PRESENTACION

1. FUNDAMENTOS
EPISTEMOLOGICOS DE LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA

2. NEY LEON
KARINA LOPEZ
DORIS CRUZ
CINTHYA BORBOR
MAYRA VERA
INTEGRANTES:

3. LUJAN FERRER
Tomando como referente la Revista Electrónica "Actualidades
Investigativas en Educación” en su publicación del tema ENFOQUES
TEÓRICOS Y DEFINICIONES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN EL
SIGLO XX, Tomamos en cuenta la concepción de los medios para la
enseñanza según distintos investigadores de la educación en la cual la
Asociación para la Comunicación y Tecnología Educacional (AECT)
(1977): define a la tecnología educativa como un proceso complejo e
integrado que incluye personas, procedimientos, ideas, aparatos y
organizaciones para analizar problemas y proyectar, aplicar, evaluar y
administrar soluciones a estos problemas relacionados con todos los
aspectos del aprendizaje humano.

4. PROBLEMA:
AUSENCIA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA QUE NO PERMITE EL
COMPLETO DESARROLLO DE LAS A CTIVIDADES ACADEMICAS EN
EL AULA DE CLASES

5.  1. Gestión inapropiada por parte de Autoridades Educativas
La falta de recursos financieros, que permitan atender las necesidades administrativas,
tecnológicas y de infraestructura, que admitan el uso adecuado de las TIC´s en la
enseñanza-aprendizaje, es uno de los principales problemas de la educación
contemporánea.
 2. Ausencia de capacitación en las TIC´s que refuerce los conocimientos del personal
docente.
La inexistencia de un equipo formativo para el profesorado, La falta de visión conlleva a
la falta de planeamiento, ya que no hay planes para capacitar al personal docente, ni para
modificar el currículo o evaluar resultados.
 3. Equipos electrónicos descontinuados.
La integración de tecnología en los establecimientos educativos debe trascender, la
instalación de equipos y programas computacionales actualizados, debido a que estos
productos por sí solos no tienen impacto ni favorecen el mejoramiento del aprendizaje.
Aunado a lo pedagógico, es necesario el diseño de procedimientos de uso,
mantenimiento, incorporación y apoyo al currículo en forma permanente.
CAUSAS

6.  1.- No cumplir con el desarrollo eficaz de las destrezas con
criterio de desempeño, por la falta de tecnología que
apoye el proceso del aula.
 2.- Falta de preparación del docente, para la resolución de
imprevistos dentro del aula de clases, en el aspecto
técnico-básico.
 3.- La mayoría de instituciones educativas en la actualidad
no han renovado el equipo tecnológico, situación que no
permite el desarrollo de las actividades dentro del aula de
clases.
CONSECUENCIAS:

7.  1.- La máxima autoridad de la institución, junto con el Comité Central
de Padres de Familia, deben realizar procesos de autogestión y
actividades de índole social y voluntario con el fin de dar mejoras en
pro de la tecnología educativa.
Como lo estipula la LOEI en su Titulo DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES,
Capitulo segundo: De las obligaciones del Estado respecto a la Educación, Art.
6.- Obligaciones.- La principal obligación del Estado es el cumplimiento pleno,
permanente y progresivo de los derechos y garantías constitucionales en
materia educativa, y de los principios y fines establecidos en esta Ley.
Literal d.- “Garantizar la universalización de la educación en sus niveles
inicial, básico y bachillerato, así como proveer infraestructura física y
equipamiento necesario a las instituciones educativas públicas”
SOLUCIONES:

8. 2.- Uno de los proyectos que más ha favorecido a los docentes,
es el programa “Me Capacito”, del Ministerio de Educación; que
si bien es cierto impulsa diversos contenidos, sería de mayor
productividad desarrollar capacitaciones destinadas al área
tecnológica, con esto se lograría minimizar la brecha que existe
entre los docente y la tecnología conductista.
Según la Constitución de la República del Ecuador, Titulo VII: Del Régimen
del Buen Vivir en la Sección Primera – Educación; en su Art. 349.- “El
Estado garantizará al personal docente, en todos los niveles y
modalidades, estabilidad, actualización, formación continua y
mejoramiento pedagógico y académico; una remuneración justa, de
acuerdo a la profesionalización, desempeño y méritos académicos. La ley
regulará la carrera docente y el escalafón; establecerá un sistema nacional
de evaluación del desempeño y la política salarial en todos los niveles. Se
establecerán políticas de promoción, movilidad y alternancia docente”

9. 3.- Como todos sabemos la tecnología nunca se detiene,
debido a esto, los docentes debemos estar actualizados
siempre, tanto en la pedagogía como en las tendencias
tecnológicas, así como también rescatar los equipos
computacionales, manteniéndolos actualizados.
Según la Constitución de la República del Ecuador, Titulo VII:
Del Régimen del Buen Vivir en la Sección Primera –
Educación; en su Art. 347.- de la responsabilidad del Estado;
en su literal 8.- “Incorporar las tecnologías de la información y
comunicación en el proceso educativo y propiciar el enlace de
la enseñanza con las actividades productivas o sociales”.

10. GRACIAS