SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
ESTADÍSTICA BIVARIADA
María Roldán Colinet | 1º Enfermería | 29-05-2018
PÁGINA 1
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN ……………………………………………2
2. OBJETIVOS……………………………………………………3
3. METODOLOGÍA…………………………………………....3
3.1 POBLACIÓN DE ESTUDIO………………….….3
3.2 VARIABLES A ANALIZAR……………………….4
3.3 ANÁLISIS DE DATOS……………………….……4
4. RESULTADOS………………………………………………..5
5. CONCLUSIONES………………………….…………………9
PÁGINA 2
1. INTRODUCCIÓN
La estadística es la ciencia que utiliza conjunto de datos numéricos para obtener, a partir de
ellos, inferencias basadas en el cálculo de probabilidades. Es un estudio que reúne, clasifica y
recuenta todos los hechos que tienen una determinada característica en común, para poder llegar
a conclusiones a partir de los datos numéricos extraídos. (RAE)
La estadística se divide en dos:
 Estadística descriptiva: Describe y analiza los datos de un colectivo / muestra o una
población, con el fin de descubrir las regularidades o características existentes en sus
elementos. Se clasifica en:
o Descriptiva univariable: Analiza la distribución de una característica o
dimensión en una población, y elabora una serie de medidas resumen de esa
distribución.
o Descriptiva bivariable: Se ocupa de analizar la distribución conjunta de dos
variables en la población y la asociación entre esas variables.
 Estadística Inferencial: Su función es extrapolar las características al conjunto del
colectivo de dónde se extrae el subconjunto.
En conclusión, la estadística descriptiva bivariada sirve para describir conjuntamente dos
variables estadísticas y establecer si existe asociación o relación entre estas dos variables ya
sean dependientes o independientes. Para ello se puede combinar en el estudio dos cualitativas,
dos cuantitativas o una cualitativa con una cuantitativa.
PÁGINA 3
2. OBJETIVOS
1. General: Utilizar la estadística bivariada para establecer la asociación entre dos
variables de nuestro fichero de datos activos en salud, dando respuesta a hipótesis de
investigación específicas.
2. Específico:
2.1 Queremos conocer si existe asociación entre las variables del archivo
“activossalud.Rdata” “sexo” y Consumo de fruta (“fruta): “Nunca o casi nunca”, 2-
“Menos de una vez por semana”, 3-“Una o dos veces a la semana”, 4- “Tres o más
veces a la semana”, 5 “A diario. Para ello y usando el software “Rcommander”:
a. Describe y representa los datos en una tabla
b. Establece una hipótesis adecuada para el estudio
c. Utiliza la prueba más adecuada para contrastar tu hipótesis
d. Interpreta los resultados.
2.2 Determina si existe relación y como de fuerte es entre las variables “altura” y “peso”.
Para ello y usando el software “Rcommander”:
a. Describe y representa los datos gráficamente.
b. Establece una hipótesis adecuada para el estudio.
c. Utiliza la prueba más adecuada para contrastar tu hipótesis
d. Interpreta los resultados.
3. METODOLOGÍA
3.1 POBLACIÓN DE ESTUDIO
Para el estudio he usado la base Activos en Salud, donde tengo una muestra N= 291, donde
todos son estudiantes de 1o Enfermería de la Universidad de Sevilla, centros propios y adscritos.
Estos datos han sido obtenidos mediante la realización de una encuesta a todos los alumnos
para conocer sus estilos de vida y activos en salud.
3.2 VARIABLES A ANALIZAR
PÁGINA 4
En este conjunto de datos tenemos tanto variables cualitativas-factor como variables
cuantitativas. En concreto, voy a usar:
 Caso 1: En este caso analizaré dos variables cualitativas por lo que tendré que hacer
Chi cuadrado.
o Sexo: variable cualitativa factor con dos categorías; 1Varón, 2  Mujer
o Consumo de fruta (“fruta”): Es una variable cualitativa factor con varias
categorías; 1 “Nunca o casi nunca”, 2 “Menos de una vez por semana”,
3“Una o dos veces a la semana”, 4 “Tres o más veces a la semana”, 5
“A diario”
 Caso 2: En este caso analizaré dos variables cuantitativas por lo que tendré que hacer
Pearson para mirar si hay o no correlación entre ambas variables.
o Altura: Variable cuantitativa, es un vector numérico dónde la unidad usada es
el metro.
o Peso: Variable cuantitativa, es un vector numérico, dónde la unidad usada es el
kg.
3.3 ANÁLISIS DE DATOS
Para ello usaré el programa Rcommander y Rgraphics, ambos son parte del paquete R, el cual
es un software estadístico que se encuentra en Internet de manera gratuita.
 Caso 1: Para el análisis de las dos variables cualitativas usaré las tablas de contingencia de
doble entrada para describir los datos. Para contrastar la hipótesis usaré chi cuadrado en el
caso de que las Frecuencias Esperadas (FE) sean mayor de 5, esto vale para variables
cualitativas de 2 o más categorías, en el caso de que alguna de las variables tenga una FE
menor de 5 intentaré reagrupar alguna categoría, si no se puede, tendré que usar Fischer.
Este test solo se puede usar en variables cualitativas de 2 categorías. Por último, miraré la
Odd Ratio.
