SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 55
MÉTODOS FILOSÓFICOS
Profesor:
Dr. Eudoro Terrones Negrete
CONCEPTO DE MÉTODO FILOSÓFICO
• MÉTODO: Metá = hacia;
Odos = camino.
• Conjunto de procedimientos que
utiliza el filósofo para obtener el
saber o encontrar la verdad de las
cosas o fenómenos del universo.
CARACTERÍSTICAS DEL
MÉTODO FILOSÓFICO
• Procedimientos.
• Fin: Encontrar el
saber o la verdad de
las cosas.
• Sujeto cognoscente y
objeto cognoscible.
• Apropiado al tema o
al problema de
investigación.
• Confiable y viable en
su aplicación.
• Supuestos.
• Alcances bien
definidos.
PRINCIPALES
MÉTODOS FILOSÓFICOS
• Crítico-
trascendental
• Análisis conceptual
• Analísis lingüístico
• Análisis lógico
• Análisis intuitivo
• Especulativo
• Fenomenológico
• Histórico-
existencial
• Socrático
• De Newton
• Analítico
• Sintético
• Dialéctico
Método crítico-trascendental
• Método de Kant que consiste en
investigar las condiciones de
posibilidad del conocimiento, los
límites y la praxis válidos a priori.
Método de Análisis Conceptual
• Consiste en examinar los
conceptos y juicios en que
aparecen los hechos naturales del
mundo, estableciendo
definiciones.
Método de Análisis Lingüístico
• Consiste en estudiar el lenguaje,
sus clases, estructura y funciones,
buscando establecer sus
posibilidades y defectos como
instrumento de conocimiento y
comunicación.
Método de Análisis Lógico
• Consiste en indagar los
principios universales del
pensamiento, las formas y
reglas de la inferencia.
Método Intuitivo
• Método usado por Bergson,
supone la percepción inmediata
de los hechos o fenómenos de la
realidad mediante un enfoque de
la conciencia sobre el proceso del
cambio.
Método Especulativo
• Consiste en construir una interpretación
total del universo elaborando conceptos
básicos, que dan la clave de la realidad (Ej.:
espíritu, materia, libertad, Dios, etc.) y
extraer conclusiones de cada caso sobre la
existencia, la esencia, la apariencia o el ser
de las cosas.
Método Fenomenológico
• Término griego Fainómenos = fenómeno
o lo que aparece. Logos = tratado.
• Consiste en descubrir la esencia de los
objetos (lo que ellos son) tal cual se dan a
la conciencia, sin quitarles ni agregarles
nada.
• Ej.: La Duda metódica, de Descartes.
Método Histórico-Existencial
• Consiste en analizar el proceso
histórico y social y la
existencia individual como
hechos reales y en registrar la
estructura del acontecer
humano.
Método Socrático o dialogado
• a) Método negativo o ironía
• b) Método positivo o mayéutica
• IRONÍA: Consiste en hacer
preguntas para que el interlocutor
confiese su error o ignorancia.
Método Socrático
• MAYÉUTICA: Arte de dar a luz los
espíritus o las ideas, haciendo decir al
interlocutor lo que piensa, a fin de
descubrir por sí mismo la verdad.
• Preguntas graduadas de tal modo que
poco a poco se llegue a solucionar
problemas complejos. Pregunta tras pregunta se
busca llegar a una definición perfecta.
Método DIALÉCTICO
• Método desarrollado por Platón, Hegel,
Marx, etc., consiste en utilizar la Tesis,
la Antítesis y la Síntesis en el análisis,
la interpretación y explicación de los
fenómenos de la realidad natural o
realidad social.
Método DIALÉCTICO
• 4 LEYES DE LA DIALÉCTICA:
• 1. “Todo se relaciona” (Acción recíproca)
• 2. “Todo se transforma” (Negación de la
negación)
• 3. Pasar de la cantidad a la cualidad
(Cambio cualitativo)
• 4. Contradicción o lucha de contrarios.
FASES DE LA DIALÉCTICA
SEGÚN THALHEIMER
• 1. Dialéctica de la sucesión (Filósofos
jónicos)
• 2. Dialéctica de la coexistencia
(Aristóteles)
• 3. Dialéctica de la sucesión y de la
coexistencia (Hegel)
• 4. Dialéctica materialista (Marx y Engels)
LAS CONCEPCIONES DEL MUNDO
• CONCEPTO DE CONCEPCIÓN DEL
MUNDO: Conjunto de ideas,
imágenes, creencias y símbolos
procesadas por la conciencia y que
tratan de interpretar, describir y
explicar la vida de las naciones a
través del tiempo y la historia.
LAS CONCEPCIONES DEL MUNDO
• Denominaciones de la CONCEPCIÓN
DEL MUNDO:
- “Cosmovisión”
- “Visión del mundo”
- “Intuición del mundo”
