SEGUNDA ENTREGA DE LA CLASE DE HISTORIA CONTEMPORANEA II DE UNIVERSIDAD DEL VALLE DE NICARAGUA.

1. EL REGIMEN LIBERAL Y LAS
REVOLUCIONES.
SEGUNDA ENTREGA DE LA CLASE DE HISTORIA CONTEMPORANEA I.-
CATEDRA DEL PROFESOR MAURICIO MAIRENA.
27 DE ENERO DE 2018
UNIVERSIDAD DEL VALLE
MANAGUA, NICARAGUA

2. 1
El Régimen Liberal y las Revoluciones
1.1
Introducción al tema
La Monarquía absolutapropiadel antiguorégimenessustituidaporel RégimenLiberal.Pormedio
de revolucionesse rompe conel ordensocialde laépocayse generauncambiofundamental enlos
ámbitos ideológicos, sociales, económicos y políticos.
Esquemas de contenido
2.1. La revolución americana. 2.2. La revolución francesa. 2.3. La revolución española. 2.4. El
congreso de Viena y la restauración. 2.5. Las monarquías constitucionales. 2.6. Las revoluciones
burguesas europeas en la primera mitad del Siglo XIX.
Resultados de aprendizaje:
Al concluir la Unidad 2. El Régimen Liberal y las Revoluciones, el estudiante será capaz de
comprenderlosdiversosfenómenossocialesque surgenenlaerade lasrevolucionesal desarrollar
un pensamiento fluido y flexible, respetando las demás opiniones.
El estudiante desarrollará la capacidad de formular juicios críticos sobre la desigualdad social,
económica y política, propia de la época, comparando y analizando de manera efectiva, las
realidades políticas nacionales e internacionales en la Historia.
Orientaciones generales
Los contenidos serán abordados desde la óptica teórica y práctica acompañada do de algunas
actividades investigativas,presenciales y otras con el apoyo de medios técnicos y material de la
Internet.
Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos
LA REVOLUCIÓN AMERICANA
La RevoluciónAmericanafue unconflictoentre lastrece coloniasbritánicasenAméricadel Norte y
su madre patria: Gran Bretaña. Esta revolución estuvo compuesta por dos eventos: la Guerra de
Independenciaentre 1775y 1783, y laformacióndel gobiernotal comoloestablecíalaConstitución
de los Estados Unidos de América en 1787.
En el primersuceso,lascoloniaslograronmediantelaguerrasuindependenciaconrespectoaGran
Bretaña. Luego, el recién creado Estados Unidos de América estableció una forma republicana de
gobierno en la que el poder quedaba en manos del pueblo.
Al final de la guerra, en 1783, Gran Bretaña reconoció a sus antiguas colonias como una nación
independiente.En1789 representantesde variosestadosratificaronlaConstituciónque creabaun
gobierno federal.
La Guerra de Independencia (1775 - 1783)

3. 2
La Guerra de Independencia de los Estados Unidos fue un episodio clave de la Revolución
Americana.Comenzóen1775 comoun conflictoarmadoentre el Reinode GranBretañaysus trece
colonias de América del Norte. Posteriormente otras potencias europeas fueron incorporándose,
hasta su finalización en 1783.
Durante 1775 los revolucionarios habían obtenido el control de los gobiernos de las 13 colonias,
estableciendo un Congreso y formando el Ejército Continental. Desde esa posición enviaron
peticionesal Reybritánicoparaque intervinieraenel Parlamentoenrepresentaciónde lascolonias.
El Rey contestó al año siguiente,declarandoque los miembros del Congreso eran traidores y que
las colonias estaban en rebelión. Los americanos respondieron declarando la independencia y
rechazando cualquier fidelidad hacia la monarquía británica.
Afortunadamenteparalascolonias,FranciayEspañaestabanenemistadasconGranBretañayaque
habían perdido parte de su territorio ante dicha nación. Aunque al principio los franceses sólo
ayudarona los americanosenviandomunicionesyarmas, en1777, debidoa que loscontinentales
lograroncapturar un ejércitobritánico,Franciadecidióentrarformalmentealaguerraenapoyode
los Estados Unidos. Durante los próximos dos años España y la República de Holanda también le
declararían la guerra a Gran Bretaña. Aunque la superioridad naval les permitió a los británicos
ocupar ciudades costeras, esto no les sirvió de mucho en el territorio interior, donde tenían una
fuerte desventaja en cantidad de soldados. En 1781 Francia venció a los británicos en una batalla
naval,ya finalesde esemismoañofuerzasamericanasyfrancesaslograronque elejércitobritánico
se rindiera, con lo que concluyó el estado de guerra.
