Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.

2. CONCEPTOS:
• Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos: son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que
facilitan la trasmisión de nuestras ideas y transferencia de los
conocimientos, integrado con facilidad a los proyectos desarrollado en el
ámbito digital de la sociedad de la información y el conocimiento en el
mismo orden aumentando su difusión y capacidad para captar el interés y
atraer la atención de todo tipo de público.

3. OBJETIVOS:
• Facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje.
• El desarrollo de contenidos de forma motivadora.
• Mayor control de las actividades en el momento de ejecución.
• Servir de guía a los alumnos.

4. FUNCIONES:
• Estas herramientas son programas (Software) o aplicaciones que se
pueden instalar o que realiza las actividades en líneas sin tener que instalar
el PC.
• Funcionan en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos
de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes zip.

5. CARACTERÍSTICAS:
• Organización cronológica.
• Intercambio de ideas.
• Relación con otras aplicaciones.
• Uso gratuito.
• Acceso público.

6. VENTAJAS:
• Facilidad de uso.
• Intercambios de conocimientos.
• Permite al usuario pensar, escribir,
compartir y participar.
• Facilidad de publicación.
• Contenido multimedia, audio, video,
animación.
DESVENTAJAS:
• Dispersión de información.
• Los alumnos deben estar
abiertos a la utilización de las
NTIC.
• Distracción de los educando en
la web.
• El mal uso de la web en la
construcción de los
conocimientos.

7. CONTENIDOS DIGITALES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE:
• La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones
formativas de e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para
el diseño de la acción formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia
ocupará un papel fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción
formativa incluye recursos diversos, actividades colaborativas, materiales
complementarios, etc.
• Desde el punto de vista didáctico, es fundamental que sean autosuficientes y
funcionales: contener todos los recursos e indicaciones para hacerlos útiles como
instrumentos para el aprendizaje (a veces sin la presencia docente), no sólo los
referidos al desarrollo de la materia.

8. PAQUETES DE IMS Y SCORM
 IMS: es un archivo estándar basado en xml, el cual puede cargarse en
cualquier plataforma.
 Scorm: es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de
preguntas.

9. Los paquetes de Scorm:
son un bloque de material web
empaquetado de una manera que
sigue el estándar SCORM de
objetos de aprendizaje. Su icono
estándar, estos paquetes pueden
incluir páginas web, gráficas,
programas Javascript,
presentaciones Flash y cualquier
otra cosa que funcione en un
navegador web.
Los paquetes de IMS:
son un cuerpo que ayuda a definir
estándares técnicos para varias
cosas, incluyendo material para
elearning (enseñanza en línea).
La especificación del paquete de
contenido IMS hace posible que
se almacenen bultos de material
en un formato estándar, que
puede ser utilizado en diferentes
sistemas, sin necesidad de
convertir el material a nuevos
formatos.

10. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICOS. CARACTERÍSTICAS.
• Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows
y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.
• Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
• EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación
de materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador
y un fichero XML, el libro.

11. • EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y
reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede
verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede
empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
• Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.

12. • Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras,
galerías de imágenes, reproductores, etc
• Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas
plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las
cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas
digitales completas.

13. CARACTERÍSTICAS
• Entre sus características más significativas cabe destacar las siguientes:
• Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
• Son herramienta fácil de utilizar que no necesita de mayor esfuerzo para su
entendimiento y aplicación y que a nosotros como futuros docentes nos
permite crear nuevos recursos didácticos que van despertar el interés de
los estudiantes.
• Nos permite interactuar de manera dinámica y entretenida haciendo uso de
medios electrónicos educativos que permite el buen desarrollo educando,
diseñando páginas donde se incluye información, vídeos, imágenes, hojas
de autoevaluación, etc.
• Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe-do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.