Trabajo de grupo. Programa de medicina. Unidad Curricular. Trabajo Comunitario I.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDA.
AREA CIENCIAS DE LA SALUD.
PROGRAMA DE MEDICINA
UNIDAD CURRICULAR: TRABAJO
PROF. MARÍA CHIRINOS.
COMUNITARIO I.

2. GGRRUUPPOO
UNIDAD, QUE CONSISTE EN UN NÚMERO PLURAL
DE ORGANISMOS, QUE TIENEN PERCEPCIÓN
COLECTIVA DE UNIDAD, COMPARTEN NORMAS Y
CUYOS PAPELES SOCIALES ESTAN
ESTRECHAMENTE INTERVINCULADOS, YA QUE
ACTÚAN EN LA BÚSQUEDA DE OBJETIVOS
COLECTIVAMENTE PERSEGUIDOS.

3. DDIINNÁÁMMIICCAA DDEE GGRRUUPPOOSS
Conjunto de técnicas
cuya aplicación procura
implementar la
efectividad del trabajo
realizado por el grupo, a
la vez que cada
integrante aumenta su
conocimiento acerca de
sí mismo y de las
relaciones
interpersonales que
mantiene con los demás.

4. CCAARRAACCTTEERRIISSTTIICCAASS
 PLURALIDAD DE PERSONAS.
 ACTÚAN COMO UNA UNIDAD.
 OBJETIVOS COMUNES.
 COMPARTEN NORMAS.
 CONCIENCIA DE GRUPO.
 ROLES INTERVINCULADOS.
 DEPENDENCIA RECÍPROCA.

5. SISTEMAS
CERRADOS
SISTEMAS
ABIERTOS

6. EEFFEECCTTOOSS DDEE UUNN GGRRUUPPOO
EDUCATIVO: SU
FIN ES APRENDER
TERAPÉUTICO:
DESARROLLA
CAPACIDADES, AYUDA A
SUPERAR PROBLEMAS
PERSONALES.
PSICOTERAPÉUTICO: LOS
GRUPOS PUEDEN CURAR.

7. FFAACCTTOORREESS IINNTTEERRNNOOSS QQUUEE IINNFFLLUUYYEENN
EENN LLAA EEFFEECCTTIIVVIIDDAADD DDEE UUNN GGRRUUPPOO
 METAS CLARAS
 TIPOS DE LIDERAZGO.
 COMUNICACIÓN INTERPERSONAL.
 OPORTUNIDAD DE TOMA DE
DECISIONES.
 SISTEMA DE PREMIOS Y CASTIGOS.
 MANEJO DE CONFLICTOS.

8. FFAACCTTOORREESS IINNTTEERRNNOOSS QQUUEE IINNFFLLUUYYEENN
EENN LLAA EEFFEECCTTIIVVIIDDAADD DDEE UUNN GGRRUUPPOO
 EMOCIONES Y SENTIMIENTOS.
 RESPETO DE NORMAS.
 INTERCAMBIO DE ROLES.
 RECONOCIMIENTO DE METAS
ALCANZADAS.
 TRABAJO RETADOR, INTERESANTE

9. VVEENNTTAAJJAASS DDEE LLAA
DDIINNÁÁMMIICCAA DDEE GGRRUUPPOOSS
 RAPIDEZ EN EL TRABAJO
 SE APRENDEN A ACEPTAR CRÍTICAS.
 MÁXIMO DE ACCIÓN Y DE ESTIMULACIÓN
RECÍPROCA.
 ACLARA LOS PROPIOS PENSAMIENTOS.
 SE CONOCEN NUEVOS PUNTOS DE VISTA.
 LOS GRUPOS SON MAS EXACTOS QUE LOS
INDIVIDUOS.
 SE DESARROLLAN SENTIMIENTOS DE IGUALDAD.
 SE APRENDE A ESCUCHAR
 LA RESPONSABILIDAD DE CONDUCCIÓN SE
COMPARTE.

10. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA
ACCIÓN EN GRUPOS.

11. 1.- AMBIENTE:
 AMBIENTE FAVORABLE, CÓMODO.
 TAMAÑO DEL GRUPO ADECUADO.
 LÍDER EN CONDICIONES DE IGUALDAD.
 DISPOSICIÓN DE LAS SILLAS EN FORMA
CIRCULAR.
 AMBIENTE INFORMAL, EVITANDO
DISTRACCIÓNES
 TAMAÑO DEL LOCAL ADECUADO :
SENSACIÓN GRANO DE
ARENA EN EL DESIERTO
SENSACIÓN LATA DE
SARDINAS.