Teniendo unos 8000 soldados enemigos bajo captura, Estados Unidos comenzó a negociar la paz
con Gran Bretaña.Finalmente,en1783, las dosnacionesfirmaronel Tratadode París, porel cual el
reinoeuropeoreconocíalaindependenciade losestadosamericanosyrenunciabaahacercualquier
reclamo al respecto en el futuro.
Constitución de los Estados Unidos de América (1787)
En 1787, en la ciudad de Filadelfia, tuvo lugar una convención cuyo objetivo era solucionar los
problemas derivados de los Artículos de Confederación, que era el documento que establecía la
formade gobiernocentral hastaese entonces.Variosde losrepresentantesparticipantesdecidieron
que era preferible crear una nueva constituciónen vez de modificar los artículos. Luego de varios
mesesde debate,estosrepresentantesterminaronfirmandolaConstituciónde losEstadosUnidos.
En este documento estaría la ley suprema por la que se regiría una nueva nación: Estados Unidos
de América.
El nuevogobiernofederal seríamásfuerte que el anterior.Paraevitarque enel futurosurgierauna
tiranía, el poder fue dividido en tres ramas de gobierno separadas: la ejecutiva, la legislativa, y la
judicial.Mediante unsistemade control y equilibrio,cadarama del gobiernoevitaríaque las otras
se volvieran demasiado poderosas.
Con el objetivo de asegurar el respeto a la soberanía de los individuos,la constitución protegía
ciertos derechos de las personas. Para profundizar este aspecto, poco después de su creación, se
agregaron 10 enmiendas que son conocidas como la "Carta de Derechos."

4. 3
LA REVOLUCIÓN FRANCESA
Se conoce con el nombre de revoluciónfrancesa al movimientopolítico,social,económicoymilitar,
que surgióenFranciaen1789; el mismoque trajocomoconsecuenciael derrumbede lamonarquía
absolutista,que hastaentonceshabía regidoenFrancia, a la vez que originóel establecimientode
un gobierno republicano democrático y asimismo,la iniciación de una nueva época llamada como
La época contemporánea. La revolución francesa difundió por el mundo los ideales de libertad y
fraternidad,asícomoel de la soberaníapopular;ydivulgó,primordialmente el conocimientode los
derechos fundamentales del hombre y del ciudadano.
Etapas de la Revolución Francesa
Etapa Monárquica (1789 – 1792)
Comprende desde el estallido de la revolución (junio de 1789) hasta el 21 de setiembre de 1792,
fecha en que quedó abolida la monarquía.
Los Estados GeneralesfueronconvocadosporLuisXVI,reyde Francia.Se reunieronenVersallesel
5 de abril de 1789. Los EstadosGeneraleseranunaespeciede asamblea(parlamento)integradapor
1200 diputados (300 por el clero, 300 por la nobleza y 600 por el Tercer Estado o Estado Llano).
La AsambleaNacional se creóel 17 de juniode 1789, esla que marco el estallidode larevolución.
El reyclausurolasalade sesionesalaAsambleaNacionallacual ocupolasaladel juegode lapelota
en la que los diputados juraron no separarse hasta haber dado una constitución a Francia.
El soberano francés cedió ante los acontecimientos de la Asamblea Nacional, invitando a que
sesionaran las tres clases sociales. Así surgió la Asamblea Constituyente. El rey había perdido su
autoridad y la Monarquía absoluta llegaba a su fin. Los principales acontecimientos fueron:
El 14 de juliode 1789 el pueblode París atacó la fortalezade laBastillayla ocupó.La Bastillaerael
símbolo del despotismo.
La Declaraciónde losDerechosdel Hombre ydel Ciudadano,fue promulgadaporlaAsamblea,el 26
de agosto de 1789. Antes habían sido abolidos los derechos feudales, el 4 de agosto de 1789. La
declaración de los derechos del hombre y del ciudadano consta de 17 artículos. Se refieren
principalmente a que todos loshombresson iguales; que la soberanía reside en la nación; que los
derechos naturales, como la libertad, la igualdad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la
opresión no deben ser violados, como tampoco la libertad de pensamiento y creencia.