 Caso 2: Para el análisis de las dos variables cuantitativas para saber si tienen o no
correlación usaré Pearson en el caso de que se cumpla Normalidad (comprobada con Test
de Shapiro- Wilk o histograma) y Linealidad (comprobada con el gráfico de dispersión). Si
no se cumple usaré Spearman que es la prueba no paramétrica. Según los datos que me den
ambos test miraré el coeficiente de correlación para ver de qué fuerza es la relación.
PÁGINA 5
4. RESULTADOS
1. Conocer si existe asociación entre las variables “sexo” y Consumo de fruta (“fruta):
a. Describe y representa los datos en una tabla de contingencia de doble entrada.
TABLA CONTINGENCIA
Nunca o casi
nunca
Menos de 1
vez semana
1 o 2 veces
semana
3 o más veces
semana
A diario
Varón 2 6 10 18 15
Mujer 30 26 57 48 78
Como en el caso del Varón hay una FE menor de 5 en una de las categorías, tengo que reagrupar
dos categorías, pero para poder usar Fischer y que me de la Odd ratio voy a dicotomizar la
variable consumo de fruta: c("Nunca o casi nunca","Menos de una vez por semana","Una o dos
veces a la semana")="Alguna vez" y c("Tres o mas veces a la semana pero no a diario","A
diario")="A diario".
Ahora que todas las Frecuencias Esperadas son mayores de 5, sí se puede realizar Chi cuadrado.
TABLA CONTINGENCIA
A diario Alguna vez
Varón 33 18
Mujer 126 113
b. Establece una hipótesis adecuada para el estudio.
H0 = No hay asociación entre sexo y consumo de fruta, es decir, son variables independientes.
(p > 0.05)
Hi = Hay asociación entre sexo y consumo de fruta, es decir, son variables dependientes.
(p < 0.05)
c. Utiliza la prueba más adecuada para contrastar tu hipótesis.
Para contrastar la hipótesis usaré los datos obtenidos en Rcommander al realizar la tabla de
contingencia de doble entrada, la prueba de chi cuadrado y la Odd ratio.
PÁGINA 6
X-squared = 2.4382, df = 1, p-value = 0.1184
d. Interpreta los resultados.
Como la p > 0.05 aceptamos la hipótesis nula, es decir, no hay asociación entre el sexo y
consumo de fruta. Son variables independientes.
Gracias a la Odd Ratio podemos decir que por cada 1.641401 hombres que consumen fruta a
diario hay 1 mujer que consume fruta a diario.
2. Conocer si hay relación y como de fuerte es entre las variables “peso” y “altura”:
a. Describe y representa los datos gráficamente.
Para realizar Spearman las variables deben de cumplir Normalidad y Linealidad. Para
comprobar la normalidad usaré el histograma, diagrama de cajas y gráficos QQ, a parte del test
de Shapiro-Wilk.
Peso:
PÁGINA 7
Tras ver estas gráficas podemos ver que el peso no sigue una distribución normal
Altura:
Tras ver estas gráficas podemos ver que la altura no sigue una distribución normal. Con
el gráfico de dispersión (siguiente), vemos que son lineales.
PÁGINA 8
b. Establece una hipótesis adecuada para el estudio.
H0 = No hay correlación entre el peso y la altura. (p > 0.05)
Hi = Hay correlación entre el peso y la altura. (p < 0.05)
c. Utiliza la prueba más adecuada para contrastar tu hipótesis.
Primero que nada, usaré el test de Shapiro-Wilk para asegurarme de la normalidad de ambas
variables.
Peso  W = 0.89614, p-value = 8.406e-13
Altura  W = 0.96796, p-value = 0.000004686
Sabiendo que H0 = Normalidad (p > 0.05) y Hi = No normalidad (p < 0.05), como el valor de
p en ambos casos es menor de 0.05 vemos que ninguna de las variables sigue una distribución
normal.
Como no se cumple el requisito de normalidad, tengo que usar Spearman que es la prueba no
paramétrica. Al hacer Spearman obtenemos:
S = 1308800, p-value < 2.2e-16
alternative hypothesis: true rho is not equal to 0
sample estimates: rho = 0.6224114
Pero como ambas son lineales y la linealidad tiene más fuerza que la normalidad, también
hacemos Pearson y nos quedamos con el test que de un valor de p más alto. Al hacerlo
obtenemos:
t = 13.444, df = 273, p-value < 2.2e-16
alternative hypothesis: true correlation is not equal to 0
95 percent confidence interval: 0.5542190 0.6973539
sample estimates: cor = 0.6311292
d. Interpreta los resultados.
Como la p < 0.05 aceptamos la hipótesis nula, es decir, hay correlación entre el peso y la
altura. Una vez sabemos que hay correlación vemos que como el cor y rho son mayores de
0.5, tienen una correlación fuerte.
PÁGINA 9
5. CONCLUSIONES
 Caso 1: Gracias al estudio de las dos variables hemos visto que el sexo y el consumo de
fruta no están relacionados, es decir son variables independientes y gracias a la Odd ratio
vemos como los hombres consumen más fruta que las muejres, aunque al ser el valor de p
mayor de 0.05 esto no es significativo.
 Caso 2: Gracias al estudio de las dos variables hemos visto como entre el sexo y la altura
si existe correlación y la fuerza de relación entre ambas es fuerte, por lo que vemos como
el peso y la altura están conjuntamente enlazados, aparte de saber que con ambas medidas
y siguiendo la fórmula podemos ver cuál es nuestro Índice de Masa Corporal (IMC) y ver
si nos encontramos o no entre los valores adecuados.
IMC = Peso / (Altura)2

