DERECHOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO

1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS
ARMADAS
Mercedes katiuska Lasluisa Pacheco
Sociedad Cont. Pol. Educativa
Msc. Carlos Marcelo Espin Ortega

2. Derechos Humanos de
Niñas, Niños y
Adolecentes.

4. CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y
ADOLESCENCIA
TÍTULO III
CAPITULO IIi: derechos relacionados con el desarrollo
(arts. 33 al 49)
• DERECHO A LA IDENTIDAD CULTURAL.
• DERECHO Y NORMAS PARA LA IDENTIFICACION.
• DERECHO A LA EDUCACIÓN, OBJETIVOS DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN.
• DERECHOS Y DEBERES DE LOS PROGENITORES CON RELACIÓN AL DERECHO A LA EDUCACIÓN.
• MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y SANCIONES PROHIBIDAS.
• DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLECENTES CON DISCAPACIDAD.
• DERECHOS CULTURALES DE LOS PUEBLOS INDIGENAS Y NEGROS O AFROECUATORIANOS.
• DERECHO A LA RECREACIÓN Y AL DESCANSO.
• NORMAS SOBRE EL ACCESO A ESPECTACULOS PÚBLICOS

5. DERECHO A LA IDENTIDAD CULTURAL Y
DERECHO Y NORMAS PARA LA
IDENTIFICACION.
• Los niños y los adolecentes tienen derecho
a tener una identidad y a conservar los
elementos quela constituyen como el
nombre, la nacionalidad y filiación
conformes a la ley. Para estos efectos
deberán ser inscritos inmediatamente
después de su nacimiento, en el registro
del estado civil. Tiene derecho a preservar
su lengua de origen, su cultura e
idiosincrasia

6. DERECHO A LA EDUCACIÓN, OBJETIVOS
DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN.
• – A la educación que sea de
calidad, respete la cultura del lugar,
convicciones éticas, morales,
religiosas.
• La educación es un derecho humano
que debe ser accesible a todas las
personas, sin discriminación alguna.
Las normas internacionales
reconocen la importancia del
derecho a la educación e insisten en
la necesidad de hacer de la
educación primaria un derecho
accesible a todos los niños.

7. DERECHOS Y DEBERES DE LOS
PROGENITORES CON RELACIÓN AL
DERECHO A LA EDUCACIÓN.
• 1. Matricularlos en los planteles educativos;
• 2. Seleccionar para sus hijos una educación acorde a sus
principios y creencias;
• 3. Participar activamente en el desarrollo de los procesos
educativos;
• 4. Controlar la asistencia de sus hijos, hijas o representados
a los planteles educativos;
• 5. Participar activamente para mejorar la calidad de la
educación;
• 6. Asegurar el máximo aprovechamiento de los medios
educativos que les proporciona el Estado y la
• sociedad;
• 7. Vigilar el respeto de los derechos de sus hijos, hijas o
representados en los planteles
• educacionales; y,
• 8. Denunciar las violaciones a esos derechos, de que tengan
conocimiento.

8. MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y SANCIONES
PROHIBIDAS.
• SE PROHIBE.
• Sanciones corporales;
• 2. Sanciones psicológicas atentatorias a la dignidad de los niños, niñas y adolescentes;
• 3. Se prohíben las sanciones colectivas; y,
• 4. Medidas que impliquen exclusión o discriminación por causa de una condición personal del
• estudiante, de sus progenitores, representantes legales o de quienes lo tengan bajo su cuidado. Se
• incluyen en esta prohibición las medidas discriminatorias por causa de embarazo o maternidad de
• una adolescente. A ningún niño, niña o adolescente se le podrá negar la matrícula o expulsar debido
• a la condición de sus padres.

9. DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LOS
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLECENTES CON
DISCAPACIDAD.
• .- Los niños, niñas y adolescentes con
discapacidades tienen derecho a la inclusión en
el sistema educativo, en la medida de su nivel de
discapacidad.
• Todas las unidades educativas están obligadas a
recibirlos y a crear los apoyos y adaptaciones
físicas, pedagógicas, de evaluación y promoción
adecuados a sus necesidades.

10. DERECHOS CULTURALES DE LOS PUEBLOS
INDIGENAS Y NEGROS O
AFROECUATORIANOS.
Todo programa de atención y cuidado a los niños,
niñas y adolescentes de las nacionalidades y
pueblos indígenas,
negros o afro ecuatorianos, deberá respetar la
cosmovisión, realidad cultural y conocimientos de
su
respectiva nacionalidad o pueblo y tener en cuenta
sus necesidades especificas, de conformidad con la
Constitución y la ley.

11. DERECHO A LA RECREACIÓN Y AL
DESCANSO Y
NORMAS SOBRE EL ACCESO A
ESPECTACULOS PÚBLICOS
• A la recreación y al descanso.- al
juego, deporte y demás actividades
propias de su edad
evolutiva. Desarrollo de juegos
tradicionales, instalaciones seguras
y accesibles.
• A la información.- buscar y escoger
información y a utilizar diferentes
medios y fuentes de información
adecuada, veraz, pluralista y a ser
protegidos de contenidos violentos y
usos inadecuados

12. Referencias
/ecuador/. (23 de 2 de 2003). www.oei.es. Obtenido de www.oei.es: https://www.oei.es/historico/quipu/ecuador/Cod_ninez.pdf
ecuatoriano, E. (3 de 1 de 2003). https://www.gob.ec. Obtenido de https://www.gob.ec: https://www.gob.ec/sites/default/files/regulations/2018-
09/Documento_C%C3%B3digo-Ni%C3%B1ez-Adolescencia.pdf
el comercio. (19 de 1 de 2020). www.elcomercio.com/sea. Obtenido de www.elcomercio.com/sea:
https://www.elcomercio.com/search/?query=reformas%20c%C3%B3digo%20de%20la%20ni%C3%B1ez
Guiainfantil.com. (31 de 8 de 2017). www.guiainfantil.com. Obtenido de www.guiainfantil.com: https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/derechos-
del-nino/el-derecho-de-los-ninos-a-tener-nombre-y-nacionalidad