En 1791 se Promulgó la Constitución de tendencia monárquica que sancionola declaración de los
derechos del hombre y del ciudadano, como también la existencia de tres poderes: Legislativo,
Ejecutivo y Judicial.
LuisXVIpretendióhuiral extranjeroperofuedescubiertoenVarennesyluegodetenidoyencerrado
enla Tullerias.Posteriormentese creaLa AsambleaLegislativa(1791 – 1792) la cual se mostrómás
hostil a la monarquía.

5. 4
Etapa Republicana (1792 – 1804)
Etapa que comprende desde el 21de setiembre de 1792 hasta el 19 de noviembrede 1799, en que
Napoleón Bonaparte da el golpe de estado del 18 Brumaría y establece el consuladoen provecho
suyo.El gobiernodel consulado,conNapoleóncomodueñoabsolutode Francia,fue,propiamente,
una etapa de transición de la república al imperio y se prolongó hasta 1804.
Disuelta la Asamblea Legislativa se formó la Convención Nacional. Los principales actos de dicha
Convención fueron:
Decreto la abolición de la monarquía y proclamo la república.
Sanciono el sufragio universal (derecho a voto para todo ciudadano).
Proceso y condenó a muerte a Luis XVI. Ejecución que se realizó en enero de 1793.
Surge la época del terror, en esta se formó un gobierno revolucionario que bajo la dirección de
Robespierre implantolaépocadel terroryenvióal patíbuloa millaresde detenidosysospechosos.
Reino la violencia y la crueldad, pues hasta los propios caudillos como Marat, Dantón, etc.,
sucumbieron violentamente, como también María Antonieta, el sabio Lavoisier y finalmente el
propio Robespierre, fue también ejecutado por sus enemigos de la convención. El gobierno del
terror estuvo conformado por tres comités: El de la salvación publica, el de seguridad general y el
tribunal revolucionario.
La ConvenciónNacionalpromulgolaconstitucióndel AñoIII,que establecíael Directorio,gobierno
republicano moderado que tuvo la siguiente organización:
El Poder Ejecutivo, a cargo del directorio, integrado por 5 miembros o directores.
El Poder Legislativo, formado por dos consejos: el de los 500 y el de los ancianos. El
directorio tuvo que hacer frente a los ejércitos extranjeros; es entonces cuando comienza a
destacarse lafigurade Napoleón.El 19de noviembre de 1788 (golpe de estadodel 18brumario),el
gran corso se apodera del gobierno y establece el consulado, gobierno de transición al imperio.
Por el golpe de estadodel18de Brumario(19 de noviembrede 1799) Napoleónabolióel Directorio
y establecióel consulado,de aparienciarepublicana,perode tendenciamonárquicapropiamente.
El establecimiento del Consulado fue sancionado por la Constitución del Año III. El Consulado
constaba de dos poderes:
El Poder Ejecutivo, formado por tres cónsules, siendo la figura principal el primer Cónsul
(Napoleón) dueño del gobierno.
El Poder Legislativo,que constaba de un Consejo de Estado, del Tribunado y un Cuerpo
Legislativo (300 representantes y de un senado).
Etapa Imperial (1804 – 1815)
Comprende desde el 18 de mayo de 1804, en que se establece el imperio, siendo proclamado
Napoleón emperador por el senado con el nombre de Napoleón I.

6. 5
En adelante, fue anhelo del Gran Corzo establecer la monarquía universal. Inauguró un gobierno
personal, absoluto. Se rodeó de una brillante corte integrada por sus familiares y generales, a
quienes otorgó títulos nobiliarios.
Diogran impulsoala actividadcultural,ala industriaycomercio,dictósabiasleyes(Códigos).Soñó
con hacer de Francia la Primera Nación del Mundo.
Un poderoso ejércitocoaligado(de ingleses,rusos,prusianos,austríacos,suecos,etc.) se enfrentó
a NapoleónenLeipzig(1813),derrotándolo.LuegoocuparonParís, Napoleónabdicólacoronay se
le designósoberanode laisladeElba.Se restableciólamonarquíaconLuisXVIIIcomoreyde Francia.