LAS CONCEPCIONES DEL MUNDO
• José Ortega y Gasset:
• “MUNDO es lo que hallo frente a mí y en
derredor, lo que para mí existe y sobre
mí actúa...es lo vivido como tal... Es
sólo el conjunto de las cosas que
podemos ir viendo unas tras otras...”
LAS CONCEPCIONES DEL MUNDO
• Diccionario soviético de filosofía:
• “La concepción del mundo es el
conjunto de todas las concepciones
del hombre sobre la realidad en torno:
concepciones filosóficas, político-
sociales, éticas, estéticas, científico-
naturales, etc.”.
LA CONCEPCIÓN DEL MUNDO
• La concepción del mundo es la
respuesta espontánea que da la
conciencia del hombre al impacto
que recibe del mundo frente a los
complejos problemas, desafíos y
enigmas.
LA CONCEPCIÓN DEL MUNDO
• Toda concepción del mundo está
condicionada por la:
- Vida material,
- Vida espiritual,
- Educación y cultura,
- Política,
- Economía,
- Moral,
- Nivel de desarrollo histórico.
Importancia de la
Concepción del Mundo
• Genera una ACTITUD en el hombre frente
a la realidad.
• Sirve de guía para la acción humana.
• Facilita el desarrollo y avance de la sociedad, al
descubrir leyes objetivas y expresar intereses de
fuerzas progresistas.
• Eleva la conciencia y sus clases para una socie-
dad mejor.
CLASES DE
CONCEPCIÓN DEL MUNDO
• 1. IDEALISTA.
• 2. MARXISTA-LENINISTA.
• 3. SPENGLERIANA.
Concepción
Idealista del Mundo
• Concepción no científica del mundo.
• El mundo es creado por una conciencia superior
y anterior al hombre (Dios).
• Sólo existe nuestra conciencia y de ésta se
deriva el mundo material.
• Hay en el mundo cosas cognoscibles y no
cognoscibles.
• No articula el pensamiento teórico a la páctica
social.
Concepción
Marxista-Leninista
• Base filosófica: Materialismo dialéctico y
materialismo histórico.
• Represent.: Engels, Marx, Lenin y Stalin.
• Concepción científica del mundo.
• Marx: “Los filósofos no han hecho más
que interpretar el mundo, de distintas
maneras; pero de lo que se trata es de
modificarlo”.
Concepción
Marxista-Leninista
• Es materialista, considera que la materia
es la realidad última.
• Es histórica, trata de entender el proceso
de la evolución humana y las leyes que lo
rigen.
• Es dialéctica, considera la naturaleza y la
sociedad en su continuo desarrollo y
renovación.
Concepción
Marxista-Leninista
• El pensamiento es un simple producto del
cerebro humano. Las cosas existen fuera
de nuestro pensamiento y crean nuestras
ideas.La materia crea el espíritu.
• El hombre ha creado a Dios.
• Lucha de clases: económica(lucha por el
pan), lucha política (lucha por la paz) y
lucha ideológica(lucha por la libertad).
Concepción
Marxista-Leninista
• Federico Engels: “Es la estructura
económica lo que constituye la base
real que permite explicar todas las
superestructuras de las instituciones
políticas y jurídicas, lo mismo que
las maneras de pensar filosóficas,
religiosas y demás, de cada época”.
Concepción
Marxista-Leninista
• Las relaciones de producción y de
intercambio determinan el surgimiento
de las clases sociales, que luchan entre
ellas (LUCHA DE CLASES).
• La lucha de clases es producto de la
contradicción de intereses entre la clase
burguesa y la clase del proletariado.
Concepción
Marxista-Leninista
• La contradicción es inherente a toda
realidad: Tesis, Antítesis y Síntesis.
• Reconoce la verdad objetiva del
conocimiento científico.
• Articula el pensamiento teórico a la
práctica social del hombre.
CONCEPCIÓN SPENGLERIANA
DE LA HISTORIA
• Oswald Spengler: “Decadencia de
Occidente” (1918).
• Intentaba, por primera vez, predecir
la historia.
• No hay una historia universal
entendida como proceso único.
CONCEPCIÓN SPENGLERIANA
DE LA HISTORIA
• Spengler: “La historia humana no es
sino el conjunto de enormes ciclos
vitales (o culturas), cada cual con un
yo y una personalidad”
• Las culturas sufren procesos semejantes
a los de los organismos vivos: nacen,
crecen, se desarrollan y mueren.
CONCEPCIÓN SPENGLERIANA
DE LA HISTORIA
• Así como han perecido las grandes
culturas, perecerá también nuesttra
cultura occidental a la que pertenecemos.
• Las culturas perecen cuando alcanzan lo