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Distribucion de probabilidad
Distribucion de probabilidadDistribucion de probabilidad
Distribucion de probabilidadArturo Najeriux
 
Desviacion estandar
Desviacion estandarDesviacion estandar
Desviacion estandaroaca54
 
Informe de estadistica descriptiva
Informe de estadistica descriptivaInforme de estadistica descriptiva
Informe de estadistica descriptivalauperarm
 
ESTADISTICA II ( I Bimestre Abril Agosto 2011)
ESTADISTICA II ( I Bimestre Abril Agosto 2011)ESTADISTICA II ( I Bimestre Abril Agosto 2011)
ESTADISTICA II ( I Bimestre Abril Agosto 2011)Videoconferencias UTPL
 
Método estadístico y Razonamiento estadístico
Método estadístico y Razonamiento estadísticoMétodo estadístico y Razonamiento estadístico
Método estadístico y Razonamiento estadísticoSarah Garcia Cruz
 
Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...
Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...
Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...Mariela Nuñez
 
Aspectos básicos de estadística
Aspectos básicos de estadísticaAspectos básicos de estadística
Aspectos básicos de estadísticaStoka Nekus
 
La poblacion y muestra en una investigacion
La poblacion y muestra en una investigacionLa poblacion y muestra en una investigacion
La poblacion y muestra en una investigacionLima - Perú
 
Medidas de dispersión
Medidas de dispersiónMedidas de dispersión
Medidas de dispersiónSusanaHeredia
 

La actualidad más candente (20)