Napoleónnose resignóa continuarcomo rey de la pequeñaislade Elba. La impopularidadde Luis
XVIIIfacilitósuretornoaFrancia,enmarzode 1815. Permanecióenel gobiernoCIEN DÍAS(Loscien
días de Napoleón). Las potencias europeas le declararon “fuera de la ley como enemigo y
perturbadorde la paz del mundo”.Un poderosoejércitode loscoaligadosse enfrentóaNapoleón
en Waterloo(Bélgica) ylo derrotó(1815). El gran Corzo abdicó la corona y luegofue apresada por
los ingleses. Conducido prisionero a la isla de Santa Elena, murió en 1821. El imperio y Napoleón
habían llegado a su fin.
LA REVOLUCIÓN ESPAÑOLA
La crisis de 1808 parte de los acontecimientos desencadenados tanto en el exterior (Revolución
Francesa y sus efectos) como en el interior (crisis de estado por el Motín de Aranjuez).
En 1788 Carlos IV accedió al trono español, e inmediatamente se vio desbordado por la compleja
situacióncreadapor la RevoluciónFrancesa(1789).El miedoa la expansiónrevolucionariacongeló
todas las reformas iniciadas por Carlos III y apartó del gobierno a los viejos ministros ilustrado
(Floridablanca, Jovellanos,...).
Tras Floridablanca y Aranda, en 1792, Carlos IV confió el poder a un joven militar, Manuel Godoy,
de origen plebeyo.Godoyeraodiadoporlaalta noblezayporla Iglesiaporsuorigenplebeyoypor
sus intentosreformistasasí como por loselementosilustradosque se veíansustituidosenel favor
del rey,perosobre todopor el príncipe herederoFernando,que veíaenél aun posible competidor
en el favor de su propio padre.
La muerte enla guillotinade LuisXVI en 1793 condujoa Carlos IV a declarar la guerra a Franciaen
coalición con otras monarquías absolutas europeas (1793-1795). La guerra de la Convención dura
hasta 1795 con derrota para España que pierde territorios y queda subordinada a los interesesy
manejos de Francia.
En 1805, España junto a Francia son derrotados en Trafalgar, lo que supone el fin de la potencia
naval española y la definitiva pérdida del control marítimo de las colonias. Godoy intentó
desmarcarse de Napoleón. La situación en España era caótica y se le hacía el único responsable a
Godoy. Sólo los reyes apoyan a Godoy. En esta situación, Napoleón decide invadir Portugal para
completar el bloqueo continental de Gran Bretaña.
En 1807, Napoleónobtuvoel consentimientode CarlosIV paraque susejércitosatravesasenEspaña
para atacar Portugal,aliadade Inglaterra,acambiode unfuturo repartode Portugal entre Francia,
España y un principado para el propio Godoy.

7. 6
Godoy se da cuenta de que las intenciones reales de Napoleón eran bajar las fronteras al Ebro y
quedarse en España.
El 18 de marzo de 1.808 estalló un Motín en Aranjuez, donde se encontraban los reyes, quienes,
bajolos consejosde Godoyy ante el temorde que lapresenciafrancesaterminaraenunainvasión
del país, se trasladaban al sur. El motín, dirigido por la nobleza palaciega y el clero, perseguía la
destituciónde Godoyyla abdicaciónde Carlos IV en suhijoFernando, alrededordel que se habían
unido todos quienes querían acabar con Godoy.
Carlos IV escribió a Napoleón para ponerle al corriente de la situación, y para pedirle ayuda para
recuperar el trono que le había arrebatado su propio hijo, Fernando VII.
Napoleónllamóa losdos a Bayona,Carlos IV y FernandoVIIabdicaron a favorde Napoleónyéste
nombró a su hermano José rey de España. Para ratificarlos y anuncias sus intenciones de futuro
convocó para junioCortesenBayona, para otorgar una constituciónal país. José Bonaparte no era
apoyadoe ibaaintentarunaexperienciareformistaparaacabarconel AntiguoRégimen.El Estatuto
de Bayona reconocía la igualdadde losespañolesante laley,losimpuestosyel accesoa los cargos
públicos. Por último, se abolió la Inquisición y se inició la reforma de la Administración.
Mientrasse desarrollabanloshechosde Bayona,En España se inicióunalzamientopopularcontra
la presencia francesa. El 2 de mayo, el pueblo de Madrid se alzó de forma espontánea contra los
franceses.
