Evolución de la Psicología Educacional

1. 1900-1909:
•El Nacimiento: desarrollo
tematico deaprendizajey
lectura. Thorndike
aspiraba lograr la
Psicologia y Educacion.
Judd analizaba los
procesos mentales
1914- 1918: afianzamiento y
desarrollo:
•una nueva disciplina
cientifica, cuyas areas
predominantefueron
aprendizaje,diferencias
individuales,testy
medicion, desarrollo
humano, clinica infantil,
estudiodelniño
excepcionaly cientificoen
la escuela
1960: quiebre de la Psicologia
Educacional.
•estaba a punto de
desaparecer, los motivos
eran: no parecia tener
campo propio, poca
investigacion cientifica
significativa, el curriculum
era ambiguoy difuso.
1970- 1087: Skinner: analisis
Operante del comportamiento
humano.
•por lo que construyo una
herramienta eficazpara
disminuir problemas
individuales de
aprendizaje.
fundamentada
cientificamente comoEl
Arte de Enseñar.
1990: El futurode la
Psicologia Educacional.
•con los aportes delos
autores y teorias
descriptas anteriormente
la psicologia fue
configurando su campo de
estudio, resaltando la
evolucion y medicion de
las diferencias
individuales,los prfesores
y su influencia en la
educaciony el estudiodel
aprendizaje