Estadistica y probabilidad
Estadistica y probabilidadEstadistica y probabilidad
Estadistica y probabilidad
 
Probabilidad
ProbabilidadProbabilidad
Probabilidad
 
Distribucion de probabilidad
Distribucion de probabilidadDistribucion de probabilidad
Distribucion de probabilidad
 
Muestreo
MuestreoMuestreo
Muestreo
 
Estadistica I 05
Estadistica  I 05Estadistica  I 05
Estadistica I 05
 
EstadíStica Inferencial
EstadíStica InferencialEstadíStica Inferencial
EstadíStica Inferencial
 
Desviacion estandar
Desviacion estandarDesviacion estandar
Desviacion estandar
 
Informe de estadistica descriptiva
Informe de estadistica descriptivaInforme de estadistica descriptiva
Informe de estadistica descriptiva
 
ESTADISTICA II ( I Bimestre Abril Agosto 2011)
ESTADISTICA II ( I Bimestre Abril Agosto 2011)ESTADISTICA II ( I Bimestre Abril Agosto 2011)
ESTADISTICA II ( I Bimestre Abril Agosto 2011)
 
Probabilidad e inferencia
Probabilidad e inferenciaProbabilidad e inferencia
Probabilidad e inferencia
 
Método estadístico y Razonamiento estadístico
Método estadístico y Razonamiento estadísticoMétodo estadístico y Razonamiento estadístico
Método estadístico y Razonamiento estadístico
 
Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...
Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...
Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...
 
Chi cuadrado
Chi cuadradoChi cuadrado
Chi cuadrado
 
Ejercicios estadistica inferencial
Ejercicios estadistica inferencialEjercicios estadistica inferencial
Ejercicios estadistica inferencial
 
Aspectos básicos de estadística
Aspectos básicos de estadísticaAspectos básicos de estadística
Aspectos básicos de estadística
 
T de student
T de studentT de student
T de student
 
Desviacion estandar
Desviacion estandarDesviacion estandar
Desviacion estandar
 
La poblacion y muestra en una investigacion
La poblacion y muestra en una investigacionLa poblacion y muestra en una investigacion
La poblacion y muestra en una investigacion
 
Medidas de dispersión
Medidas de dispersiónMedidas de dispersión
Medidas de dispersión
 
Qué es la Estadística
Qué es la EstadísticaQué es la Estadística
Qué es la Estadística
 

Similar a Estadistica bivariada

Informe de analisis bivariado
Informe de analisis bivariadoInforme de analisis bivariado
Informe de analisis bivariadojuliatejero
 
Estadisticabivariada
EstadisticabivariadaEstadisticabivariada
Estadisticabivariadamargarcam5
 
Informe estadístico de estadística bivariada
Informe estadístico de estadística bivariadaInforme estadístico de estadística bivariada
Informe estadístico de estadística bivariadaclaraguerrero17
 
Estadística bivariada ejercicio 1
Estadística bivariada ejercicio 1Estadística bivariada ejercicio 1
Estadística bivariada ejercicio 1Ireneceacero
 
Estadística bivariada ejercicio 1
Estadística bivariada ejercicio 1Estadística bivariada ejercicio 1
Estadística bivariada ejercicio 1Ireneceacero
 
Estadística bivariada ejercicio 1
Estadística bivariada ejercicio 1Estadística bivariada ejercicio 1
Estadística bivariada ejercicio 1Ireneceacero
 
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado aliciaaguilares
 
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado por alici...
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado por alici...Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado por alici...
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado por alici...aliciaaguilares
 
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...aliciaaguilares
 
Informe estadístico bivariado
Informe estadístico bivariadoInforme estadístico bivariado
Informe estadístico bivariadonoeliasanchezleal
 

Similar a Estadistica bivariada (20)

Seminario estadistica
Seminario estadisticaSeminario estadistica
Seminario estadistica
 
Informe de analisis bivariado
Informe de analisis bivariadoInforme de analisis bivariado
Informe de analisis bivariado
 
Estadistica 1
Estadistica 1Estadistica 1
Estadistica 1
 
Estadisticabivariada
EstadisticabivariadaEstadisticabivariada
Estadisticabivariada
 