que se llama su civilización o decrepitud
(paso de lo orgánico a lo inorgánico, de la
vida a la muerte).
CONCEPCIÓN SPENGLERIANA
DE LA HISTORIA
• El símbolo que anuncia la muerte de las
culturas es el imperialismo. El
imperialismo es civilización sin cultura.
El imperialismo produce la petrificación
de las culturas, es la condena a muerte
del organismo histórico.
CONCEPCIÓN SPENGLERIANA
DE LA HISTORIA
• Siglo IV a.C.: La cultura griega pasó a
la civilización en sus sucesores los
romanos;
• Siglo XIX: se convierte en civilización
la cultura occidental, y que va a morir
como murió la cultura griega, y como
murieron todas las demás.
LA CONCEPCIÓN
DEL MUNDO DE CHINA
• Vertientes de la concepción del
mundo de China:
• 1. Taoísmo
2. Confucionismo
3. Budismo
LA CONCEPCIÓN
DEL MUNDO DE CHINA
• EL TAOÍSMO
• Fundador: Lao Tsé
(Siglo VI a.C.)
• TAO = camino, método
poder, energía, logos.
• Libro: Tao Te King (Libro de la vida
y la virtud)
Libro “TAO TE KING”
• Ética del “no hacer”, “no
interferir”, “no cambio de las
cosas”, como expresión del fiel
respeto a los seres del mundo.
Definiciones de TAO:
• Algo indiferenciado pero perfecto.
• Algo inmóvil e incorpóreo.
• Algo que sólo permanece y jamás cambia.
• Algo que es la madre de todas las cosas.
• Principio único, inobjetable e
insustituible del mundo, alma máter del
universo.
EL TAOÍSMO
• Enseñaba la humildad, la caridad, el
volver bien por mal.
• Rechazaba el sacerdocio y el culto.
• Se difundió entre las masas populares.
• Carácter conrtemplativo y místico: “no
hacer nada” (quietismo) y “Cuando todos
se abstienen de actuar, el buen orden es
universal.
EL TAOÍSMO
• Las 3 joyas de la ética taoísta:
• 1. Frugalidad.
• 2. Humildad.
• 3. Amabilidad.
Pensamiento de LAO-TSE
• “El ingenio se agota con las muchas
palabras. Mantente detrás y serás
puesto delante; estáte fuera, y serás
introducido. Las buenas palabras te
darán honor en la plaza pública; las
buenas obras te granjearán la
amistad de los hombres...
Pensamiento de LAO-TSE
• “Aquel que gobierna, arruina. Aquel que
domina por la fuerza termina por
perecer. Poderoso es quien se conquista a
sí mismo. El que está contento de sí
mismo, tiene todo en el mundo. El
hombre sabio vive libre de las ofensas,
porque no considera nada ofensivo”.
EL CONFUCIONISMO
EL CONFUCIONISMO
• Fundador: Confucio (siglo V a.C.)
• Su nombre deriva de: Kung-fu-tseu =
“Kung el maestro”.
• A Confucio se le llamó el Sócrates de la
China, por su dedicación a la filosofía
moral.
EL CONFUCIONISMO
• Según una leyenda la madre de Confucio
fue conducida por un espíritu a una
cueva, donde dio a luz un niño que fue
lavado inmediatamente por una fuente
que brotó allí mismo.
• Para Confucio, filósofo oficial de la China
Imperial, la amistad(Yen) y la equidad (Yi)
eran las dos virtudes cardinales.
Los 9 libros de CONFUCIO
• 1. Libro de los Ritos.
• 2. Libro de los Documentos Históricos.
• 3. Libro de las Odas.
• 4. Libro de los Cambios.
• 5. Libro de Primavera y Otoño.
• 6. Libro de la Gran Enseñanza.
• 7. Libro de Mencio.
• 8. Libro del Justo Significado.
• 9. Conversaciones con Confucio.
Los 5 elementos de todo
acontecer cósmico
• 1. La Tierra.
2. La madera.
3. El metal.
4. El fuego.
5. El agua.
Las 5 virtudes morales
• 1. El amor.
• 2. La justicia.
• 3. La mesura en el
comportamiento.
• 4. La sabiduría.
• 5. La buena fe.
Reglas de oro del Confucionismo
• 1. “No hagas a otro lo que para ti no
quieras”.
• 2. “Nunca hagas a otros lo que no
quisieras que ellos te hicieran a
ti”.
Los 7 Sentimientos del Hombre
• 1. Gozo.
• 2. Ira.
• 3. Tristeza.
• 4. Temor.
• 5. Amor.
• 6. Gusto.
• 7. Disgusto.
Las 10 cosas que los hombres
tienen por buenas
• 1. La amabilidad en los padres.
• 2. El deber filial en los hijos.
• 3. La consideración de los hermanos
mayores.
• 4. La obediencia de los menores.
• 5. La justicia del esposo.
Las 10 cosas que los hombres
tienen por buenas
• 6. La obediencia de la esposa.
• 7. La amabilidad de los ancianos.
• 8. La deferencia de los jóvenes.
• 9. La benevolencia de los
gobernantes.
• 10. La lealtad de los ministros.

