Sesión de interaprendizaje que te permitirá desarrollar las actividades

1. 5.- SABERES
APRENDIDOS:
- Identificar las
parte de cuerpo
humano.
- Valorar la
importancia que
tienen cada una
de sus partes y la
función que
cumplen.
- Cuidar su cuerpo
para mantener
una vida
saludable.
4.- SABERES
FUNDAMENTALES:
ÁREA: Ciencia y
tecnología en armonía
con la pachamama.
- El cuerpo
Humano.
- Partes del
cuerpo humano
y su cuidado.
- Respeta y
valora su
cuerpo.
SESIÓN DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA
1.- EJE TEMATICO: CUERPO Y SALUD
2.- PROBLEMA DEL CONTEXTO: Desconocimiento sobre el cuidado de su cuerpo para prevenir enfermedades.
3.- NECESIDAD DE APRENDIZAJE: Conocimiento de la estructura de su cuerpo y su cuidado para mantener la salud corporal.
CICLO: III GRADO: 2do. A
Sub Directora :Juana Beatriz Cuela Humpire
Docente:
(7)
A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO:
En el momento se la actividad de aprendizaje realizan movimientos con el cuerpo mediante la técnica de juego “cebo de mula”
B. PROBLEMATIZACIÓN
B.1 SITUACIÓN REAL:
¿Qué observaron? ¿Qué hemos movido? ¿Cómo se llaman cada uno de las partes de nuestro cuerpo que hemos utilizado al jugar? ¿Para que nos sirven? ¿Qué sucede
si no lo cuidamos?
B.2 SITUACIÓN DESEABLE Y POSIBLE:
Preguntamos: ¿Te gustaría cuáles son las funciones de las partes de nuestro cuerpo? ¿Cómo debemos cuidarlo?
DISCREPANCIA entre ambas situaciones:
La profesora, dialoga con los alumnos y reflexionan al respecto.
Conclusión: Tenemos un cuerpo que tiene sus partes y cada parte tiene una función que cumple por tal motivo debemos cuidarlo para tener una
vida saludable.
C.- DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL SABER FUNDAMENTAL:
1. La profesora presenta una fotografía de un niño y pregunta ¿qué observan? Los niños contestan.
2. Nuevamente la profesora pregunta (señalando cada una de las partes) ¿Cómo se llama?
3. Cada uno de los niños deben tocarse la parte que se está nombrando.
4. La profesora invita a los niños a participar para colocar en la lámina la tarjeta que corresponde a la parte del cuerpo.
5. Luego preguntará ¿Qué pasa si no cuidamos la cabeza? (Así sucesivamente preguntará de cada una de las partes generales del cuerpo?
6. Luego los alumnos escriben las partes del cuerpo humano en una hoja de trabajo. (ANEXO 1)
7. A continuación los alumnos dialogan sobre la importancia cuidado del cuerpo y llenan la siguiente cuadro: (ANEXO 2)
Partes de mi cuerpo Características Como debo cuidarlo
Forma Función que cumple
Cabeza
Tronco
Extremidades superiores
Extremidades inferiores
8. Exponen sobre las partes del cuerpo humano, características y como deben cuidarlo.
9. A continuación arman un rompecabezas del cuerpo humano nombrando sus partes. ANEXO 3
10. Definen en un mapa conceptual el cuerpo humano y sus partes. ANEXO 4
11. Entonan la canción yo se cuidar mi cuerpo
Conclusión: Los niños conocen su cuerpo a nivel general, no prevén su cuidado.
Conclusión: Debemos conocer e identificar las partes que contiene nuestro cuerpo y cuidarlo para tener una vida saludable

2. Los estudiantes organizados en grupos deberán completar el siguiente cuadro:
PROBLEMA Solución al problema Que debemos hacer en la
solución
¿Qué otras soluciones?
Desconocimiento de las partes de su
cuerpo y cuidado
Debemos conocer nuestro
cuerpo y sus partes
Cuidar nuestro cuerpo para
tener una vida saludable.
Comunicar a todos nuestros
compañeros de la escuela y demás
familiares que debemos cuidar
nuestro cuerpo para tener una vida
saludable.
6.- EVALUACIÓN: SEÑALES DE APRENDIZAJE:
- SABER QUERER: Valora y respeta su cuerpo para tener una vida saludable.
- SABER BIEN: Indaga, conoce e identifica las partes del cuerpo humano utilizando diversos materiales.
- HACER BIEN: Describe las características de las partes del cuerpo humano y su cuidado.
- VIVIR BIEN: Muestra agrado participando en grupo sobre acciones del cuidado de su cuerpo.
Instrumentos:
Ficha de aplicación.
Lista de cotejo.
AUTOEVALUACIÓN DEL DOCENTE:
¿La enseñanza impartida ha sido la adecuada?
¿Lo planificado se cumplió efectivamente en la práctica?
¿Las estrategias que utilice en el proceso de enseñanza aprendizaje fueron pertinentes para el logro de aprendizajes en los
estudiantes?
Bibliografía:
 Proyecto Curricular Regional.
 Texto MED

3. ANEXO 1
FICHA DE TRABAJO
Nombre:_______________________________________________________________
Grado________________________sección______________________
1.- SEÑALA LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO

4. ANEXO 2
3.- ESCRIBE LAS CARACTERISTICAS DEL CUERPO HUMANO:
Partes de mi cuerpo Características Como debo cuidarlo
Forma Función que
cumple
Tronco
Extremidades
Superiores
Extremidades inferiores
Mi cuerpo es muy valioso debo amarlo y también debo cuidarlo de las…………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………

5. es
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-
Sus partes generales son:
ANEXO 3
RECORTA, ARMA Y PEGA EN TU CUADERNO
ANEXO 4
2.- DEFINE EL CUERPO HUMANO

6. Canción
"Yo sé cuidar mi cuerpo"
Yo sé cuidar mi cuerpo, yo sé cuidar mi cuerpo...
Si algún desconocido me empieza a llamar,
yo no le hago caso y me voy corriendo a casa.
Yo sé cuidar mi cuerpo, yo sé cuidar mi cuerpo...
Y si alguien a la fuerza me quiere tocar,
voy y se lo cuento a quien yo más quiero,
para que me defienda del que me pueda dañar.
Yo sé cuidar mi cuerpo, yo sé cuidar mi cuerpo...
AVERIGUA Y ESCRIBE OTRAS PARTES MÁS QUE TIENE EL CUERPO HUMANO