Informe estadístico de estadística bivariada
Informe estadístico de estadística bivariadaInforme estadístico de estadística bivariada
Informe estadístico de estadística bivariada
 
Trabajo2 racabado
Trabajo2 racabadoTrabajo2 racabado
Trabajo2 racabado
 
Estadística bivariada ejercicio 1
Estadística bivariada ejercicio 1Estadística bivariada ejercicio 1
Estadística bivariada ejercicio 1
 
Bivariada
BivariadaBivariada
Bivariada
 
Informe estadística bivariada
Informe estadística bivariadaInforme estadística bivariada
Informe estadística bivariada
 
TAREA SEMINARIO 7
TAREA SEMINARIO 7TAREA SEMINARIO 7
TAREA SEMINARIO 7
 
Estadística bivariada ejercicio 1
Estadística bivariada ejercicio 1Estadística bivariada ejercicio 1
Estadística bivariada ejercicio 1
 
Estadística bivariada ejercicio 1
Estadística bivariada ejercicio 1Estadística bivariada ejercicio 1
Estadística bivariada ejercicio 1
 
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado
 
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado por alici...
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado por alici...Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado por alici...
Informe estadístico seminarios de estadística descriptiva realizado por alici...
 
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
Informe estadístico seminarios de estadística bivariada realizado por Alicia ...
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Bivariada
BivariadaBivariada
Bivariada
 
Informe estadistica bivariada
Informe estadistica bivariadaInforme estadistica bivariada
Informe estadistica bivariada
 
Informe estadístico bivariado
Informe estadístico bivariadoInforme estadístico bivariado
Informe estadístico bivariado
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 

Último

Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirPaddySydney1
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwealekzHuri
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 

Último (20)

Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 

Estadistica bivariada

  • 1. ESTADÍSTICA BIVARIADA María Roldán Colinet | 1º Enfermería | 29-05-2018
  • 2. PÁGINA 1 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN ……………………………………………2 2. OBJETIVOS……………………………………………………3 3. METODOLOGÍA…………………………………………....3 3.1 POBLACIÓN DE ESTUDIO………………….….3 3.2 VARIABLES A ANALIZAR……………………….4 3.3 ANÁLISIS DE DATOS……………………….……4 4. RESULTADOS………………………………………………..5 5. CONCLUSIONES………………………….…………………9
  • 3. PÁGINA 2 1. INTRODUCCIÓN La estadística es la ciencia que utiliza conjunto de datos numéricos para obtener, a partir de ellos, inferencias basadas en el cálculo de probabilidades. Es un estudio que reúne, clasifica y recuenta todos los hechos que tienen una determinada característica en común, para poder llegar a conclusiones a partir de los datos numéricos extraídos. (RAE) La estadística se divide en dos:  Estadística descriptiva: Describe y analiza los datos de un colectivo / muestra o una población, con el fin de descubrir las regularidades o características existentes en sus elementos. Se clasifica en: o Descriptiva univariable: Analiza la distribución de una característica o dimensión en una población, y elabora una serie de medidas resumen de esa distribución. o Descriptiva bivariable: Se ocupa de analizar la distribución conjunta de dos variables en la población y la asociación entre esas variables.  Estadística Inferencial: Su función es extrapolar las características al conjunto del colectivo de dónde se extrae el subconjunto. En conclusión, la estadística descriptiva bivariada sirve para describir conjuntamente dos variables estadísticas y establecer si existe asociación o relación entre estas dos variables ya sean dependientes o independientes. Para ello se puede combinar en el estudio dos cualitativas, dos cuantitativas o una cualitativa con una cuantitativa.
  • 4. PÁGINA 3 2. OBJETIVOS 1. General: Utilizar la estadística bivariada para establecer la asociación entre dos variables de nuestro fichero de datos activos en salud, dando respuesta a hipótesis de investigación específicas. 2. Específico: 2.1 Queremos conocer si existe asociación entre las variables del archivo “activossalud.Rdata” “sexo” y Consumo de fruta (“fruta): “Nunca o casi nunca”, 2- “Menos de una vez por semana”, 3-“Una o dos veces a la semana”, 4- “Tres o más veces a la semana”, 5 “A diario. Para ello y usando el software “Rcommander”: a. Describe y representa los datos en una tabla b. Establece una hipótesis adecuada para el estudio c. Utiliza la prueba más adecuada para contrastar tu hipótesis d. Interpreta los resultados. 2.2 Determina si existe relación y como de fuerte es entre las variables “altura” y “peso”. Para ello y usando el software “Rcommander”: a. Describe y representa los datos gráficamente. b. Establece una hipótesis adecuada para el estudio. c. Utiliza la prueba más adecuada para contrastar tu hipótesis d. Interpreta los resultados. 3. METODOLOGÍA 3.1 POBLACIÓN DE ESTUDIO Para el estudio he usado la base Activos en Salud, donde tengo una muestra N= 291, donde todos son estudiantes de 1o Enfermería de la Universidad de Sevilla, centros propios y adscritos. Estos datos han sido obtenidos mediante la realización de una encuesta a todos los alumnos para conocer sus estilos de vida y activos en salud. 3.2 VARIABLES A ANALIZAR
  • 5. PÁGINA 4 En este conjunto de datos tenemos tanto variables cualitativas-factor como variables cuantitativas. En concreto, voy a usar:  Caso 1: En este caso analizaré dos variables cualitativas por lo que tendré que hacer Chi cuadrado. o Sexo: variable cualitativa factor con dos categorías; 1Varón, 2  Mujer o Consumo de fruta (“fruta”): Es una variable cualitativa factor con varias categorías; 1 “Nunca o casi nunca”, 2 “Menos de una vez por semana”, 3“Una o dos veces a la semana”, 4 “Tres o más veces a la semana”, 5 “A diario”  Caso 2: En este caso analizaré dos variables cuantitativas por lo que tendré que hacer Pearson para mirar si hay o no correlación entre ambas variables. o Altura: Variable cuantitativa, es un vector numérico dónde la unidad usada es el metro. o Peso: Variable cuantitativa, es un vector numérico, dónde la unidad usada es el kg. 3.3 ANÁLISIS DE DATOS Para ello usaré el programa Rcommander y Rgraphics, ambos son parte del paquete R, el cual es un software estadístico que se encuentra en Internet de manera gratuita.  Caso 1: Para el análisis de las dos variables cualitativas usaré las tablas de contingencia de doble entrada para describir los datos. Para contrastar la hipótesis usaré chi cuadrado en el caso de que las Frecuencias Esperadas (FE) sean mayor de 5, esto vale para variables cualitativas de 2 o más categorías, en el caso de que alguna de las variables tenga una FE menor de 5 intentaré reagrupar alguna categoría, si no se puede, tendré que usar Fischer. Este test solo se puede usar en variables cualitativas de 2 categorías. Por último, miraré la Odd Ratio.  Caso 2: Para el análisis de las dos variables cuantitativas para saber si tienen o no correlación usaré Pearson en el caso de que se cumpla Normalidad (comprobada con Test de Shapiro- Wilk o histograma) y Linealidad (comprobada con el gráfico de dispersión). Si no se cumple usaré Spearman que es la prueba no paramétrica. Según los datos que me den ambos test miraré el coeficiente de correlación para ver de qué fuerza es la relación.