Guerra de Independencia: Guerra de liberación contra el invasor extranjero. Se puede considerar
también una guerra civil porque se van a enfrentar los patriotas (grupos españoles) contra los
afrancesados (los que aceptan el nuevo gobierno).
El puebloante el vacíode podertraslaabdicacionesde Bayona,ante lapasividaddelasinstituciones
tradicionales, crea Juntas, Las Juntas de Armamentos y Defensa que tuvieron un perfil
revolucionarioporqueasumenlasautoridades.AlprincipiosonJuntasLocalesyexpresabanlaforma
de organización del movimiento insurreccional popular. Pronto se organizaron Juntas a nivel
Provincial que reclamaron la acción de las autoridadesy forzaron la reunión de una Junta Central
que coordinase la acción contra los franceses.
El ejércitotradicional noessuficienteparaenfrentarseal ejércitode Napoleón.Ademássurgendos
tipos de defensa: guerrilla y sitios (Zaragoza y Gerona).
Reacción de los españoles
Afrancesados:unapequeñaparte de losespañolesque aceptaban aJosé Bonaparte procedenteen
su mayoría del Despotismo Ilustrado.
Patriotas: todos los que se opusieron a la invasión. Son los absolutistas, ilustrados, liberales y el
pueblo.
Desarrollo de la guerra: (Fases).
1ª Fase: Los ciudadanos de Gerona y Zaragoza resistieron durante meses el ataque francés e
impidieronel avance de lastropasenlazonade Levante.El ejércitofrancésfuederrotadoenBailén

8. 7
por las tropas españolas lo que impidió la toma de Andalucía, obligó al ejército napoleónico a
replegarse más allá del Ebro y a abandonar Madrid.
2ª Fase: España es ocupada pero no controlada. Dominio teórico. Sólo queda Cádiz que resiste.
3ª Fase: Napoleón divide a su ejército para combatir entre la campaña de Rusia y otra en España.
España apoyada por Gran Bretaña atacó al ejército francés. A finales de 1813, Napoleón decidió
firmar la paz con España (Tratado de Valensay),reconocera FernandoVIIcomo monarca legítimo,
permitirle la vuelta al país y retirar sus tropas del territorio español.
Consecuencia de la Guerra de la Independencia: Pérdidas demográficas, pérdidas materiales y
pérdidas económicas.
Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812
Proceso de formación de las Cortes: Junta Central Suprema, que coordinara las acciones bélicas y
dirigiera el país durante la guerra. La Junta se reunió en Aranjuez, aprovechando la retirada
momentáneade Madridde losfranceseshastaladerrotade Bailén.FloridablancayJovellanoseran
sus miembros más ilustres. La Junta reconoció a Fernando VII como el rey legítimo de España y
asumió,hasta su retorno,su autoridad.Ante el avance francés,la Junta huyó a Sevillaya Cádiz,la
única ciudad que, ayudada por los ingleses, resistía el asedio francés.
La JuntaCentral se mostróincapaz de dirigirla guerra y decidió convocarunas Cortesenla que los
representantes de la nación decidieran sobre su organización y su destino. Se disolvió tras la
convocatoria de la Cortes, manteniendo una regencia formada por cinco miembros.
En el procesode elecciónde diputadosaCortesse optópor elegirdiputadosentre laspersonasde
cada una de las provinciasespañolas.LasCortesy el sector liberal consiguieronel primertriunfoal
forzar la formación de una cámara única. Aprobaron el principio de soberanía nacional.
La Constituciónde 1812: La Constituciónfue promulgadael día19 de marzo de 1812. Establecióel
modelo de liberalismoespañol del S. XIX. Regulaba la organización de poderes, financiera, militar,
administrativayeducativa.Constituye lasoberaníanacional:defensade lapropiedad,de lalibertad
y de la igualdad ante la ley. Los peninsulares y los de las colonias. Su estructura de estado
corresponde auna monarquíalimitadaporlaseparaciónde poderes.El poderlegislativo,lascortes
unicamerales,que elaborabanlasleyes,aprobabanpresupuestos,etc.el poderejecutivoloteníael
monarca que intervenía en la elaboraciónde las leyes y tenía derecho de veto durante dos veces.
