analisis

1. ANÁLISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
PROFESOR CONSULTOR:
Henry Nebardo Cely Granados
ESTUDIANTES – APRENDIENTES:
Henry Alejandro Benítez Cuchigay
Willinton Ernesto Nitola Pulido
CAMPUS VIRTUAL UDES
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SAN MATEO BOYACÁ
2017

2. ANÁLISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
PROFESOR CONSULTOR:
Henry Nebardo Cely Granados
ESTUDIANTE – APRENDIENTE:
Henry Alejandro Benítez Cuchigay
Willinton Ernesto Nitola Pulido
MÓDULO: FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ESTRATÉGICA
Semestre: I
CAMPUS VIRTUAL UDES
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SAN MATEO BOYACÁ
2017

3. INTRODUCCIÓN
En el país se han venido consolidando lentamente, procesos e innovaciones
tecnológicas que permiten acceder a diferentes recursos y medios que facilitan el
acceso a medios y recursos para apoyar la labor humana.
Las nuevas tecnologías, buscan desarrollar diferentes estrategias que integren
conocimientos informáticos con el fin de favorecer el desarrollo de actividades
didácticas, de igual forma se busca tener en cuenta las diferentes propuestas y
políticas educativas que promueven la incorporación de las TIC.
Se busca que los docentes, de la Escuela Normal Superior de San mateo Boyacá,
que se encuentra en Convenio con la UPTC generen ideas y estrategias de
trabajo apoyados en las TIC, teniendo como punto de partida la estructura de la
investigación, y así poder consolidar ideas innovadoras que les faciliten el
desarrollo de sus actividades curriculares.
La Normal de San Mateo, está implementando un semillero de investigación el
cual esta fortalecido y como principal eje temático las TIC, como tarea macro para
encaminar a sus educandos al fortalecimiento de la investigación. Esta Labor se
está desarrollando con el docente de sociales Alejandro Benítez, que se encuentra
cursando la maestría actualmente en la UDES, en Gestión de la Tecnología
Educativa y de manera simultánea se comparten los mismos módulos y el mismo
semestre.

4. 1. PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC
En este momento la Institución Educativa Escuela Normal Superior de San Mateo en
Boyacá, se encuentra en proceso de acreditación, y la parte principal de toda su
infraestructura física, está enfocada en la innovación tecnología ya que necesita consolidar
seriamente la integración curricular de las TIC, en todas las áreas del conocimiento para
determinar cuál es el aporte al contexto educativo y social del comunidad.
Actualmente se han venido actualizando planes de área, PMI del programa de formación
complementaria, PMI de básica y media y PEI institucional, PMI administrativo y
actualización de hojas de vida de los docentes, con el ánimo de establecer medidas que
conduzcan al mejoramiento continuo de la institución y de esta manera se logre la tan
esperada acreditación.
Las instituciones educativas públicas del país tienen dentro de sus instalaciones gran
variedad de recursos y medios tecnológicos necesarios para apoyar la práctica docente, en
las diferentes áreas del conocimiento.
En la actualidad los docentes están haciendo a un lado las tecnologías de la información y
la comunicación (TIC), que son una alternativa eficaz para generar aprendizaje, debido al
desconocimiento que genera un total desaprovechamiento educativo de dichas tecnologías.
Este factor ocasionado que los docentes no se interesen por ampliar sus conocimientos
sobre el tema y permanezcan aislados sobre los avances y las diferentes aplicaciones que
apoyan las TIC a la educación, heredando estas costumbres a sus educandos.
La ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE SAN MATEO BOYACÁ, cuenta con una
infraestructura tecnológica adecuada para implementar programas apoyados en las TIC, en
las diferentes áreas que cursan los estudiantes los programas de formación complementaria,
primaria ,básica y media, de dicha institución, pero no se cuenta con docentes cualificados
en el conocimiento, uso y apropiación de las TIC, especialmente de la informática y
tecnología, lo cual no permite que el docente de estos programas integre la I&T; en el
desarrollo de sus actividades pedagógicas como un proceso innovador, llamativo y
diferente a la enseñanza tradicional y que requiere ser usado en la formación de los

5. educando actuales, dada la rápida integración de las TIC a la vida familiar, al entorno
educativo, laboral y social.
1.1 ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO
La informática ofrece posibilidades educativas que favorecen la práctica docente, para
orientar procesos de formación pedagógica. En la institución educativa existe una gran
confusión respecto a la afirmación anterior ya que basados en los resultados arrojados en
las encuestas y la indagación realizada durante el proceso observación, se pudo evidenciar
que los docentes y estudiantes no hacen uso de los recursos y medios tecnológicos en el
proceso de enseñanza y aprendizaje, en muchos de los casos por desconocimiento de los
docentes del uso de dichas tecnologías, por falta de un espacio en sus actividades
académicas y lo más importante por no tener un espacio y un medio que los motive y les
permita acceder a una cualificación sobre las herramientas informáticas y tecnológicas.
La ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE SAN MATEO BOYACÁ, se puede concluir que
no se tienen conceptos claros y suficientes sobre el conocimiento, uso y apropiación de las
TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje, evidenciando un necesidad urgente de
formación docente sobre las TIC especialmente la informática y tecnología, teniendo en
cuenta que el computador es la herramienta de mayor uso en la institución educativa.
1.2 EQUIPO DE TRABAJO HA SIDO SELECCIONADO PARA ORGANIZAR UN
EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
El grupo de docentes de la institución está en proceso de consolidar el semillero de
investigación macro, del cual se van a desprender pequeños semilleros que surgen de cada
proyecto de aula. El docente Alejandro Benítez del área de sociales y el docente willinton
Nitola del área de Tecnología e Informática, participan en este semillero con la propuesta
de fortalecimiento de la paz y entornos virtuales mediados por TIC como aporte y
fortalecimiento de procesos de integración curricular y de esta manera se pueda empezar a
fortalecer el aprovechamiento en general de las TIC , por esta razón estamos empezando y
realizando diseños y propuestas de objetivos y metas para dar comienzo a una tarea. De
investigación y muestra de resultados en el procesos de enseñanza aprendizaje.