Más contenido relacionado

Similar a Métodos filosóficos y concepciones del mundo

La historia de_la_filosofia_en_su_devenir_cultural
La historia de_la_filosofia_en_su_devenir_culturalLa historia de_la_filosofia_en_su_devenir_cultural
La historia de_la_filosofia_en_su_devenir_culturalsergioalbertoperez
 
c1.hu1.p1.p1.Las humanidades y la importancia de la filosofía.pptx
c1.hu1.p1.p1.Las humanidades y la importancia de la filosofía.pptxc1.hu1.p1.p1.Las humanidades y la importancia de la filosofía.pptx
c1.hu1.p1.p1.Las humanidades y la importancia de la filosofía.pptxMartín Ramírez
 
Resumen del Libro La aventura de pensar por Flor Catagña
Resumen del Libro La aventura de pensar por Flor CatagñaResumen del Libro La aventura de pensar por Flor Catagña
Resumen del Libro La aventura de pensar por Flor CatagñaFlorCatagna
 
El origen de la filosofía Griega en la educacion efc
El origen  de la filosofía Griega en la educacion efcEl origen  de la filosofía Griega en la educacion efc
El origen de la filosofía Griega en la educacion efcPsicologia Comunitaria
 
Curso introduccion a la filosofia (2).pptx
Curso introduccion a la filosofia (2).pptxCurso introduccion a la filosofia (2).pptx
Curso introduccion a la filosofia (2).pptxnnaranjo98
 
REALIDAD Y CONOCIMIENTO.pptx
REALIDAD Y CONOCIMIENTO.pptxREALIDAD Y CONOCIMIENTO.pptx
REALIDAD Y CONOCIMIENTO.pptxAdrianaRincon40
 
Epistemologia filosofia contemporanea
Epistemologia filosofia contemporanea Epistemologia filosofia contemporanea
Epistemologia filosofia contemporanea smengual02
 
Guia final INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
Guia final INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALESGuia final INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
Guia final INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALESSócrates Anchondo
 
S3 unidad iii. la idea de hombre
S3 unidad iii. la idea de hombreS3 unidad iii. la idea de hombre
S3 unidad iii. la idea de hombreUSET
 
S3 unidad iii. la idea de hombre
S3 unidad iii. la idea de hombreS3 unidad iii. la idea de hombre
S3 unidad iii. la idea de hombreUSET
 
FILOSOFIA DE INVESTIGACION(1).pptx
FILOSOFIA DE INVESTIGACION(1).pptxFILOSOFIA DE INVESTIGACION(1).pptx
FILOSOFIA DE INVESTIGACION(1).pptxJorge Angel
 
Filosofia griega clase 2
Filosofia griega clase 2Filosofia griega clase 2
Filosofia griega clase 2UGC62
 
4033 bravo brian_tp9
4033 bravo brian_tp94033 bravo brian_tp9
4033 bravo brian_tp9ispi4033
 
Comte popper y el positivismo
Comte popper y el positivismoComte popper y el positivismo
Comte popper y el positivismoÓscar Pech Lara
 

Similar a Métodos filosóficos y concepciones del mundo (20)

