Documento donde se expone una experiencia de clase para el área de educación religiosa.

1. Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los ciudadanos del
siglo XXI.
Tendencia Educativa: Aprendizaje Vivencial
1. Conceptualización
Asignatura: Educación Religiosa
Grado Decimo
TEMA: EL SENTIDO DE LA VIDA EN LA EXPERIENCIA RELIGIOSA”
Comenzamos la clase para tomar el impulso como de costumbre con la oración Un momento en el
que le damos las gracias por todo lo bueno y lo hermoso que hay en nuestra vida, por todo lo que
NO es agradable, pero que nos enseña a ser mejores. Durante ese intercambio de amor que es la
oración, le pedimos también ayuda en aquellas cosas que nos resultan difíciles de hacer o
entender y las ponemos en sus manos, aceptándolas, esas cosas que nos producen dolor y que de
pronto no tienen solución como enfermedades y tragedias personales de todo tipo, teniendo
confianza en Aquel que sabemos que nos ama. Para que sea maravilloso ese intercambio de amor
colocamos nuestra mente y nuestro cuerpo en actitud de oración, pensar en El con todo el amor, la
mente debe centrarse únicamente en Dios, como si no existiera nada más en el mundo y muy
importante no perder el tiempo emitiendo sonidos sin espíritu palabras que no nos dicen nada; para
conseguir que ese instante sea realmente especial entre Dios y los estudiantes, hay que hacer
disciplina y concentrarse solo en Dios, para esto se lleva al estudiante a reflexionar sobre su vida,
se puede ayudar con un texto bíblico o una lectura de reflexión en este caso de este día se leyó I
carta de San Pedro 5, 5-14 “Sean humildes unos con otros. Dios se opone a los orgullosos, pero
ayuda con su bondad a los humildes”
2. Desarrollo
 Primer Paso: Iniciación Motivadora
De allí desentrañamos el contenido que nos mueve a dar los otros dos pasos. Iniciamos con
preguntas de: experiencias iniciales: Comentarios sobre lo que significa: ser una estrella del
espectáculo musical en la actualidad. ¿Qué es lo que hace ser una estrella musical a un cantante?
¿Qué es lo que hace ser original una obra musical y qué es lo que hace que permanezcan en el
público por mucho tiempo?
- Proyección audiovisual. Es un video que tiene Introducción general cuyo soporte es el
servicio. Y el pasaje evangélico Mateo 20, 26-28 Jesús lava los pies a sus discípulos.
- Cuerpo del video: La canción del carpintero.
Un cantautor egoísta, orgulloso y humillativo con las personas que lo rodean encuentra la ayuda de
un hombre humilde que lo hace cambiar de vida.
Después de vista y oída la fuerza motivadora se siguió el siguiente esquema donde se hizo la
lectura audiovisual:
- Historia vista y oída (lo que apareció en la pantalla)
- Protagonistas
- Escenografía
- Signos
- Frases significativas
- Reflexión final. Elaboración de la guía de trabajo.
Se reflexiono sobre el egoísmo humano que es el causante de los males que hay en el corazón del
hombre y Randy protagonista del video no es la excepción.

2. SERVIR: significa comprometerse con toda la existencia en favor de otros y estar determinado para
este compromiso. El egoísmo humano impide servir a los demás. El hombre va sin rumbo, no
encuentra quien le muestre algo mejor, solo se preocupa por la moda, el hombre de hoy necesita
ayuda para ser mejor quién nos puede ayudar?
 Segundo Paso: Dialogo Religioso
En este momento se interioriza el contenido a luz de lecturas y reflexiones bíblicas y otros textos
que complementen lo expuesto y el audiovisual.
- CONCEPTUALIZACION:
- INTERPRETACION DEL AUDIOVISUAL:
o Núcleos de ideas: Temas y subtemas. Recordar las secuencias y en cada una de
ellas la idea central.
o Subtemas:
 La experiencia humana positiva y negativa.
 El valor de la experiencia humana.
 El lenguaje de la experiencia religiosa.
 El ser humano se pregunta para que vivir. Mi vida tiene sentido.
 El hombre orienta su historia por el sentido que da su vida.
 La religión como respuesta del hombre a la búsqueda de un sentido
trascendente.
o VALORACIÓN: Juicios críticos – Análisis constructivo valiéndose de preguntas.
Ejemplo: Logro Randy cambiar el sentido de su vida
o DIALOGO RELIGIOSO: Sustentamos el video, los conceptos, la valoración con un
juicio religioso apoyados de las lecturas bíblicas. Isaías 5, 12. Salmo 8
o El cambio de vida de Jacob al tener una experiencia religiosa Génesis 28, 10-22
o Conocer los diferentes sentidos de la vida que presentan las grandes religiones.
 Tercer Paso: Respuesta Compromiso Síntesis Del Tema
- Momento para recordar. Aplicación personal – Enseñanza para su vida
- Consultar y comentar la vida de hombres y mujeres de nuestro siglo que hayan tenido una
experiencia religiosa y que a partir de ese momento cambiaron la vida a favor de los otros.
- Sacar una aplicación personal para su vida en crecimiento y para la comunidad en la que
viven.
3. Cierre
Recuerdo que la clase la cerramos con la conclusión de
que el encuentro personal con Cristo cambia nuestra vida
que debemos buscarlo y seguir sus enseñanzas. Las
conclusiones se elaboraron con un acróstico con la
palabra
S I G U E M E.