SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 40
Fuente:http://www.nmformacion.com/blog.asp?vcblog=1220
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
#aulainnova
Por Mariví Casado (@MariviCasado)
http://www.lehren-mit-neuen-medien.de/images/startseite_6.jpg
Expectativas yExpectativas y
dudasdudas
Un caminoUn camino
queque
busca unbusca un
aprendizaje yaprendizaje y
pretende unpretende un
producto finalproducto final
https://parceladelcaos.files.wordpress.com/2011/09/1316270081271.jpg
http://bobigelevtransport.com/transport_road.jpg
El ABP supone recorrer
el camino…
desde una
pregunta, problema
o reto hasta el
producto final
El aprendizaje por proyectos es un conjunto de tareas de
aprendizaje basada en la resolución de preguntas y/o
problemas, que implica al alumno en el diseño y planificación
del aprendizaje, en la toma de decisiones y en procesos de
investigación, dándoles la oportunidad de trabajar de manera
relativamente autónoma durante la mayor parte del tiempo,
que culmina en la realización de un producto final presentado
ante los demás.
(Jones, Rasmussen & Moffitt 1997)
¿Qué es el APRENDIZAJE BASADOAPRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOSEN PROYECTOS??
¿Qué NO es el APRENDIZAJEAPRENDIZAJE BASADOBASADO ENEN PROYECTOSPROYECTOS??
NONO SON aquellos proyectos en los que los estudiantes aprenden cosas
que no están en el currículo ( proyectos de enriquecimiento),
independientemente de lo atractivos o motivadores que resulten para los
alumnos
Un proyecto NONO ES EL POSTREES EL POSTRE sino el “PLATO PRINCIPAL”.“PLATO PRINCIPAL”. No se trata
de aquellas tareas que se hacen al final de la unidad para permitir a los
alumnos pasar un buen rato
NONO ES un conjunto de actividades atadas todas juntas bajo un tema o
concepto sino un conjunto de experiencias y tareas de aprendizajeconjunto de experiencias y tareas de aprendizaje, en
torno a una resolución de una pregunta , un problema o reto
NONO ES sinónimo de aprender haciendo, o trabajar con las manos, ya que
su principal característica es que implica tareas que sean un retoun reto
intelectual, basados en la investigación, la lectura, la escritura, el debateintelectual, basados en la investigación, la lectura, la escritura, el debate
y las presentaciones orales.y las presentaciones orales.
http://www.csaimpianti.it/immagini/ext/2012_12_3_12_31_32.jpg
Generan
preguntas
Persiguen soluciones a
problemas
Debaten
ideas
Establecen
conclusiones
Exponen sus
resultados a otros
Investigan para
recolectar datos
Crean un
producto final
¿Qué es el APRENDIZAJE BASADO ENAPRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOSPROYECTOS??
http://www.rafabordes.com/wp-content/uploads/2013/11/Ideas.jpg
La interdisciplinaridad aporta un valor añadido para nuestro proyecto
ABP genera el desarrollo de las CCBB
La evaluación es un aspecto importante
DEBE SER UNA EXPERIENCIA MEMORABLE
iDEAS pREVIAS
http://www.wbi.be/sites/default/files/styles/img_lightbox/public/images/event/fotolia_42544342_l.jpg?itok=NXzbUsqd
Arranque de un proyecto
http://previews.123rf.com/images/ivelinradkov/ivelinradkov1403/ivelinradkov140300023/26786197-Mano-dibujar-Trabajo-en-equipo-concepto-de-luz-bombillas-con-
marcador-negro-Muchas-ideas-peque-as-so-Foto-de-archivo.jpg
Diseño Iterativo Diseño Retrospectivo
Propuestas de los alumnos Diseño secuencial del proyecto
Producto final definido
Enfoque ejecutivo
Producto final no definido
Enfoque explorativo
Producto final
Pregunta, problema o reto
Difusión
Evaluación del proceso y del
proyecto
Búsqueda y procesamiento
de la información
Resolución de la pregunta,
problema o reto
Elaboración del producto final
Fases del proyecto
Cronograma
Nos
ORGANIZAMOS
Nos INFORMAMOS ¡Manos a la obra!
Roles
Equipo
Logo
Equipo
Porfolio
Equipo
Evaluación Inicial Conocimientos
Búsqueda de la información
Creación PRODUCTO FINAL
Difusión del proyecto
Evaluación La calidad de la evaluación
determina la calidad del proyecto
Los criterios y estándares de
evaluación pueden ser el punto depunto de
partidapartida o propuestas depropuestas de
actividadesactividades
• Conocer y aplicar…
• Explicar…
• Resolver…
• Identificar y describir…
• Realizar