Todas sus decisiones debían de ser corroboradas por los ministros. El poder judicial lo tenían los
tribunales que establecieron los principios básicos de un estado de derecho. El sufragio lo
establecieron censitario para varones mayores de 25 años e indirecto. Había 3 niveles: las juntas
parroquialesquesalíanelegidoslosrepresentantesparroquiales;lasjudicialesylasprovincialesque
salíanlosrepresentantesprovincialesyde ahílosdiputados.Reconocíalareligióncatólicaylamilicia
nacional como organización militar.
EL CONGRESO DE VIENA Y LA RESTAURACIÓN
Tras laderrotade Franciay lacaída de Napoleónse abre unperiodoconocidocomolarestauración,
que va de 1815 hasta 1848, cuyo nombre se le da por el intento de las monarquías europeas por
volveral AntiguoRégimencomosi laRevoluciónFrancesanuncahubieratenidolugar.Sin embargo

9. 8
las ideasliberaleshabíancalado ya lo suficiente comoparaque la marcha atrás fueratan solouna
ilusión momentánea por parte de las monarquías. Volver a la etapa anterior de 1789 era ya
imposible, tal y como demostrarán las revoluciones de 1820, 1830 y 1848, en donde volverá a
resurgir el movimiento revolucionario al frente de los sectores burgueses, y de esos movimientos
surgiránmodelosde organizacióneconómicos,políticosysocialesde carácterliberal.Sinembargo,
estasrevolucionescuandotriunfannoconsiguenlaigualdadparatodos,porquequienesconquistan
el podersonlagranburguesíaynolamedianaypequeñaburguesía,deahíque en1848 se intentará
la igualdad para todos, en donde las clases populares jugaran un papel mayor para alcanzar
regímenes totalmente democráticos.
El Congreso de Viena
Con el fin de restaurar la situación anterior a la Revolución Francesa, y de reestructurar el mapa
europeoque se habíavistoalteradodurante lasconquistasnapoleónicas,laspotenciasvencedoras
se reunieronenuncongreso,que tuvolugar enla capital del ImperioAustriaco:Viena.El Congreso
de Viena se inicia en octubre de 1814 y dura hasta junio de 1815. Estuvieron representados todos
lospaíseseuropeos,incluidoFrancia,peroquienesllevaronlabatutafueronlasgrandespotencias:
Rusia, Prusia, Austria e Inglaterra, siendo el primer ministro austriaco, Metternich, el principal
artífice de todo este proceso.
Tienen como función decidir la suerte de los territorios que ha abandonado Francia. La labor del
Congreso de Viene se realizó bajo cuatro principios fundamentales: legitimidad, derecho
patrimonial, equilibrio e intervención. La legitimidadse entendía como el derecho divino de las
monarquíasa gobernarsus territoriosya sus vasallos,rechazándose rotundamente el principiode
soberanía nacional. El derecho patrimonial se refiere al derecho de las monarquías sobre sus
propiedades, entendiéndose el territorio del Estado como propiedad de la monarquía y no de los
ciudadanos.Entercer lugar,y de gran importancia,el equilibrioeuropeo,esdecirhayque crear un
nuevo mapa y orden internacional, en torno a las grandes potencias. Se pretende que las
revolucionesnovuelvana poderestallar,y para ello,era necesarioel principiode intervención,es
decir, en el caso que en algún país europeo estallara una revolución como la francesa, el restode
países europeos tenían el derecho de intervenir en dicho Estado.
Con el finde que todosestosprincipiosfuerancumplidos,asícomo todoslosacuerdosa losque se
llegó en el Congreso, las cuatro grandes potencias: Inglaterra, Austria, Prusia y Rusia crearon la
cuádruple alianza,que apartirde 1918 seríaquíntuple,al admitirse aFranciaporcreerse que yano
esun peligro. Periódicamente,losrepresentantesde laAlianzase reuníanencongresos,enlo que
se ha venido a llamar “la Europa de los congresos”: Aquisgrán (1818), Troppau (1820), Verona
(1822), vigilando el buen ordendel continente, y que no dudarían en actuar, por ejemplo, cuando
en1820 enEspaña el pronunciamientode Riegodevuelve el régimenconstitucional que habíasido
aprobado en Cádiz durante la Guerra de la Independencia. Francia envió los cien mil hijos de San
Luis, con el fin de rescatar a Fernando VII del régimen liberal, reponiendo el absolutismo.
