Diseñar proyectos o hacer investigaciones: En este apartado está diseñado para los alumnos de secundaria y también es de suma importancia para los niños de escuela primaria. Nos habla de los proyectos y nos menciona que es una especie de tarea a largo alcance. Nos dice el cómo se desarrolla un proyecto y para ello lo debemos de dividir y sincronizarlo con diversas tareas. Nos menciona el cómo se debe desarrollar un proyecto y para ello debemos de formular un problema y un modo de empezar es realizar una serie de preguntas. Las fuentes de investigación: la biblioteca de la escuela es una de las mejores fuentes de información ya que los archivos de los diarios constituyen a otra y de buscar a expertos en la materia. De igual manera es importante tener un momento de reflexión con el alumno con el fin de que sea capaz de formular preguntas que le ayuden a obtener la información que desea; un ejemplo de ello son la elaboración de preguntas con respuestas simples (sí o no), así como aquellas que requieren un poco mas de empeño para recabar información más completa. Un proyecto tiene muchas ventajas con respecto al cómo enseñar a pensar a los alumnos puesto que posee características tales como: comparar, resumir, observar, interpretar, tomar decisiones, entre otras. Consideremos que el hecho de poder implementar actividades como la realización de proyectos genera el alumno de pensar más allá y de analizar situaciones (problemáticas) y a su vez generar posibles soluciones.

1. SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCION DE EDUCACION NORMAL
ESCUELA NORMAL “JUAN ENRIQUEZ”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
MODULO:
ADECUACIÓN CURRICULAR
FACILITADOR DE MODULO:
LIC. LEONOR PERÉZ ALCANTARA
TRABAJO A PRESENTAR:
PRESENTAN:
ANALISIS DE LECTURA:
CÓMO ENSEÑAR A PENSAR:
DISEÑAR PROYECTOS O HACER
INVESTIGACIONES
 EUGENIO FLORES REGINA.
 RAMIREZ HERNANDEZ ÁNGEL

2. Diseñar proyectos o hacer investigaciones
En este apartado está diseñado para los alumnos de secundaria y también es de
suma importancia para los niños de escuela primaria. Nos habla de los proyectos
y nos menciona que es una especie de tarea a largo alcance.
Nos dice el cómo se desarrolla un proyecto y para ello lo debemos de dividir y
sincronizarlo con diversas tareas.
Un proyecto es de mucha ayuda para los niños para que logren una mejor
ejecución.
Nos menciona el cómo se debe desarrollar un proyecto y para ello debemos de
formular un problema y un modo de empezar es realizar una serie de preguntas.
Las fuentes de investigación: la biblioteca de la escuela es una de las mejores
fuentes de información ya que los archivos de los diarios constituyen a otra y de
buscar a expertos en la materia.
De igual manera es importante tener un momento de reflexión con el alumno
con el fin de que sea capaz de formular preguntas que le ayuden a obtener la
información que desea; un ejemplo de ello son la elaboración de preguntas con
respuestas simples (sí o no), así como aquellas que requieren un poco mas de
empeño para recabar información más completa.
Cuando un proyecto se trabaja en grupo o equipos pueden surgir ciertas dudas
para la finalización de este pues se entra en conflicto de ideas con respecto a
quién tiene que entregar el informe final y de qué manera se hará (oral u
escrita). Sin embargo, cuando un proyecto se trabaja individualmente el sujeto
en este caso el alumno tiene la oportunidad de desarrollarlo con mayor
entusiasmo, es decir, al plantear ciertos objetivos y propósitos propios éste
lo lleva a cabo con perseverancia.
Un proyecto tiene muchas ventajas con respecto al cómo enseñar a pensar a los
alumnos puesto que posee características tales como: comparar, resumir,
observar, interpretar, tomar decisiones, entre otras.
Consideremos que el hecho de poder implementar actividades como la
realización de proyectos genera el alumno de pensar más allá y de analizar
situaciones (problemáticas) y a su vez generar posibles soluciones.
William H. Kilpatrick en su definición de lo que significa el término “proyecto”
(1918) lo relaciona con otros términos, como “acto propósito” que ocurre en un
entorno social determinado. Los proyectos pueden “liberar la mente de los
alumnos y motivarlos”.
Como docentes sabemos que existen diversas formas en las que el alumno
puede desarrollar su pensamiento crítico y de análisis, y por lo tanto el

3. implementar proyectos a temprana edad generará que el alumno desarrolle esta
habilidad: Pensar; pero de una forma adecuada.
A continuación, se mencionan algunos ejemplos de cómo “Diseñar proyectos o
hacer investigaciones” se ha reflejado y/o como podemosllevarlo a la práctica a
lo largo de nuestro trayecto como docentes en formación.
Como lo ocupamos en clase
- Para podérselo enseñar a los niños de la escuela primaria se lo debemos de enseñar
de una manera en la que ellos puedan comprenderlorápido. En la que ellos puedan
buscar su propia problemática y darle las preguntas para que ellos lo puedan
desarrollar y que ellos sean investigadores y que preguntes a personas que sepan
más en la materia y busquen en la biblioteca.
- Otra forma en la los alumnos se pueden adentrar a la elaboración de las preguntas
es a través de “entrevistas o cuestionarios”, no necesariamente dirigidas a un
proyecto, sino que de este modo se van familiarizando en cómo pueden elaborar
buenas preguntas.