La historia de_la_filosofia_en_su_devenir_cultural
La historia de_la_filosofia_en_su_devenir_culturalLa historia de_la_filosofia_en_su_devenir_cultural
La historia de_la_filosofia_en_su_devenir_cultural
 
Filosofia presentacion
Filosofia presentacionFilosofia presentacion
Filosofia presentacion
 
c1.hu1.p1.p1.Las humanidades y la importancia de la filosofía.pptx
c1.hu1.p1.p1.Las humanidades y la importancia de la filosofía.pptxc1.hu1.p1.p1.Las humanidades y la importancia de la filosofía.pptx
c1.hu1.p1.p1.Las humanidades y la importancia de la filosofía.pptx
 
5 lima-cordova-lpf-filosofia
5 lima-cordova-lpf-filosofia5 lima-cordova-lpf-filosofia
5 lima-cordova-lpf-filosofia
 
Resumen del Libro La aventura de pensar por Flor Catagña
Resumen del Libro La aventura de pensar por Flor CatagñaResumen del Libro La aventura de pensar por Flor Catagña
Resumen del Libro La aventura de pensar por Flor Catagña
 
El origen de la filosofía Griega en la educacion efc
El origen  de la filosofía Griega en la educacion efcEl origen  de la filosofía Griega en la educacion efc
El origen de la filosofía Griega en la educacion efc
 
Curso introduccion a la filosofia (2).pptx
Curso introduccion a la filosofia (2).pptxCurso introduccion a la filosofia (2).pptx
Curso introduccion a la filosofia (2).pptx
 
REALIDAD Y CONOCIMIENTO.pptx
REALIDAD Y CONOCIMIENTO.pptxREALIDAD Y CONOCIMIENTO.pptx
REALIDAD Y CONOCIMIENTO.pptx
 
Epistemologia filosofia contemporanea
Epistemologia filosofia contemporanea Epistemologia filosofia contemporanea
Epistemologia filosofia contemporanea
 
Guia final INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
Guia final INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALESGuia final INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
Guia final INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
 
S3 unidad iii. la idea de hombre
S3 unidad iii. la idea de hombreS3 unidad iii. la idea de hombre
S3 unidad iii. la idea de hombre
 
S3 unidad iii. la idea de hombre
S3 unidad iii. la idea de hombreS3 unidad iii. la idea de hombre
S3 unidad iii. la idea de hombre
 
Filosofia juridica
Filosofia juridicaFilosofia juridica
Filosofia juridica
 
La ética
La éticaLa ética
La ética
 
Concepto de metafísica 2014
Concepto de metafísica 2014Concepto de metafísica 2014
Concepto de metafísica 2014
 
FILOSOFIA DE INVESTIGACION(1).pptx
FILOSOFIA DE INVESTIGACION(1).pptxFILOSOFIA DE INVESTIGACION(1).pptx
FILOSOFIA DE INVESTIGACION(1).pptx
 
Filosofia griega clase 2
Filosofia griega clase 2Filosofia griega clase 2
Filosofia griega clase 2
 
1. Nociones de filosofia.pptx
1. Nociones de filosofia.pptx1. Nociones de filosofia.pptx
1. Nociones de filosofia.pptx
 
4033 bravo brian_tp9
4033 bravo brian_tp94033 bravo brian_tp9
4033 bravo brian_tp9
 
Comte popper y el positivismo
Comte popper y el positivismoComte popper y el positivismo
Comte popper y el positivismo
 

Último

Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirPaddySydney1
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPANEP - DETP
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 

Último (20)

Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

Métodos filosóficos y concepciones del mundo

  • 2. CONCEPTO DE MÉTODO FILOSÓFICO • MÉTODO: Metá = hacia; Odos = camino. • Conjunto de procedimientos que utiliza el filósofo para obtener el saber o encontrar la verdad de las cosas o fenómenos del universo.
  • 3. CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO FILOSÓFICO • Procedimientos. • Fin: Encontrar el saber o la verdad de las cosas. • Sujeto cognoscente y objeto cognoscible. • Apropiado al tema o al problema de investigación. • Confiable y viable en su aplicación. • Supuestos. • Alcances bien definidos.
  • 4. PRINCIPALES MÉTODOS FILOSÓFICOS • Crítico- trascendental • Análisis conceptual • Analísis lingüístico • Análisis lógico • Análisis intuitivo • Especulativo • Fenomenológico • Histórico- existencial • Socrático • De Newton • Analítico • Sintético • Dialéctico
  • 5. Método crítico-trascendental • Método de Kant que consiste en investigar las condiciones de posibilidad del conocimiento, los límites y la praxis válidos a priori.
  • 6. Método de Análisis Conceptual • Consiste en examinar los conceptos y juicios en que aparecen los hechos naturales del mundo, estableciendo definiciones.
  • 7. Método de Análisis Lingüístico • Consiste en estudiar el lenguaje, sus clases, estructura y funciones, buscando establecer sus posibilidades y defectos como instrumento de conocimiento y comunicación.
  • 8. Método de Análisis Lógico • Consiste en indagar los principios universales del pensamiento, las formas y reglas de la inferencia.
  • 9. Método Intuitivo • Método usado por Bergson, supone la percepción inmediata de los hechos o fenómenos de la realidad mediante un enfoque de la conciencia sobre el proceso del cambio.
  • 10. Método Especulativo • Consiste en construir una interpretación total del universo elaborando conceptos básicos, que dan la clave de la realidad (Ej.: espíritu, materia, libertad, Dios, etc.) y extraer conclusiones de cada caso sobre la existencia, la esencia, la apariencia o el ser de las cosas.
  • 11. Método Fenomenológico • Término griego Fainómenos = fenómeno o lo que aparece. Logos = tratado. • Consiste en descubrir la esencia de los objetos (lo que ellos son) tal cual se dan a la conciencia, sin quitarles ni agregarles nada. • Ej.: La Duda metódica, de Descartes.
  • 12. Método Histórico-Existencial • Consiste en analizar el proceso histórico y social y la existencia individual como hechos reales y en registrar la estructura del acontecer humano.
  • 13. Método Socrático o dialogado • a) Método negativo o ironía • b) Método positivo o mayéutica • IRONÍA: Consiste en hacer preguntas para que el interlocutor confiese su error o ignorancia.
  • 14. Método Socrático • MAYÉUTICA: Arte de dar a luz los espíritus o las ideas, haciendo decir al interlocutor lo que piensa, a fin de descubrir por sí mismo la verdad. • Preguntas graduadas de tal modo que poco a poco se llegue a solucionar problemas complejos. Pregunta tras pregunta se busca llegar a una definición perfecta.
  • 15. Método DIALÉCTICO • Método desarrollado por Platón, Hegel, Marx, etc., consiste en utilizar la Tesis, la Antítesis y la Síntesis en el análisis, la interpretación y explicación de los fenómenos de la realidad natural o realidad social.
  • 16. Método DIALÉCTICO • 4 LEYES DE LA DIALÉCTICA: • 1. “Todo se relaciona” (Acción recíproca) • 2. “Todo se transforma” (Negación de la negación) • 3. Pasar de la cantidad a la cualidad (Cambio cualitativo) • 4. Contradicción o lucha de contrarios.
  • 17. FASES DE LA DIALÉCTICA SEGÚN THALHEIMER • 1. Dialéctica de la sucesión (Filósofos jónicos) • 2. Dialéctica de la coexistencia (Aristóteles) • 3. Dialéctica de la sucesión y de la coexistencia (Hegel) • 4. Dialéctica materialista (Marx y Engels)
  • 18. LAS CONCEPCIONES DEL MUNDO • CONCEPTO DE CONCEPCIÓN DEL MUNDO: Conjunto de ideas, imágenes, creencias y símbolos procesadas por la conciencia y que tratan de interpretar, describir y explicar la vida de las naciones a través del tiempo y la historia.
  • 19. LAS CONCEPCIONES DEL MUNDO • Denominaciones de la CONCEPCIÓN DEL MUNDO: - “Cosmovisión” - “Visión del mundo” - “Intuición del mundo”
