Caja de herramientas - Referentes conceptuales

1. Disciplinas y Corrientes de las Metodologías
Participativas
La investigación participativa se puede entender como una disciplina social, la cual emplea diversos enfoques
metodológicos. Estos enfoques metodológicos parten del Conocimiento del “Todo” y del “Saber” como una
interpretación que entiende la realidad a través de teorías. Según Goetz y Le Comte (Citado por Jimenez, A. de
Goetz; Le Comte, 1988) se distinguen tres niveles en la teorización en la investigación cualitativa:
• La gran teoría
• Las teorías informales de rango intermedio
• Las teorías fundadas o sustantivas
Las grandes teorías
Corresponden a formulaciones
amplias, siendo el caso del
funcionalismo o el estructuralismo.
Estas teorías se consideran de
largo alcance en cuanto a la
globalidad de la concepción de
la sociedad. En consecuencia,
tienen como desventaja que
generalizan apartando la
especificidad. Los procesos que
demandan la reestructuración de
las últimas décadas de las ciencias
sociales afirma que la realidad ha
trascendido las grandes teorías.
(Citado por Jimenez, A. de Goetz;
Le Comte, 1988).
Las teorías informales o
intermedias
Se consideran proposiciones cuyo
objetivo es explicar de forma
abstracta los comportamientos
sociales, siendo el caso de las teorías
del desarrollo, de la comunicación y
las de aprendizaje. Estas se consideran
como resultado de la especialización
y complejización en la que se han
profundizado las ciencias sociales, en
donde se ha demandado referentes
específicos sobre la realidad que se
investiga; ejemplo de esto son las
investigaciones de la recuperación de
la memoria colectiva, de historia
regional y local, de identidad de
género y movimientos sociales, entre
otras (íbid).
Las teorías fundadas o
sustantivas
Se relacionan con una
metodología general para
desarrollar teorías a partir de datos
sistemáticamente capturados y
analizados. Estas teorías se
relacionados con aspectos
determinados de poblaciones,
actores, escenarios y tiempos.
Estas teorías en consecuencia se
encuentran asociadas a
investigaciones específicas,
generándose así la teoría por vía
inductiva (íbid).

2. Investigación Acción Participativa
La investigación a través de las ideas en acción proporciona un medio para trabajar la vinculación entre la teoría
y la práctica en un todo. Esta metodología es considerada como una forma de adquirir conocimiento de manera
reflexiva por los participantes a fin de mejorar la justificación y racionalidad de las prácticas actuales. Este método
se puede enmarcar dentro del paradigma constructivista, partiendo del hecho de que la realidad existe bajo
múltiples construcciones mentales y sociales (Abad, 2010).
Actualmente, se han construido diferentes modelos de IAP, cada uno se ajusta a la problemática que quiere
ahondar. Enfocándose en investigaciones más técnicas, pragmáticas y estructuradas o más emancipatorias, o por
otro lado una visión socio-crítica o más constructivista. A continuación, relaciono algunos de los paralelismos entre
modelos de IAP.
(Abad, 2010)