Presentación del profe Jaccenides en chiriguaná...como rector encargado

1. JACCENIDES MARTÍNEZ CASTAÑEZ
MARIA DITTA IMBREHT
Directores de Núcleo Educativo
Unidad Educativa Municipal de Chiriguaná

2. MISION Y VISION
DE LA UNIDAD
EDUCATIVA
MUNICIPAL

3. La unidad educativa municipal tiene como
misión propender por la convivencia pacifica
basada en principios democráticos y el respeto a
la dignidad humana, elevando el nivel
intelectual
de los niños y jóvenes para que puedan
proyectarse con responsabilidad y facilidad al
futuro que enfrentaran con justicia, amor, y
autodisciplina.

4. La unidad educativa se convertirá en
una institución dinamizadora del
conocimiento, con un equipo de trabajo
competente pro-activo, comprometido y
con vocación de servicio para formar
personas dignas, libres y autónomas
capaces de construir una sociedad
humana más justa y equitativa.

5. Son la personas que tienen responsabilidad
directa en la organización, desarrollo y
evaluación del PEI que se ejecuta en la IE.

6. Decreto 1860/94 Art. 18

13. Órgano de participación democrática de los
estamentos de la comunidad educativa.

14. • CONSEJO DIRECTIVO.
• CONSEJO ACADEMICO.
• RECTOR O DIRECTOR.

15. Instancia directiva, de Participación
de la comunidad educativa y de
orientación académica y
administrativa de la IE.

16. Instancia superior para
participar en la orientación
pedagógica de la IE.

17. Representante de la IE y ejecutor
de las decisiones del gobierno
escolar.

18.  El Rector o Director: Quien lo presidirá y convocara
ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente cuando
lo considere conveniente.
 Dos representantes del personal docente, elegidos por mayoría
de los votantes en una asamblea de docentes.
 Dos representantes de los padres de familia, elegidos uno por
la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia y otro
por el consejo de padres de familia(Decreto 1286/05 Art. 9
Parágrafo.
No puede ser docente de la IE.
Debe ser padre de familia no acudiente.

19. • Un representante de los estudiantes, elegido por el
Consejo de Estudiantes, entre los alumnos que se
encuentren cursando el último grado de educación
ofrecido por la institución.
• Un representante de los ex alumnos, elegido por el
Consejo Directivo, de ternas presentadas por las
organizaciones que aglutinen la mayoría de ellos o en su
defecto, por quien haya ejercido en el año
inmediatamente anterior el cargo de representante de los
estudiantes.
• Un representante de los sectores productivos organizados
en el ámbito local o subsidiariamente de las entidades
que auspicien o patrocinen el funcionamiento del
establecimiento educativo.

20. • El Consejo Directivo debe estar
integrado entre los primeros 60
días del calendario siguiente al
de la iniciación de clase de cada
periodo electivo anual.

21. • Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento
de las IE, excepto las que sean competencia de otra
autoridad.
• Servir de instancia para resolver los conflictos que se
presenten entre docentes y administrativos con los
alumnos del establecimiento educativo y después de
haber agotado los procedimientos previstos en el
manual de convivencia.

22. • Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de
la institución.
• Fijar los criterios para la asignación de cupos
disponibles para la admisión de nuevos alumnos.
• Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda
la comunidad educativa, cuando alguno de sus
miembros se sienta lesionado.
• Aprobar el plan anual de actualización académica
del personal docente presentado por el Rector.
• Participar en la planeación y evaluación del
proyecto educativo institucional, del currículo y del
plan de estudios y someterlos a la consideración de la
Secretaría de Educación respectiva o del organismo
que haga sus veces, para que verifiquen el
cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y
los reglamentos.

23. • Estimular y controlar el buen funcionamiento de
la institución educativa.
• Establecer estímulos y sanciones para el buen
desempeño académico y social del alumno que
han de incorporarse al reglamento o manual de
convivencia. En ningún caso pueden ser
contrarios a la dignidad del Estudiante.
• Participar en la evaluación de los docentes,
directivos docentes y personal administrativo de
la institución.
• Recomendar criterios de participación de la
institución en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.

24. • Establecer el procedimiento para permitir el uso de
las instalaciones en la realización de actividades
educativas, culturales, recreativas, deportivas y
sociales de la respectiva comunidad educativa.
• Promover las relaciones de tipo académico,
deportivo y cultural con otras instituciones
educativas y la conformación de organizaciones
juveniles.
• Fomentar la conformación de asociaciones de
padres de familia y de estudiantes.
• Reglamentar los procesos electorales previstos en el
presente Decreto.

25. • Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos
de los recursos propios y los provenientes de
pagos legalmente autorizados, efectuados
por los padres y responsables de la
educación de los alumnos, tales como
derechos académicos, uso de libros de texto y
similares, y
• Darse su propio reglamento.

26. • Orientar la ejecución del proyecto
institucional y aplicar las decisiones
del gobierno escolar.
• Velar por el cumplimiento de las
funciones docentes y el oportuno
aprovisionamiento de los recursos
necesarios para el efecto.
• Promover el proceso continuo de
mejoramiento de la calidad de la
educación en el establecimiento.

27. • Mantener activas las relaciones
con las autoridades educativas,
con los patrocinadores o
auspiciadores de la institución y
con la comunidad local, para el
continuo progreso académico de la
institución y el mejoramiento de la
vida comunitaria.
• Establecer canales de
comunicación entre los diferentes
estamentos de la comunidad
educativa.

28. • Orientar el proceso educativo con
la asistencia del Consejo
Académico.
• Ejercer las funciones disciplinarias
que le atribuyan la Ley, los
reglamentos y el manual de
convivencia.
• Identificar las nuevas tendencias,
aspiraciones e influencias para
canalizarlas en favor del
mejoramiento del proyecto
educativo institucional.

29. El Consejo Académico está integrado por el Rector
quien lo preside, los directivos docentes y un docente
por cada área definida en el plan de estudios.
FUNCIONES:
•Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la
revisión de la propuesta del proyecto educativo
institucional.

30. • Participar en la evaluación
institucional anual.
• Integrar los consejos de docentes para la
evaluación periódica del rendimiento
de los educandos y para la promoción,
asignarles sus funciones y supervisar el
proceso general de evaluación.
• Recibir y decidir los reclamos de los
alumnos sobre la evaluación educativa,
y Las demás funciones afines o
complementarias con las anteriores que
le atribuya el proyecto educativo
institucional.

31. Consejo de padres de familia
Decreto 1286/05 Art. 5, 6, 7 y 8
 Uno y máximo 3 padres de familia por
cada uno de los grados que ofrece la IE.
(primer mes).
 Expedir resolución de integración.
Asociación de padres de familia
Decreto 1286/05 Art. 9, 10, 11 y 12
Decreto 2150/95 Art. 40

32. ASAMBLEAS GENERALES
Asamblea general de Asociación de Padres de Familia
(Decreto 1286/05 Art. 9, párrafo 1).
Asamblea general de Padres de Familia (Decreto 1286/05
Art. 4).
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES (ÚLTIMO
GRADO)
Ley 115/94 Art. 94
Decreto 1860/94 Art. 28
CONSEJO DE ESTUDIANTES
Decreto 1860/94 Art. 29
Las primeras cuatro semanas del calendario
Expedir resolución de integración.

33. • Colaborar con el Rector en la planeación,
elaboración, ejecución y evaluación del
Proyecto Educativo Institucional.
• Programar los espacios y las actividades
que permitan la revisión continua del
PEI por todos los estamentos del gobierno
escolar.

34. • Coordinar todas las actividades de tipo
académico que se desarrollan en la institución,
impulsando la ejecución y el desarrollo de
proyectos que propendan por el mejoramiento
de los servicios educativos que se ofrecen.
• Establecer mecanismos y estrategias que
permitan que los docentes se desempeñen
prioritariamente en su área de
especialización.
• Definir la selección de materiales didácticos
en conjunto con los Coordinadores de área,
Consejo Académico y vigilar su adecuado uso.
• Organizar las jornadas pedagógicas y
promover espacios de formación docente.

35. • Presentar al rector y al administrador del colegio
proyectos de formación que permitan cualificar el
desempeño docente.
• Dirigir la evaluación del rendimiento académico y
adelantar acciones para mejorarlo.
• Revisar planeación de curso, de áreas, proyectos
obligatorios y alternativos de clase y diario de
campo.
• Promover la actualización permanente del manual
de convivencia con la participación de todos los
estamentos de la comunidad educativa.

36. • Reunirse periódicamente con cada una
de las áreas para establecer estrategias
pedagógicas de mejoramiento
académico.
• Evaluar continuamente con los grupos el
desempeño docente, el cumplimiento de
los programas y demás disposiciones que
se tomen en la institución.

37. • Participar en la construcción y desarrollo
permanente del Proyecto Educativo Institucional.
• Actuar de acuerdo con las normas y políticas
nacionales, regionales e institucionales que regulan
el servicio educativo y la profesión docente.
• Organizar su actividad docente de acuerdo con
diferencias individuales, diversidad cultural y
ritmos de aprendizaje.