Se creó tambiénlaSanta Alianza,cuyoartífice era el Zar de Rusia,AlejandroI,en la que se integra
Austria y Prusia, y otros países europeos en los años siguientes, a excepción de Inglaterra, cuyo
régimenparlamentariochocabacon el principal objetivode estaAlianza,el mantenimientoatoda
costa del absolutismo.

10. 9
Perosi algo destacódel Congresode Vienafue el auténticorepartoque se realizóde Europa entre
las cuatro potencias vencedoras. Francia debía volver a las fronteras de 1792, creándose además
tres Estados“tapón” a su alrededor:Reinode losPaíses Bajos,que se creaba con Bélgica,Holanda
y Luxemburgo; y la región de Westfalia impedían una nueva expansiónde Francia hacia el interior
del continente. Y Piamonte que cortaba la entrada de Francia en la Península Itálica, recibiendo
además este Estado, Cerdeña, Milán, Niza y Saboya.
Gran Bretaña obtenía Hannover, y se le reconocía el dominio de diversas islas y puntos clave
alrededor del mundo: Malta, Ceilán, El Cabo, Heligoland, etc., que serán la clave de su dominio
marítimo y colonial durante el siglo XIX.
Rusia seguía manteniendo la mayor parte de Polinia, incluida Varsovia, recibiendo, además,
Finlandia y Besarabia.
AustriarecuperabaLombardía,el VénetoyDalmacia,convirtiéndoseenhegemónicaenlaPenínsula
Itálica. En las regiones de Parma, Módena y Toscana se crearon archiducados austriacos.
Prusia se convertía en el principal Estado alemán, creándose además la Confederación Germánica
en la que se integraron 39 Estados alemanes.
Sueciapierde Finlandia,que habíapasado a Rusia,y recibe Noruega,sinIslandiani Groenlandia,ni
las islas Feroe, posesiones que sigue manteniendo Dinamarca, que pierde Noruega, pero gana los
ducadosde HolsteinySchleswig.FinalmenteSuizafue reconocidacomounEstadoindependiente y
neutral. El Reino de Nápoles volvía a manos de los Borbones, y el Papa recupera sus históricas
posesiones.
LAS MONARQUÍAS CONSTITUCIONALES
El proceso histórico del sistema de gobierno de las naciones derivó en lo que actualmente
conocemoscomomonarquíaconstitucional,que difierede suantecesoraenque el monarcaacepta
trabajar junto con las instituciones democráticas para gobernar y donde el mismo rey es jefe de
estado, manteniéndose así por voluntad del pueblo, no por voluntad divina. Así mismo, el pueblo
posee soberaníasobre el parlamentoelectoysobre el primerministro que encabeza el gobierno.
Podemosobservarque lamonarquíaconstitucional tuvosusraícesenel procesoconstitucional del
Reino Unido para limitar los poderes del monarca, iniciándose en la Baja Edad Media con la
construcciónde laformamixtade gobierno,conaltibajoshastalaRevoluciónde 1668,continuando
con una forma de gobierno bien equilibrado hasta el siglo XVIII, cuya evolución continuará hasta
conocerse como la monarquía parlamentaria de los siglos XIX y XX; en los que pasó de una
monarquía más liberal, a una monarquía más democrática.
El debate que detonó los cambios en la Inglaterra medieval, comenzó en 1642 cuando se
cuestionaba la relación entre el Rey, los Lores y los Comunes, ya que se contenían elementos de
monarquía, oligarquía y democracia, que en su conjunto hacían un gobierno republicano
equilibrado.Esdecir,se representabaal poderejecutivo, legislativoyjudicial ycada unoevitabael
abusode poderde otraparte;sinembargo,despuésde 1649,se discutíaque lacuestiónhereditaria
de la monarquía afectaba seriamente el equilibrio entre las ramificaciones del gobierno.

11. 10
El procesoencontróunadivergenciaenlaparte continental europea,yaque encontraste conenel
Reino Unido, el sistema medieval de limitaciones del poder se viotruncado aunque no abolido en
sutotalidad,convirtiéndoseenestadosabsolutistas.Enrazónde ello,lasmonarquíasjurídicamente
limitadasnofueronconcebidaspor la evolución,sinoporla revolución.Así,enEuropa continental
se crearon constitucionesescritas,nohistóricasyconsuetudinarias como en el caso de Inglaterra.
