2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
Recursos Tecnológicos
1. Universidad Especializadas de las
Américas
Maestría en Tecnologías e
Información aplicadas a la Educación
Recursos Tecnológicos en la
Educación
Participante: María Del
Carmen Aguilar
Bajo la consideración
de Magíster Luis
Méndez
2. La Pizarra Digital
La pizarra digital es un sistema
tecnológico generalmente integrado por un
ordenador y un videoproyector, que
permite proyectar contenidos digitales en
un formato idóneo para visualización en
grupo. Se puede proyectar sobre las
imágenes proyectadas utilizando los
periféricos del ordenador, ratón,
teclado.
La función consiste en proyectar sobre
una pantalla situada en un lugar
relevante del aula cualquier dispositivo
analógico.
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3. Portafolio Electrónico
Un portafolio electrónico estudiantil
es una publicación web de alta
calidad donde el estudiante proyecta
su identidad académica, profesional y
personal a diversos públicos.
El portafolio electrónico favorece y
facilita los procesos de aprendizajes
y evaluación, tanto del creador como
del lector, además de constituir una
evidencia del modelo educativo.
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4. Blog
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Un blog o bitácora en español,
es un sitio web periódicamente
actualizado que recopila
cronológicamente textos o
artículos de unos o varios
autores, apareciendo el más
reciente, donde el autor
conserva siempre la libertad
de dejar publicado lo que crea
pertinente.
5. .
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Software Educativo
El Software destinando a la enseñanza
y el auto aprendizaje y además permite
el desarrollo de ciertas habilidades
cognitivas. Así como existen profundas
diferencias entre las filosofías
pedagógicas, así también existe una
amplia gama de enfoques para la
creación software educativo,
atendiendo a los diferentes tipos de
interacción que debería existir entre los
actores del proceso enseñanza –
aprendizaje; aprendiz, educador,
conocimiento, computadora.
6. Tableta
Es un tipo de computador
portátil, de mayor tamaño
que los que un smartfhone,
integrado en una pantalla
táctil.
Se interactúa principalmente
con los dedos, sin necesidad
de teclado físco ni ratón.
Aumentan las
interacciones con
profesorado – alumno,
mejora el clima del
aula, se incrementa la
motivación hacia al
aprendizaje de los
alumnos.
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