38. • Sustentar su práctica pedagógica en enfoques y
modelos educativos, pertinentes y adecuados al
contexto institucional.
• Propiciar la participación de los estudiantes y
otros miembros de la comunidad educativa en el
análisis de ideas, toma de decisiones, construcción
de acuerdos, desarrollo de proyectos y organización
de actividades institucionales.
• Organizar el trabajo escolar y prepara sus clases
con base en el plan de estudios.
• Aplicar estrategias metodológicas y didácticas
para que los estudiantes logren resultados
satisfactorios.

39. • Realizar un proceso continuo y permanente de
mejoramiento personal y académico de los
estudiantes, a partir de los resultados de las
evaluaciones internas y externas.
• Mejorar su práctica pedagógica a través de
estudios, investigaciones, experiencias y proyectos
que desarrolla en la institución educativa.
• Trabajar con ética y profesionalismo. Cumplir de
manera puntual, eficaz y eficiente con sus
responsabilidades, jornada laboral y horarios.
Mantener una actitud positiva para mejorar el
quehacer pedagógico, administrativo y
comunitario. Participar en actividades
institucionales.

40. • Participar en la elaboración del planeamiento
y programación de actividades del área
respectiva.
• Programar y organizar las actividades de
enseñanza-aprendizaje de las asignaturas o
áreas a su cargo, de acuerdo con los criterios
establecidos en la programación a nivel del
área.
• Participar en la realización de las actividades
complementarias.
• Controlar y evaluar la ejecución de las
actividades del proceso de Enseñanza-
Aprendizaje.

41. •Participar en los actos de comunidad y asistir a
las reuniones convocadas por las Directivas del
Plantel.
•Atender a los padres de familia, de acuerdo con
el horario establecido en el plantel.
•Responder por el uso adecuado, mantenimiento
y seguridad de los equipos y materiales
confiados a su manejo.
•Acompañar a los estudiantes al restaurante
escolar y velar por la formación de buenos
modales al momento de recibir el refrigerio o
complemento nutricional.

42. •Cumplir la jornada laboral mínima de 8 horas
•Aplicar oportunamente las estrategias metodológicas
a que dé lugar el análisis de resultados de la
evaluación.
•Presentar informe del rendimiento de los estudiantes
a su cargo, al término de cada uno de los períodos de
evaluación, certificando las calificaciones
(descripciones valorativas) con su firma.
•Participar en la administración de estudiantes
conforme lo determine el reglamento de la Institución
y presentar los casos especiales a los Coordinadores, al
Director de Grupo.

43. •Asumir horas extras en su especialidad por el
tiempo en el cual los compañeros se
encuentran en incapacidades o licencias.
•Informar en la última semana de período a
los estudiantes de las valoraciones finales
explicando las evaluaciones parciales y
haciendo los correctivos necesarios antes de
entregar notas a coordinación.

44. Le corresponde facilitar que los estudiantes y
demás estamentos de la comunidad educativa
identifiquen sus características y necesidades
personales y sociales para que tomen sus decisiones
consiente y responsablemente, creando así un
ambiente que estimule el rendimiento escolar y la
realización personal.

45. • Diseñar el plan operativo de actividades anuales
de acuerdo a sus funciones y mediar en las
dificultades que se presenten en las
interrelaciones de los miembros de la
comunidad educativa.
• Organizar y diseñar actividades para la
escuela de padres.
• Intervenir como consejero en el estudio y
toma de decisiones sobre casos especiales de
comportamiento.

46. •Utilizar el tiempo de los estudiantes dentro del
colegio para hacer talleres, dinámicas reflexiones
sobre cambios de actitud, hábitos y el ingreso al
Bachillerato y la Universidad.
•Diseñar en colaboración con los directores
de grupo talleres, dinámicas para internalizar
valores, normas de comportamiento, que
busquen cambios de actitudes y compromisos, con
el fin de lograr mayor rendimiento, mejores
relaciones, evitar la deserción.
•Elaborar diagnósticos sobre situaciones
problemáticas, grupales y posibles soluciones.

47. • Asesorar a los miembros de la comunidad
educativa en la búsqueda de soluciones a
problemas particulares y grupales.
• Realizar actividades para reconocer acciones
y reacciones frente a normas y a las
orientaciones.
• Diseñar, desarrollar y archivar los registros
acumulativos y liderar la elaboración del
diagnóstico sociocultural de la comunidad
educativa.

48. La organización de
las Instituciones y
Centros Educativos
un compromiso social
y ético de los
Directivos, Docentes,
Alumnos y padres de
familia.