12. 2.- RELACIONES INTERPERSONALES:
 REDUCCIÓN DE LA INTIMIDACIÓN.
 RELACIONES INTERPERSONALES AGRADABLES.
 INTERÉS POR LOS OTROS INDIVIDUOS COMO
PERSONAS.
 PRESENTACIÓN INICIAL.
 COMPRENSIÓN DE LAS RELACIONES Y
PERSONALIDADES.

13. PERSONALIDADES EN
LOS GRUPOS
INTELIGENTE
CRITICON
SOÑADOR
CHARLATAN
SABELOTODO

14. DESINTERASADO MURMURADOR
NERVIOSO ADULADOR
RETRASADO
PENDENCIERO LENTO

15. DISTRIBUCIÓN DEL LIDERAZGO:
AUTOCRÁTICO: ACTÚA COMO JEFE,
TOMA LAS DECISIONES EN NOMBRE
DEL GRUPO.
PATERNALISTA: AMABLE, PATERNAL,
PERO TOMA LAS DECISIONES EN
NOMBRE DEL GRUPO.
PERMISIVO: NO DIRIGE EN ABSOLUTO, NO GUÍA,
NO CONTROLA; CREA SENTIMIENTOS
INDIVIDUALISTAS.
LIDERAZGO DISTRIBUÍDO,
TRABAJANDO JUNTOS PARA LLEGAR A
UN FÍN.

16. LÍNEA DE LAS RELACIONES
INTERPERSONALES DE ACUERDO AL
LIDERAZGO
INMADUREZ
DEPENDENCIA
MADUREZ
INDEPENDENCIA
AAUUTTOOCCRRAACCIIAA PPAATTEERRNNAALLIISSTTAA DDEEMMOOCCRRAACCIIAA DDIISSTTRRIIBBUUÍÍDDOO

17. VENTAJAS DEL LIDERAZGO
DISTRIBUIDO
 MAYOR MOTIVACIÓN.
 DESARROLLO INDIVIDUAL Y GRUPAL.
 DECISIONES MAS REALISTAS Y VÁLIDAS.
 MEJORES RELACIONES
INTERPERSONALES.
 CONSENSO.

18. 4.-FORMULACIÓN DEL OBJETIVO:
UNA FORMULACIÓN EXPLÍCITA DEL OBJETIVO
AUMENTA EL SENTIDO DEL ´´NOSOTROS´´
DEL GRUPO E INCREMENTA LA DEDICACIÓN
AL PROCESO DE ADOPCIÓN DE
DECISIONES.

19. 5. FLEXIBILIDAD:
LOS OBJETIVOS, ACTIVIDADES, AGENDA,
ESTABLECIDAS POR UN GRUPO PUEDEN
SUFRIR MODIFICACIONES SI SURGEN NUEVAS
NECESIDADES.

20. 6.- CONSENSO:
LOS PASOS A SEGUIR EN UNA DINÁMICA DE GRUPO
SON:
 PRESENTACIÓN.
 FIJACIÓN DE NORMAS.
 DETERMINACIÓN DE LOS OBJETIVOS
Y ACTIVIDADES.
 PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA.
 EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD.
DEBEN HACERSE SEGÚN LA OPINIÓN DE LA
MAYORÍA DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO.

21. 7.- COMPRENSIÓN DEL PROCESO:
DEBE EVALUARSE CONSTANTEMENTE EL
FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO, EN CUANTO A
SUS RELACIONES INTERPERSONALES:
PRESENCIA DE TENSIONES DENTRO DEL
GRUPO, RETROCESOS CON RESPECTO AL
LOGRO DE LOS OBJETIVOS, AVANCES, ETC.

22. 8.- EVALUACIÓN CONTINUA:
UNA EVALUACIÓN CONTINUA DE LOS OBJETIVOS
Y ACTIVIDADES PERMITE UNA DEPURACIÓN Y
UNA MODIFICACIÓN INTELIGENTE DEL PROCESO
DE RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA, EN CUALQUIER
FASE DE LA ADOPCIÓN DE LAS DECISIONES.