La revolucióndentrodel constitucionalismoeuropeo,creóloque fue conocidocomo lamonarquía
republicana, como fueron los casos de la Constitución Francesa de 1791 y el de la Constitución
Española de 1812, en la que ya se observaba más peso a los principios democráticos que a los
monárquicos
LAS REVOLUCIONES BURGUESAS EUROPEAS EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XIX.
Las revoluciones burguesas son un concepto historiográfico originado por la escuela del
materialismo histórico o marxismo que se utiliza para manifestar que el componente social
dominante en un movimiento revolucionario corresponde a la burguesía.
Aunque pueden remontarse al mismo nacimiento de la clase burguesa en las ciudades europeas
medievales, el concepto suele restringirse a los ciclos revolucionarios que se sucedieron desde
finalesdelsigloXVIIIyque ensudefiniciónpolíticase conocencomoRevoluciónLiberal.Suprincipal
ejemplo fue la Revolución francesa (1789), seguido en distintos momentos por los demás países
europeos (revolución de 1820, revolución de 1830, revolución de 1848) o americanos
(Independencia de la América Hispana, pues la Independencia de Estados Unidos es anterior, de
1776) hasta la Primera Guerra Mundial (1914-1918), que acaba definitivamente con los últimos
recuerdosdel AntiguoRégimen;notablemente en Rusiaconla Revoluciónde febrerode 1917, que
sólo precede en pocos meses a la Revolución de Octubre, que se clasifica ya como revolución
socialista y proletaria.
Segúnesaconcepciónmaterialistade lahistoria(muymatizadadesde mediadosdelsigloXX incluso
por la propia historiografía materialista), los intereses de la burguesía se manifestaron en la
superestructura político-ideológica por las ideas de la Ilustración, que hablaban de libertad y
derechos en oposición al absolutismo y la sociedad estamental; y de libre mercado frente a las
restriccionesdelmodode producciónfeudal.Laideologíaburguesanose restringeaesaclase,sino
que se extiende por el cuerpo social, tanto en el conjunto de la población dominada (mucho más
numerosa por incluir a todos los no privilegiados), así como a elementos individuales de los
estamentos privilegiados(nobleza y clero), e incluso enalgunoscasos al aparato mismo del poder
de la monarquía absoluta, que se veía a sí misma como despotismo ilustrado.
Símbolo de la alternativa social y política, la Toma de la Bastilla (con mayor repercusión que la
anterior Declaración de Independencia de los Estados Unidos) había demostradola posibilidadde
una emancipación vista con temor por toda la aristocracia europea, al tiempo que con esperanza
por los partidarios de los cambios revolucionarios que iban a acabar con los obstáculos que
impedían a la burguesía el libre desarrollo de la fuerza productiva de su capital, le negaban el
ascenso social y le imposibilitaban el ejercicio del poder político.
Tras el prolongado proceso histórico de la revolución burguesa, esta clase reemplazó como clase
dominante a los señores feudales, fusionándose de hecho en una nueva élite social, de la que
formaránparte tantola altanoblezacomola altaburguesía.Las revolucionesburguesasincluyeron

12. 11
y se simultanearon con el proceso de industrialización y la transformación de la sociedad
preindustrialensociedadindustrial,uncambioverdaderamente revolucionarioque hamerecidoel
nombre de Revoluciónindustrial.Ambasrevoluciones,políticayeconómica,soninseparablesde la
revolución social que es el proceso de dominación burguesa.
Orientaciones sobre los ejercicios de autoevaluación.
Efectúe el Ejercicio de Autoevaluación de la Materia, el cual será enviado mediante un enlace de
formulario de Google, el cual usted deberá contestar y enviar a su docente.
https://docs.google.com/forms/d/1QVeNZc56b3TuDwCf8Zx9gxpIQxOocUk68Ro2rLI2YuA/edit
PRESENTACIONES DE LA CLASE. 1. https://es.scribd.com/presentation/337338149/El-Regimen-
Liberal-y-Las-Revoluciones-Segunda-Unidad-Semana-2-1
2.- https://es.scribd.com/presentation/337338366/Revolucion-Francesa-Univalle-2015
VISUALIZAR EL SIGUIENTE VIDEO:
1.- https://www.youtube.com/watch?v=RAJ2zHBtCvo
2.- https://www.youtube.com/watch?v=TBS2eqUBqt4