Estas herramientas le servirán a todos el publico en general, para conocer a cerca de la tecnología en la educación.

1. Herramientas para la Creación
y Publicación de Contenidos
Didácticos.
Concepto, objetivos y funciones
¿Qué son?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos
que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la
transferencia del conocimiento, integrando con facilidad
los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la
Sociedad de la Información y el Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para
captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.

2. • Objetivos
• Dadas las funciones que estas tecnologías
proporcionan, cabe señalar entre otros,
algunos de los objetivos que se persiguen
en el proceso de enseñanza- aprendizaje
al utilizarlas: Proporcionar criterios para el
control de estas actividades Servir de guía
a los contenidos y a las actividades de
aprendizajes Facilitar el aprendizaje online
en los alumnos.

3. • ¿Cómo funciona?
• Estas herramientas son programas o aplicaciones
que se instalan en nuestra PC,( algunas de estas
necesitan aplicaciones Java para funcionar), y
desde la PC podemos entonces, realizar las
actividades que queremos presentar a nuestros
estudiantes y luego presentarla online, como es
el caso de Exe learning en cual se puede
empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle.

4. • Características
• Organización cronológica y temática del
material.
• Intercambio de ideas Distinto niveles del
rol de los usuarios.
• Relación con otras aplicaciones a la red.
• Uso gratuito y accesible para datos.

5. • Ventajas
• - Facilita la publicación instantánea de entrada
post.
• -Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y
participar.
• -Contenido de hipertextos, contenido de
multimedia (audio, Desventajas:
• -Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos.

6. • Desventajas.
• Tener que enfrentarse al terror que le
tienen a una PC., tantos los docentes como
los estudiante. En este proceso pueden
presentarse varios factores, como tales el
temor de no aprender a utilizar las
herramientas, el ser excluido del sistema,
en este caso el docente, el perder la
oportunidad de no poder realizar una
actividad, en el caso de haber un tiempo
limite en resorberla.

7. • Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje.
• La elaboración de contenido educativo
multimedia para su uso en acciones
formativa de elearning varía en función de
enfoque pedagógico propuesto para el
diseño de la acción formativa.

8. • Paquetes de IMS y Scorm
• Un paquete de contenido IMS es un archivo
estándar basado en xml, el cual puede cargarse
en cualquier plataforma. La diferencia que hay
(sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un
paquete de contenido IMS, es que el SCORM es
interactivo con el usuario y puede contener
diferentes tipos de preguntas, mientras que el
paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es
exactamente igual. Se puede decir que un IMS es
un SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle,
los IMS están en la sección de recursos y los
SCORM en la sección de actividades.

9. • Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos. Características.
• Ardora: es una herramienta sencilla que permite
crear tanto actividades en formato HTML como
páginas multimedia: crucigramas, sopas de
letras, galerías de imágenes, reproductores, etc.
• EXe Learning : es el editor XHTML para la
creación de contenidos para elearning. Fácil de
utilizar y bastante flexible para exportar, importar
y reutilizar contenidos, permite crear curso
digitales completos; aquí puede verse un
ejemplo de un curso creado con esta
herramienta. Se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos
a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo,
Moodle .

10. • Malted: es la herramienta de autor más completa para la
creación de contenidos educativos digitales para idiomas.
Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente se
pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas
y un editor que permite compilar unidades didácticas
digitales completas.
• Característica
• Desarrollo de una versión de línea de comandos
(exe_do) para facilitar la publicación y mantenimiento de
los contenidos mediante scripts
• Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la
traducción de los contenidos.
• Lams es una herramienta de autor para la creación de
actividades colaborativas. En un entorno de autor, el
profesor puede diseñar secuencias de contenidos
digitales educativos dirigidas al gran grupo.

11. • Constructor: crea contenidos educativos
digitales y funciona en Windows y Linux, en local
o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y
permite la inclusión de applets.
• Cuadernia: es la herramienta de creación de
contenidos digitales educativos de la Consejería
de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
• EdiLimes: el editor de libros de LIM, un
agradable entorno para la creación de materiales
educativos digitales que se complementa con un
visualizador y un fichero XML, el libro.