tarea 5 de tecnología aplicada a la educación

2. ¿Qué son Herramientaspara la Creacióny
Publicaciónde Contenidos Didácticos?
• Son herramientas digitales de desarrollo de
contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital
de la Sociedad, de la Información y del
Conocimiento, así como aumentando su
difusión y por tanto, su capacidad para
captar el interés y atraer la atención de
todo tipo de público.

4. ¿Cuáles son los objetivos de
estas herramientas?
• Proporcionar criterios para el control de
las actividades de aprendizaje.
• Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje.
• Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.
• Entre otros.

5. ¿Cómo funcionan estas
Herramientas para la
Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
• Estas herramientas son programas o aplicaciones
que se instalan en nuestra PC,( algunas de estas
necesitan aplicaciones Java para funcionar), y
desde la PC podemos entonces, realizar las
actividades que queremos presentar a nuestros
estudiantes y luego presentarla online, como es
el caso de Exe learning en cual se puede
empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle.

6. Característicasde las herramientas para la
creacióny publicaciónde recursosdidácticos.
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los
usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos

7. Ventajas.
 Facilita la publicación instantánea de entrada post.
 Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y
participar.
 Contenido de hipertextos, contenido de multimedia
(audio,

8. Desventajas.
Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las
herramientas que permiten canalizar su conocimiento y
experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos.

9. Contenidos digitales y proceso de
aprendizaje
• La elaboración de contenidos educativos
multimedia para su uso en acciones formativas
de e-learning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la
acción formativa.
• En ocasiones, el material educativo multimedia
ocupará un papel fundamental en el desarrollo
del curso y comprenderá objetivos, contenidos,
actividades de evaluación, etc

10. • Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades colaborativas, materiales
complementarios, etc. En ambos casos, la opción de
otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales
educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del
diseño de una acción formativa on line.
• Frente a las acciones formativas centradas en el profesor,
en las que él es el centro de conocimiento y dirige y
controla el proceso de enseñanza-aprendizaje,
encontramos acciones formativas centradas en el
alumno, basadas en la participación activa del estudiante,
en la resolución de problemas y el pensamiento crítico.

11. Paquetes de ims y scom
• IMS es un esqueleto de especificaciones que
ayuda a definir variados estándares técnicos,
incluyendo materiales de e-learning. La
especificación IMS Content Packaging hace
posible almacenar los contenidos en un formato
estándar, que puede ser reutilizado en diferentes
sistemas sin necesidad de convertir dichos
contenidos a otros formatos.
• Las especificaciones de este recurso también
permiten la completa definición del mismo con
la utilización de metadatos (IMS Metadata);
definiendo autorías, taxonomías...

12. • El objetivo concreto de esta aplicación es la
organización de los distintos elementos de un
paquete. Por eso, al contrario que los paquetes
SCORM, no cuenta con un lenguaje normalizado
para intercambiar información con la plataforma
durante la utilización del recurso y no permiten
por lo tanto el seguimiento del trabajo de los
alumnos.
• El recurso de tipo IMS CP en Moodle permite
utilizar ese tipo de paquetes de contenidos,
cargándolos e incluyéndolos en cursos de forma
sencilla. Al importar en Moodle será un recurso y
no una actividad.

13. scom
•SCORM es un conjunto de normas
técnicas que permite a los sistemas
de aprendizaje en línea importar y
reutilizar contenidos de aprendizaje
que se ajusten al estándar.

15. Herramientas para la creación y
publicación de contenido didácticos
• Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear
tanto actividades en formato HTML como páginas
multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de
imágenes, reproductores, etc
•Características,
• Se pueden crear mas de 35 tipos de actividades
interactiva, (crucigrama, sopas de letras, paneles
gráficos, etc.)
• Sus contenidos son compatibles con todos los
sistemas operativos y variables dispositivos.
• Es de carácter gratuito. Entre otras.

17. EDILIMES
• EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable
entorno para la creación de materiales educativos
digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro.
• Características.
• Facilidad de uso.
• Actividades atractivas.
• Posibilidad de control de progresos.
• Evaluación de ejercicios.
• Recurso fácil para el docente, no hay que preparar los ordenadores.
• Posibilidad de utilización en ordenadores, PDA y Pizarras Digitales
Interactivas.
• Respuesta inmediata correcto/incorrecto.

19. MALTED.
• Malted: es la herramienta de autor más completa para
la creación de contenidos educativos digitales para
idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las
fácilmente se pueden crear recursos para practicar las
cuatro destrezas y un editor que permite compilar
unidades didácticas digitales completas.
• Característica
• Desarrollo de una versión de línea de comandos
(exe_do) para facilitar la publicación y mantenimiento
de los contenidos mediante scripts
• Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la
traducción de los contenidos.
•

21. CONSTRUCTOR.
• Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos
de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la
inclusión de applets
• CARACTERISTICAS.
• El nombre del constructor debe ser el mismo que el de su clase
• No debe tener ningún tipo de retorno ni siquiera void
• Una clase puede tener distintos tipos de constructores o
ninguno, el compilador asigna uno automáticamente a esa
clase. Entre otras.
• Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos
digitales educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de
Castilla-La Mancha.

23. EXE LEARNING
• EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de
contenidos para elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible
para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear
curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un
curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma
con la que trabajes, por ejemplo, Moodle .
• CARACTERISTICAS.
• Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
• Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba
un formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
• Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de
los contenidos.
• Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar
la publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
• Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con las propias
herramientas

25. LAMS
• Lams es una herramienta de autor para la creación de
actividades colaborativas. En un entorno de autor, el profesor
puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos
dirigidas al gran grupo
• CARACTERISTICAS.
• LAMS permite a los profesores y maestros captar, compartir y
adaptar planes digitales educativos basados en "prácticas
educativas ejemplares".
• LAMS tiene una poderosa interface que permite en tiempo
real monitorear y seguir el progreso de los estudiantes
• LAMS esta integrado con otros Entornos Digitales de
Aprendizaje (LMS)como ser Moodle, Sakai, .LRN, Blackboard y
WebCT.
• LAMS funciona en una mayoría de exploradores web. El
servidor de LAMS funciona en la mayoría de las plataformas.
• LAMS se distribuye gratuitamente como Software libre bajo
licencia de la General Public License v2