  • 20. LAS CONCEPCIONES DEL MUNDO • José Ortega y Gasset: • “MUNDO es lo que hallo frente a mí y en derredor, lo que para mí existe y sobre mí actúa...es lo vivido como tal... Es sólo el conjunto de las cosas que podemos ir viendo unas tras otras...”
  • 21. LAS CONCEPCIONES DEL MUNDO • Diccionario soviético de filosofía: • “La concepción del mundo es el conjunto de todas las concepciones del hombre sobre la realidad en torno: concepciones filosóficas, político- sociales, éticas, estéticas, científico- naturales, etc.”.
  • 22. LA CONCEPCIÓN DEL MUNDO • La concepción del mundo es la respuesta espontánea que da la conciencia del hombre al impacto que recibe del mundo frente a los complejos problemas, desafíos y enigmas.
  • 23. LA CONCEPCIÓN DEL MUNDO • Toda concepción del mundo está condicionada por la: - Vida material, - Vida espiritual, - Educación y cultura, - Política, - Economía, - Moral, - Nivel de desarrollo histórico.
  • 24. Importancia de la Concepción del Mundo • Genera una ACTITUD en el hombre frente a la realidad. • Sirve de guía para la acción humana. • Facilita el desarrollo y avance de la sociedad, al descubrir leyes objetivas y expresar intereses de fuerzas progresistas. • Eleva la conciencia y sus clases para una socie- dad mejor.
  • 25. CLASES DE CONCEPCIÓN DEL MUNDO • 1. IDEALISTA. • 2. MARXISTA-LENINISTA. • 3. SPENGLERIANA.
  • 26. Concepción Idealista del Mundo • Concepción no científica del mundo. • El mundo es creado por una conciencia superior y anterior al hombre (Dios). • Sólo existe nuestra conciencia y de ésta se deriva el mundo material. • Hay en el mundo cosas cognoscibles y no cognoscibles. • No articula el pensamiento teórico a la páctica social.
  • 27. Concepción Marxista-Leninista • Base filosófica: Materialismo dialéctico y materialismo histórico. • Represent.: Engels, Marx, Lenin y Stalin. • Concepción científica del mundo. • Marx: “Los filósofos no han hecho más que interpretar el mundo, de distintas maneras; pero de lo que se trata es de modificarlo”.
  • 28. Concepción Marxista-Leninista • Es materialista, considera que la materia es la realidad última. • Es histórica, trata de entender el proceso de la evolución humana y las leyes que lo rigen. • Es dialéctica, considera la naturaleza y la sociedad en su continuo desarrollo y renovación.
  • 29. Concepción Marxista-Leninista • El pensamiento es un simple producto del cerebro humano. Las cosas existen fuera de nuestro pensamiento y crean nuestras ideas.La materia crea el espíritu. • El hombre ha creado a Dios. • Lucha de clases: económica(lucha por el pan), lucha política (lucha por la paz) y lucha ideológica(lucha por la libertad).
  • 30. Concepción Marxista-Leninista • Federico Engels: “Es la estructura económica lo que constituye la base real que permite explicar todas las superestructuras de las instituciones políticas y jurídicas, lo mismo que las maneras de pensar filosóficas, religiosas y demás, de cada época”.
  • 31. Concepción Marxista-Leninista • Las relaciones de producción y de intercambio determinan el surgimiento de las clases sociales, que luchan entre ellas (LUCHA DE CLASES). • La lucha de clases es producto de la contradicción de intereses entre la clase burguesa y la clase del proletariado.
  • 32. Concepción Marxista-Leninista • La contradicción es inherente a toda realidad: Tesis, Antítesis y Síntesis. • Reconoce la verdad objetiva del conocimiento científico. • Articula el pensamiento teórico a la práctica social del hombre.
  • 33. CONCEPCIÓN SPENGLERIANA DE LA HISTORIA • Oswald Spengler: “Decadencia de Occidente” (1918). • Intentaba, por primera vez, predecir la historia. • No hay una historia universal entendida como proceso único.
  • 34. CONCEPCIÓN SPENGLERIANA DE LA HISTORIA • Spengler: “La historia humana no es sino el conjunto de enormes ciclos vitales (o culturas), cada cual con un yo y una personalidad” • Las culturas sufren procesos semejantes a los de los organismos vivos: nacen, crecen, se desarrollan y mueren.
  • 35. CONCEPCIÓN SPENGLERIANA DE LA HISTORIA • Así como han perecido las grandes culturas, perecerá también nuesttra cultura occidental a la que pertenecemos. • Las culturas perecen cuando alcanzan lo que se llama su civilización o decrepitud (paso de lo orgánico a lo inorgánico, de la vida a la muerte).
