Análisis de las operaciones del pensamiento

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE VERACRUZ
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE EDUCACION NORMAL
ESCUELA NORMAL
“JUAN ENRIQUEZ”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD II
TRABAJO:
ANALISIS DE LOS APARTADOS
MATERIA:
ADECUACION CURRICULAR
ALUMNOS:
MICHAEL ALVAREZ ZURITA
LUIS DIEGO VAZQUEZ POZOS
DOCENTE:
LEONOR PEREZ ALCANTARA
TLACOTALPAN. VERACRUZ 12/NOVIEMBRE/2018

2. Las operaciones del pensamiento
Se sabe que los procesos del pensamiento constituyen a un importante objetivo de
la educación y que las escuelas no deberían poner barreras para los alumnos en
donde se proporciona amplias oportunidades de pensar.
En lo siguiente se mostrara una lista de ideas ampliamente utilizadas para darle su
importancia a todo lo que significa pensamiento
Primero hay que pensar plantearnos la interrogante ¿Cómo aprendemos día con
día?, creo que todos tenemos en claro que para poder aprender algo necesitamos
de capacidades que nuestro cuerpo tiene como lo es el escuchar, observar, sentir
etc. Gracias a estas capacidades desarrollamos conocimientos más complejos y
necesarios para poder desenvolvernos en un contexto determinado.
La observación es una de las maneras en la que podemos obtener información de
los sucesos y acontecimientos que nos rodean constantemente, esta acción la
realizamos con una única finalidad la cual es conocer y aprender de lo que
estamos observando logrando así despejar dudas o ideas tal vez erróneas que
tengamos, contribuyendo así que formulemos en muchas ocasiones estrategias
para enfrentar problemáticas. El guardar notas de las observaciones que
realicemos y luego reunirlas, ayudara a poder realizar un análisis, comparación y
resumen de lo que hayamos percibido
Clasificar
Clasificar o distribuir es cuando agrupamos cosas conforme a ciertos principios. Es
decía que se pide a los alumnos que sean capaces de clasificar un conjunto de
ideas, comenzando primero con el análisis, y cuando se observa que tienen cosas
en común, entonces se reúnen esos objetos o idea.
El clasificar está dentro de los parámetros de análisis y síntesis ya que alienta a
los alumnos a ordenar su mundo, pensar por sí mismos, sacar propias
conclusiones y contribuyen a que maduren positivamente.
Es importante saber que dentro de la clasificación es poner en orden la existencia
y se contribuye a dar el significado a una experiencia
Al nosotros como docentes proporcionarle datos al alumno puede percibir nuevas
y distintas formas de manejar los datos proporcionados,
Dentro de este apartado la clasificación es importante al nosotros mostrar un
sistema de clasificación al alumno puede ser a través de tablas, o enlistados. Etc.
De acuerdo a la experiencia nosotros utilizamos los métodos de clasificación en un
mapa conceptual en donde se muestra un título seguido de categorías para
posteriormente formar diferentes agrupamientos de palabras claves que tienen
como fin formar una base.

3. Sin embargo cada día los alumnos tienen menos oportunidades de clasificación ya
que los temas en los libros de texto vienen así, tienen un título, subtítulos, notas,
apartados en donde se muestra una definición de alguna palabra que no conocen,
los libros de texto son un claro ejemplo de cómo clasificar ideas, ya que estos
vienen por temas y dentro de los temas apartados que componen un contenido. La
problemática que los libros de texto vengan así es que de alguna manera limitan al
alumno a que pueda desarrollar su propio método de clasificación y no pueda
aprender como el desee.
Sin embargo la estructuración de conceptos puede llevarse a cabo de otras
maneras, por ejemplo a través de actividades donde se les proporciona un texto a
los alumnos y ellos tienen que darle un encabezado a estos o subtítulos o dividir el
contenido en ideas principales y secundarias etc.