  • 6. PÁGINA 5 4. RESULTADOS 1. Conocer si existe asociación entre las variables “sexo” y Consumo de fruta (“fruta): a. Describe y representa los datos en una tabla de contingencia de doble entrada. TABLA CONTINGENCIA Nunca o casi nunca Menos de 1 vez semana 1 o 2 veces semana 3 o más veces semana A diario Varón 2 6 10 18 15 Mujer 30 26 57 48 78 Como en el caso del Varón hay una FE menor de 5 en una de las categorías, tengo que reagrupar dos categorías, pero para poder usar Fischer y que me de la Odd ratio voy a dicotomizar la variable consumo de fruta: c("Nunca o casi nunca","Menos de una vez por semana","Una o dos veces a la semana")="Alguna vez" y c("Tres o mas veces a la semana pero no a diario","A diario")="A diario". Ahora que todas las Frecuencias Esperadas son mayores de 5, sí se puede realizar Chi cuadrado. TABLA CONTINGENCIA A diario Alguna vez Varón 33 18 Mujer 126 113 b. Establece una hipótesis adecuada para el estudio. H0 = No hay asociación entre sexo y consumo de fruta, es decir, son variables independientes. (p > 0.05) Hi = Hay asociación entre sexo y consumo de fruta, es decir, son variables dependientes. (p < 0.05) c. Utiliza la prueba más adecuada para contrastar tu hipótesis. Para contrastar la hipótesis usaré los datos obtenidos en Rcommander al realizar la tabla de contingencia de doble entrada, la prueba de chi cuadrado y la Odd ratio.
  • 7. PÁGINA 6 X-squared = 2.4382, df = 1, p-value = 0.1184 d. Interpreta los resultados. Como la p > 0.05 aceptamos la hipótesis nula, es decir, no hay asociación entre el sexo y consumo de fruta. Son variables independientes. Gracias a la Odd Ratio podemos decir que por cada 1.641401 hombres que consumen fruta a diario hay 1 mujer que consume fruta a diario. 2. Conocer si hay relación y como de fuerte es entre las variables “peso” y “altura”: a. Describe y representa los datos gráficamente. Para realizar Spearman las variables deben de cumplir Normalidad y Linealidad. Para comprobar la normalidad usaré el histograma, diagrama de cajas y gráficos QQ, a parte del test de Shapiro-Wilk. Peso:
  • 8. PÁGINA 7 Tras ver estas gráficas podemos ver que el peso no sigue una distribución normal Altura: Tras ver estas gráficas podemos ver que la altura no sigue una distribución normal. Con el gráfico de dispersión (siguiente), vemos que son lineales.
  • 9. PÁGINA 8 b. Establece una hipótesis adecuada para el estudio. H0 = No hay correlación entre el peso y la altura. (p > 0.05) Hi = Hay correlación entre el peso y la altura. (p < 0.05) c. Utiliza la prueba más adecuada para contrastar tu hipótesis. Primero que nada, usaré el test de Shapiro-Wilk para asegurarme de la normalidad de ambas variables. Peso  W = 0.89614, p-value = 8.406e-13 Altura  W = 0.96796, p-value = 0.000004686 Sabiendo que H0 = Normalidad (p > 0.05) y Hi = No normalidad (p < 0.05), como el valor de p en ambos casos es menor de 0.05 vemos que ninguna de las variables sigue una distribución normal. Como no se cumple el requisito de normalidad, tengo que usar Spearman que es la prueba no paramétrica. Al hacer Spearman obtenemos: S = 1308800, p-value < 2.2e-16 alternative hypothesis: true rho is not equal to 0 sample estimates: rho = 0.6224114 Pero como ambas son lineales y la linealidad tiene más fuerza que la normalidad, también hacemos Pearson y nos quedamos con el test que de un valor de p más alto. Al hacerlo obtenemos: t = 13.444, df = 273, p-value < 2.2e-16 alternative hypothesis: true correlation is not equal to 0 95 percent confidence interval: 0.5542190 0.6973539 sample estimates: cor = 0.6311292 d. Interpreta los resultados. Como la p < 0.05 aceptamos la hipótesis nula, es decir, hay correlación entre el peso y la altura. Una vez sabemos que hay correlación vemos que como el cor y rho son mayores de 0.5, tienen una correlación fuerte.
  • 10. PÁGINA 9 5. CONCLUSIONES  Caso 1: Gracias al estudio de las dos variables hemos visto que el sexo y el consumo de fruta no están relacionados, es decir son variables independientes y gracias a la Odd ratio vemos como los hombres consumen más fruta que las muejres, aunque al ser el valor de p mayor de 0.05 esto no es significativo.  Caso 2: Gracias al estudio de las dos variables hemos visto como entre el sexo y la altura si existe correlación y la fuerza de relación entre ambas es fuerte, por lo que vemos como el peso y la altura están conjuntamente enlazados, aparte de saber que con ambas medidas y siguiendo la fórmula podemos ver cuál es nuestro Índice de Masa Corporal (IMC) y ver si nos encontramos o no entre los valores adecuados. IMC = Peso / (Altura)2