva y emocional que
no depende de las experiencias
propias de cada persona ni de
sus diferencias individuales que
le vienen de nacimiento.
Representado por imágenes
primordiales provenientes de la
historia pasada de la humanidad.
Componentes colectivos se manifiestan de
manera simbólica en eventos intensos en
la vida de las personas.

16. ÁNIMA – ÁNIMUS
Es el complejo funcional que
representa el aspecto femenino en los
hombres.
ÁNIMA ÁNIMUS
Es el complejo funcional que
representa el aspecto
masculino en las mujeres
Este par de
complejos son
fundamentales en
la adaptación social
de los géneros, en
la adaptación
sexual y también en
la atracción hacia el
otro sexo.
Hombres y
mujeres no se
sienten atraídos
por el sexo
contrario en
general, sino por
cierto tipo de
personas.
Cada individuo,
hombre o mujer,
tiende a enamorarse
de partes
inconsciente propias,
el ánima y el animus,
proyectadas en los
demás

17. CONCLUSIÓN
Carl Gustav Jung fue una persona que al
comienzo tomo el camino equivocado,
conociendo que a inicios la arqueología era su
más grande sueño pero al no tener los recursos
económicos este se desarrolla como médico
siendo este el inicio de su carrera y trabajos
desarrollando así un gran interés en la psicología
de Freud convirtiéndose este mismo en su
profesor con el cual a lo largo de la trayectoria
desarrollo y perfeccionó los datos ya escritos por
su maestro pero a su vez observamos que siendo
dos grandes psicólogos tenían sus diferencia de
pensamiento aquí ya se desarrolla su propia teoría
siendo que esta nos explica que la totalidad de la
mente humana