  • 36. CONCEPCIÓN SPENGLERIANA DE LA HISTORIA • El símbolo que anuncia la muerte de las culturas es el imperialismo. El imperialismo es civilización sin cultura. El imperialismo produce la petrificación de las culturas, es la condena a muerte del organismo histórico.
  • 37. CONCEPCIÓN SPENGLERIANA DE LA HISTORIA • Siglo IV a.C.: La cultura griega pasó a la civilización en sus sucesores los romanos; • Siglo XIX: se convierte en civilización la cultura occidental, y que va a morir como murió la cultura griega, y como murieron todas las demás.
  • 38. LA CONCEPCIÓN DEL MUNDO DE CHINA • Vertientes de la concepción del mundo de China: • 1. Taoísmo 2. Confucionismo 3. Budismo
  • 39. LA CONCEPCIÓN DEL MUNDO DE CHINA • EL TAOÍSMO • Fundador: Lao Tsé (Siglo VI a.C.) • TAO = camino, método poder, energía, logos. • Libro: Tao Te King (Libro de la vida y la virtud)
  • 40. Libro “TAO TE KING” • Ética del “no hacer”, “no interferir”, “no cambio de las cosas”, como expresión del fiel respeto a los seres del mundo.
  • 41. Definiciones de TAO: • Algo indiferenciado pero perfecto. • Algo inmóvil e incorpóreo. • Algo que sólo permanece y jamás cambia. • Algo que es la madre de todas las cosas. • Principio único, inobjetable e insustituible del mundo, alma máter del universo.
  • 42. EL TAOÍSMO • Enseñaba la humildad, la caridad, el volver bien por mal. • Rechazaba el sacerdocio y el culto. • Se difundió entre las masas populares. • Carácter conrtemplativo y místico: “no hacer nada” (quietismo) y “Cuando todos se abstienen de actuar, el buen orden es universal.
  • 43. EL TAOÍSMO • Las 3 joyas de la ética taoísta: • 1. Frugalidad. • 2. Humildad. • 3. Amabilidad.
  • 44. Pensamiento de LAO-TSE • “El ingenio se agota con las muchas palabras. Mantente detrás y serás puesto delante; estáte fuera, y serás introducido. Las buenas palabras te darán honor en la plaza pública; las buenas obras te granjearán la amistad de los hombres...
  • 45. Pensamiento de LAO-TSE • “Aquel que gobierna, arruina. Aquel que domina por la fuerza termina por perecer. Poderoso es quien se conquista a sí mismo. El que está contento de sí mismo, tiene todo en el mundo. El hombre sabio vive libre de las ofensas, porque no considera nada ofensivo”.
  • 47. EL CONFUCIONISMO • Fundador: Confucio (siglo V a.C.) • Su nombre deriva de: Kung-fu-tseu = “Kung el maestro”. • A Confucio se le llamó el Sócrates de la China, por su dedicación a la filosofía moral.
  • 48. EL CONFUCIONISMO • Según una leyenda la madre de Confucio fue conducida por un espíritu a una cueva, donde dio a luz un niño que fue lavado inmediatamente por una fuente que brotó allí mismo. • Para Confucio, filósofo oficial de la China Imperial, la amistad(Yen) y la equidad (Yi) eran las dos virtudes cardinales.
  • 49. Los 9 libros de CONFUCIO • 1. Libro de los Ritos. • 2. Libro de los Documentos Históricos. • 3. Libro de las Odas. • 4. Libro de los Cambios. • 5. Libro de Primavera y Otoño. • 6. Libro de la Gran Enseñanza. • 7. Libro de Mencio. • 8. Libro del Justo Significado. • 9. Conversaciones con Confucio.
  • 50. Los 5 elementos de todo acontecer cósmico • 1. La Tierra. 2. La madera. 3. El metal. 4. El fuego. 5. El agua.
  • 51. Las 5 virtudes morales • 1. El amor. • 2. La justicia. • 3. La mesura en el comportamiento. • 4. La sabiduría. • 5. La buena fe.
  • 52. Reglas de oro del Confucionismo • 1. “No hagas a otro lo que para ti no quieras”. • 2. “Nunca hagas a otros lo que no quisieras que ellos te hicieran a ti”.
  • 53. Los 7 Sentimientos del Hombre • 1. Gozo. • 2. Ira. • 3. Tristeza. • 4. Temor. • 5. Amor. • 6. Gusto. • 7. Disgusto.
  • 54. Las 10 cosas que los hombres tienen por buenas • 1. La amabilidad en los padres. • 2. El deber filial en los hijos. • 3. La consideración de los hermanos mayores. • 4. La obediencia de los menores. • 5. La justicia del esposo.
  • 55. Las 10 cosas que los hombres tienen por buenas • 6. La obediencia de la esposa. • 7. La amabilidad de los ancianos. • 8. La deferencia de los jóvenes. • 9. La benevolencia de los gobernantes. • 10. La lealtad de los ministros.