clase

1. SESION DE APRENDIZAJE N° 11
“Reconocemoslasvocales”
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.- Unidadde GestiónEducativa: Ugel Paita
1.2.- InstituciónEducativa: “Sagrado Corazónde Jesús14743”
1.3.- Directora: MilagrosVázquezMerino
1.4.- Subdirectora:CarmenCalderónMacalupú
1.4.- Docente:Lic. Maribel CriolloTamayo
1.5.- Gradoy Sección:Primero“D”
1.6.- Fechade aplicación: 21 y 22 de abril de 2022
1.7.- Área curricular: Comunicación
1.8.-Medio: Presencial
1.9.- Modalidad: Semi presencial
Medioutilizadoparalainteracción
docente - estudiante
Llamada telefónica WhatsApp
Mensaje de texto facebook
II.- ENFOQUESTRANSVERSALES:
III.-
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETEMCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
 Comprende y usa
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Explica las funciones de las
partes del cuerpo humano
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos.
Señala las principales
partes del cuerpo en su
propia persona
Identificar y
localizar las
principales partes
del cuerpo humano.
Cabeza tronco y
extremidades
IV.- SECUENCIADIDÁCTICA DE LA SESIÓN
Enfoque de Orientación al Bien común
VALOR(ES) Responsabilidad
ACTITUD Disposición a actuar de manera justa, respetando las costumbres y creencias de cada
familia.

2. MOMENTO
S
ESTRATEGIASMETODOLOGICAS TIEMP
O
INICIO Motivación:
 Saludamos amablemente a los estudiantes y damos la bienvenida con una canción
“Como están amigos “(enlace) para que exprese alegría.
 La docente junto con los estudiantes da a conocer la fecha del día de hoy
 Junto a los niños y niñas entonamos la canción relacionada al cuerpo.
“Juan pequeño baila” de you tube
https://www.youtube.com/watch?v=SNwknPaSljA
Juan pequeño baila
Juan pequeño baila,
Baila, baila, baila
Juan pequeño baila
Baila con el dedo
Con el dedo, dedo, dedo
Con el dedo, dedo, dedo
Así baila juan pequeño
Juan pequeño baila,
Baila, baila, baila
Juan pequeño baila
Baila con la mano
Con la mano, mano, mano
Con el dedo, dedo, dedo
Así baila juan pequeño
Luego repetimos con las siguientes articulaciones:
Con el codo, codo, codo.
Con el hombro, hombro, hombro.
Con la cabeza, cabeza, cabeza.
Con la rodilla, rodilla, rodilla
Con el pie, pie, pie.
 Responden preguntas: ¿les gustó la canción? ¿Qué partes de tu cuerpo has
movido? ¿Cuáles son las partes del cuerpo?
Propósito:
 Comunico el propósito de la sesión:
APRENDEREMOS CUALES SON LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO.
 Doy a conocer los criterios del desafío de hoy:
• Identificar y localizar las principales partes del cuerpo humano. Cabeza tronco y
extremidades.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Lo primero, lávate las manos con agua y jabón de manera permanente.
 Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar.
 Recuerda a tus padres limpiar con desinfectante los espacios y objetos de uso
común.
Si estas en el colegio usa tu mascarilla y mantén tu distancia
DESARROLL
O
Problematización
Observan imágenes o realizan las siguientes acciones y responden preguntas:

3.  ¿Para qué sirve la parte del cuerpo que se toca Ana?
 ¿Qué partes del cuerpo utiliza María para levantar el aro?
 ¿Qué partes del cuerpo utiliza David para sostenerse?
 ¿Qué puede hacer Carlos con la parte del cuerpo que se toca?
Escriben las siguientes preguntas: ¿Qué partes tiene tu cuerpo? - ¿Qué acciones
puedes hacer con las partes de tu cuerpo? ¿Cuáles son las funciones que cumplen las
partes de tu cuerpo?
Señalan acciones que podrían realizar para resolver las preguntas:
Escuchan la lectura de la siguiente información:
LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO
El cuerpo humano tiene tres partes importantes: cabeza,
tronco y extremidades.
Encontramos en nuestro cuerpo cada una de sus partes.
Observar las partes de mi
cuerpo y las acciones que
puedo realizar con ellas.
Buscar
información en
libros e Internet.
Organizar la
información.

4. La cabeza está formada por el
cráneo y la cara.
El tronco está formado por la
espalda, el tórax, la cintura y el
abdomen.
Las extremidades se
dividen en superiores e
inferiores.
Las extremidades
superiores son los brazos
y las manos.
Las extremidades
inferiores son las piernas y
pies.
Recordamos:
El cuerpo humano está formado por cabeza, tronco y
extremidades.
El cuello conecta la cabeza con el tronco. El tronco une la
cabeza con las extremidades y aloja órganos como el
corazón, los pulmones y el estómago.

5. Nombran las partes del cuerpo de la niña y el niño que se señalan en el dibujo.
Escriben las partes del cuerpo que utilizarías para realizar las siguientes
actividades:
Escribe como tú sabes hacerlo cuál es la función de las siguientes partes del
cuerpo:
Responden la pregunta:
¿Cómo cuidas tu cuerpo? Escribe dos acciones que realizas a diario para cuidar
tu cuerpo.
¿Cuáles son las funciones que cumplen las partes de mi cuerpo? completa un
esquema similar en tu cuaderno u hoja de registro:

6. Compara esta respuesta con la que escribiste o dibujaste al inicio. - ¿Son iguales
o diferentes? - ¿Qué nuevas ideas aprendiste?
Reflexiona a partir de las siguientes preguntas: - ¿Qué hiciste para saber cuáles
son las partes del cuerpo? - ¿En qué parte de tu cuerpo se encuentran órganos
importantes, como los pulmones? - ¿Qué partes de tu cuerpo te permiten
nadar? - ¿Qué actividades te permiten hacer tus brazos? - ¿Qué sucede con
nuestro cuerpo si no hacemos ejercicio?
Dibújate realizando una acción y señala las partes del cuerpo.
CIERRE  Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionarsobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
Describe las funciones que cumplen
las partes del cuerpo.
Diferencia cada una de las partes de
su cuerpo: cabeza, tronco
extremidades.

8. LISTA DE COTEJO
Competencia/Capacidad
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
• Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
• Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Criterios
Describe las funciones que
cumplen las partes del
cuerpo.
Diferencia cada una de las
partes de su cuerpo: cabeza,
tronco extremidades.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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9. Reforzamos lo aprendido
1-Coloreo las partes del cuerpo que utilizan las niñas y los niños para divertirse.
2.-Observa las imágenes y colorea que parte de su cuerpo está en acción.
3.-Completa las vocales que faltan, luego dibuja cada parte del cuerpo.

10. 4.-Colorea uno o dos cuadros, según la cantidad que tengas en el cuerpo.
5.-Colorea las partes de la cara que encuentres
6.-Pega recortes del cuerpo humano.
7.- En tu cuaderno pega de revistas o periódicos letras para formar las siguientes palabras:
CABEZA, TRONCO Y EXTREMIDADES y luego lo escribes según tu nivel. Ánimo tú puedes