Opinión Pública

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
BARQUISIMETO. EDO.-LARA
OPINIÓN PÚBLICA
Integrante:
Collantes Maria
Cedula:
28.204 824

2. SONDEO DE OPINIÓN
 Un sondeo de opinión es una medición estadística tomada a partir de encuestas destinadas a conocer la opinión pública. Estas
mediciones se realizan por medio de muestreos que, usualmente están diseñados para representar las opiniones de una población
llevando a cabo una serie de preguntas y, luego, extrapolando generalidades en proporción o dentro de un intervalo de confianza.
 Características:
 Es un procedimiento de investigación.
 Es una entrevista altamente estructurada.
 Presenta la ventaja de requerir relativamente poco tiempo para reunir información.

3. ENCUESTAS
 Las encuestas de opinión pública, especialmente las de carácter electoral, son motivo de constante polémica, pues
al cuestionamiento sobre falsificación, Distorsión e invención de resultados.
 Características:
 La encuesta corresponde a una observación indirecta de los hechos, cuya apreciación se obtiene por medio de las
declaraciones de los interesados.
 Se trata de una técnica desarrollada con fines investigativos.
 Facilita una aplicación de carácter masivo que a través de un sistema de muestreo puede ampliarse hasta abarcar a
toda una nación.
 Permite que el estudio sociológico pueda llegar a los aspectos subjetivos de los integrantes de una sociedad.

4. TIPOS DE ENCUESTA
 Según los fines científicos o el objetivo principal de la investigación, las encuestas pueden ser:
 Exploratorias: Son aquellas que se utilizan para identificar las características generales del problema, así como
para establecer suposiciones y opciones de trabajo. Además permiten adquirir información para la estructuración
de muestras y cálculos estadísticos.
 Descriptivas: Su objetivo principal es describir los fenómenos que caracterizan a una población.
 Explicativas: Toman como base la descripción de los fenómenos a evaluar y buscan explicar la relación existente
entre estos y otros fenómenos.
 Predictivas: Se fundamenta en los estudios de analogía que determinan si dos o más variables se relacionan entre
sí.
 Evaluativas: Buscan evaluar los resultados de un programa desarrollado comparándolos con los objetivos
propuestos inicialmente, a fin de mejorar el proceso de toma de decisiones.

5.  Según el método o procedimiento de aplicación del cuestionario:
 Personales: Es aquella que se realiza a través de una entrevista personal, la cual se efectúa en función de un tema
en particular y con un cuestionario apropiadamente estructurado.
 Telefónicas: Se trata de un método de entrevista en el que el encuestador formula las preguntas al encuestado por
vía telefónica.
 Online: Funciona de la misma manera que la encuesta telefónica, pero con la particularidad de que este tipo de
cuestionario puede responderse a través de internet, bien sea por medio de correo electrónico, redes sociales,
páginas web, etc.

6.  Según el método o procedimiento de aplicación del cuestionario:
 Personales: Es aquella que se realiza a través de una entrevista personal, la cual se efectúa en función de un tema
en particular y con un cuestionario apropiadamente estructurado.
 Telefónicas: Se trata de un método de entrevista en el que el encuestador formula las preguntas al encuestado por
vía telefónica.
 Online: Funciona de la misma manera que la encuesta telefónica, pero con la particularidad de que este tipo de
cuestionario puede responderse a través de internet, bien sea por medio de correo electrónico, redes sociales,
páginas web, etc.

7. VENTAJAS
 Por otra parte, esta técnica se puede aplicar sobre toda una población o sobre una porción representativa de la misma, que
corresponde a la muestra. Esto resulta sumamente útil en los casos en los que la población a estudiar es bastante grande, o
en aquellos en los que no se dispone de suficiente capital o personal adecuado para poder extender la encuesta a todos y
cada uno de los miembros de esa población.
 La encuesta es una de las pocas técnicas dispuestas especialmente para el análisis de las actitudes, opiniones y valores
dentro de una sociedad. En algunas investigaciones de tipo experimental no es posible conocer desde un principio las
variables implicadas, las cuales sí es posible determinar a través de la realización de una encuesta.
 Otra de sus ventajas tiene que ver con su amplio margen de aplicación, adaptándose a todo tipo de temáticas y a cualquier
población.
 Asimismo, las encuestas permiten estandarizar los datos obtenidos para su posterior análisis, lo que hace posible la
recopilación de un gran número de datos a un costo relativamente bajo y sin la necesidad de invertir una enorme cantidad
de tiempo.
 De cualquier manera, seleccionar una muestra para la aplicación de un cuestionario permite agilizar y minimizar el
tiempo de recolección y presentación de los resultados, lo que por supuesto es una gran ventaja.

8. DESVENTAJAS
 Mayor costo de estudio.
 Dificultad de acceso a los domicilios.
 Diversas reacciones para los entrevistadores.

9. DIFERENCIA ENTRE
SONDEO Y ENCUESTA

10. CUESTIONARIOS
 Un cuestionario es una herramienta de investigación que consiste en una serie de preguntas Y otras indicaciones
con el propósito de obtener información de los consultados. Aunque a menudo están diseñados para poder realizar
un análisis estadístico de las respuestas, no es siempre así. El cuestionario fue introducido por Sir Francis Galton.

11. TIPOS
 Se debe hacer una distinción entre los cuestionarios con msl tas que miden variables separadas y los cuestionarios con
preguntas que son agregadas ya sea a una escala o índice.[2]​ Los cuestionarios que caen dentro de la primera categoría
comúnmente son parte de encuestas, mientras que los cuestionarios que caen dentro de la última categoría son parte de
pruebas.
 Los cuestionarios con preguntas que miden variables separadas, por ejemplo, podrían incluir preguntas sobre:
 preferencias (por ejemplo: partido político)
 comportamientos (por ejemplo: consumo de comidas)
 hechos (por ejemplo: género)
 Los cuestionarios con preguntas que son agregadas para construir una escala o índice, por ejemplo, podrían incluir
preguntas que miden:
 rasgos latentes (por ejemplo: rasgos de la personalidad como la extraversión)
 actitudes (por ejemplo: hacia la inmigración)
 un índice (por ejemplo: nivel socioeconómico)