El documento define qué es un proyecto educativo, cómo se trabaja un proyecto a nivel preescolar, y cuáles son los roles de la educadora y los niños en un proyecto. Un proyecto es una planificación de actividades interrelacionadas para alcanzar objetivos dentro de un presupuesto y plazo. Se trabaja un proyecto preescolar definiendo objetivos, tareas y responsabilidades por áreas como biblioteca, dramatización y construcción. El papel de la educadora es orientar, coordinar y apoyar a los niños, mientras

1. INTERNET EDUCADORA LIBRO
¿QUE ES UN
PROYECTO?
Es una planificación
que consiste en un
conjunto de
actividades que se
encuentran
interrelacionadas y
coordinadas La
razón de un
proyecto es
alcanzar objetivos
específicos dentro
de los límites que
imponen un
presupuesto,
calidades
establecidas
previamente y un
lapso de tiempo
previamente
definido.
Son actividades e
ideas planeadas
para poder llegar a
una meta u
objetivo y surge
como una
necesidad o un
interés por algo y
cierra cuando se
logra el objetivo
Podría definirse a un
proyecto como el
conjunto de las
actividades que
desarrolla
una persona o una
entidad para
alcanzar un
determinado objetivo.
¿COMO SE
TRABAJA UN
PROYECTO?
La elaboración de
un proyecto puede
resultar dificultosa
para el docente que
intenta elaborar una
propuesta que
potencie su tarea.
Esta colaboración,
no pretende
plantear un modelo
o una receta, ya que
cada proyecto que
se emprende tiene
características
propias y
temporales que
imposibilitan su
reproducción
efectiva, fuera del
contexto para el que
se originó.
Se realiza una
planeación acorde
a la edad e interés
de los niños por
algún tema
determinado.
La formulación de
objetivos,
respondiendo a las
preguntas ¿Qué
queremos hacer?,
¿Qué queremos
lograr? La definición
de las tareas a
realizar,
respondiendo a la
pregunta ¿qué
tenemos que hacer
para lograr lo que
queremos hacer? La
elección de grupos
responsables de las
tareas, respondiendo
a la pregunta ¿Quién
participará en esta
actividad?
El Programa de
Educación
Preescolar
constituye una
propuesta de trabajo
para los docentes,
con flexibilidad
suficiente para que
Se puede trabajar
por 4 áreas de
trabajo que son
biblioteca,
dramatización,
gráfico-plástico y
construcción que
se encuentran
Enseñanza por
Proyectos hace que
los niños participen
en estudios de
objetos cercanos que
les interesan y que
valen la pena
conocer. Los

2. ¿COMO
TRABAJAR UN
PROYECTO A
NIVEL
PREESCOLAR?
pueda aplicarse en
las distintas
regiones del país.
Entre sus principios
considera el respeto
a las necesidades e
intereses de los
niños, así como a su
capacidad de
expresión y juego,
favoreciendo su
proceso de
socialización
establecidas en el
aula en un lugar
ya determinado.
maestros podrían
utilizar el Método de
Enseñanza por
Proyectos para
satisfacer la mayoría
de las Pautas de
Aprendizaje Infantil
de Illinois. Los
proyectos son como
buenos cuentos, ya
que constan de tres
partes: un principio,
una parte central y
una conclusión.
¿CUAL ES EL
PAPEL DE LA
EDUCADORA EN
LA
INTERVENCION
POR
PROYECTOS?
Permiten la
previsión de las
acciones que se
llevarán a cabo en
el aula. Motivar e
interesar a los
alumnos para
comprometer su
esfuerzo y
participación activa
en el proceso de
aprendizaje.
El papel de la
educadora es ser
la guía,
orientadora,
coordina, escucha
y da sugerencias,
enriquece y amplia
los conocimientos
de los pequeños,
promueve la
investigación y
exploración de los
materiales, y
apoya en la
solución de
problemas.
Entendemos la
educación
transformadora
ligada a la acción de
los movimientos
sociales liberadores
y al conocimiento
crítico. No es una
mera derivación o
aplicación de estos
dos referentes, sino
que podríamos decir
que se trata de tres
formas
complementarias de
acercarse a
un común enfoque
intelectual, moral y
de acción, que
podemos definir
como crítico,
transformador o
emancipa torio
¿CUAL ES EL
PAPEL DEL NIÑO
EN EL TRABAJO
POR PREYECTOS?
El objetivo principal
de un proyecto es
hallar las respuestas
a preguntas sobre el
tema que los niños
están investigando.
Pero a menudo los
maestros descubren
que a los niños de
edad preescolar se
les hace difícil
formular preguntas.
He aquí algunas
maneras de ayudar
Explora, investiga,
trabaja individual,
bina o por equipo
respetando reglas,
normas y
acuerdos
establecidos,
comparte los
materiales y da
solución o
problemas
La educadora debe
orientar, precisar,
canalizar y
negociar esos
intereses hacia lo
que
formativamente es
importante, así
como procurar que
al introducir una
actividad, ésta sea
relevante y
despierte el interés,

3. a los niños a
desarrollar y
expresar sus
propias preguntas
durante cada fase
del trabajo en
proyectos.
encauce su
curiosidad y
propicie su
disposición por
aprender. Para
lograrlo, es
necesario que
reflexione sobre los
intereses y la
motivación de sus
alumnos, como
base para planificar
la intervención
educativa.

4. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
Grado - Grupo
2° A
Nombre de la Materia
PLANEACION EDUCATIVA
Licenciatura
Educación Preescolar
TITULO DEL TRABAJO
“DEFINICIONES”
INTEGRANTES
Virginia Guadalupe Estambuli Gutiérrez
Citlalli Juárez Fernández
MAESTRA
Dania Beatriz Ramos Zamora
Tuxpan de Rodríguez Cano, Veracruz, a 22 de Mayo del 2015