• Obtener información…
Evaluación del proyecto La calidad de la evaluación
determina la calidad del proyecto
PROCESO
PRODUCTO
Las evidencias Las estrategias
http://www.bligoo.com/media/users/10/533651/images/public/57736/rubric.jpg?v=1303061503097
http://4.bp.blogspot.com/-2Myu_BWCW9w/Tbhi9ZzYs-I/AAAAAAAAAAw/hZQa9Xxkj14/s1600/diario.gif http://www.six-informatics.com/wp-content/uploads/2015/04/Portfolio.gif
Socialización rica
M
ovim
iento
hacia
dentro
del aula
Movimientos de
socialización rica
Movimiento hacia
fuera
del
aula
M
ovim
iento
en
elaula
Artefactos digitales
http://2.bp.blogspot.com/-fHTcjf9y9YA/VVbA9Y80P3I/AAAAAAAAAE4/wT-60cLENrA/s1600/12.jpg
https://www.slideshare.net/mvcasado/artefactos-digitales-60411976
http://previews.123rf.com/images/cienpies/cienpies1307/cienpies130700828/20633178-Diversidad-Ilustraci-n-del-rbol-de-la-mano-multi-tnica-sobre-la-raya-de-fondo-archivo-de-capas-para--Foto-de-archivo.jpg
Fases del trabajoParticipantes
temporalizaciónArtefactos digitales
evaluación
Socialización rica
Aprendizaje cooperativo
recursos
contenidos
Planificación del proyecto
Producto final
La historia es puro teatro
http://lahistoriaespuroteatro.blogspot.com.es/2015/08/infografia-del-proyecto.html
El producto final del proyecto es
realizar pequeñas
representaciones teatrales
sobre momentos de la historia.
https://docs.google.com/presentation/d/1lES8lvnU--LmhQNOUWqE5jBNWIAnRPbNLayhYBCQAp8/edit?hl=es
Cabalgando con el CID
El producto final del proyecto es
la elaboración de un cómic o un
vídeo sobre un episodio sobre
el Cantar del Mío Cid
https://sites.google.com/a/arrigorriagabhi.net/cabalgandoconelcid/home
Un viaje por la gastronomía española
El producto final del proyecto es
la organización de un viaje o
ruta culinaria
https://www.youtube.com/watch?v=3ESE5IMItD4
https://youtu.be/g_JtR3h1BLc
“No te cortes”
El producto final del proyecto es
la creación de un vídeo con la
técnica de stop motion
http://isidroalumno.blogspot.com.es/search/label/Proyecto%20completo
Gregoriano 2.0
El producto final del proyecto es
componer canciones
gregorianas para el monasterio
del monje Francisco
https://sites.google.com/site/gregorianodoscero/tarea
The power of the apps
El producto final del proyecto es
la elaboración de podcast sobre
apps para dispositivos móviles.
https://youtu.be/7QrA4WZPy7Q
Proyecto Inter-rail
El producto final del proyecto es
organizar un viaje utilizando el
inter-rail
http://6ablogers.blogspot.com.es/2015/11/proyecto-inter-rail.html
Proyecto asociaSANOS
El producto final del proyecto es
organizar una semana de
hábitos saludables
https://es.slideshare.net/mvcasado/proyecto-asociasanos
http://ceosportics.weebly.com/
http://activate10.blogspot.com.es/
Santa Catalina´s Green Market
El producto final del celebrar un
mercado de plantas.
http://santacatalinagreenmarket.blogspot.com.es/
Santa Catalina por el mundo
El producto final del celebrar
una feria de turismo
http://marivicasado.wixsite.com/yotambienviajo
http://marivicasado.wixsite.com/catalinastreasure
http://marivicasado.wixsite.com/medicalacademy
https://marivicasado.wixsite.com/cuentamecomopaso
https://marivicasado.wixsite.com/starwarstierra
http://masaulainnovasalamanca.blogspot.com.es/
http://aulainnovasalamanca.blogspot.com.es/
Blogs Aula Innova
https://padlet.com/marivicasado/efmqpm6zomxy
http://www.resimbul.com/sonuc/baykus/baykus-otusu-video/baykus-otusu-video-65b472.jpg
Ahora
te toca
a ti
por supor su
atenciónatención

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Criterios e indicadores de la evaluación
Criterios e indicadores de la evaluaciónCriterios e indicadores de la evaluación
Criterios e indicadores de la evaluaciónmono211
 
PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOSPLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOSlumaestra
 
Ventajas y desventajas de la evaluación formativa en el aula
Ventajas y desventajas de la evaluación formativa en el aulaVentajas y desventajas de la evaluación formativa en el aula
Ventajas y desventajas de la evaluación formativa en el aulaMaricela Guzmán Cáceres
 
Estrategias e instrumentos de evaluación educativa
Estrategias e instrumentos de evaluación educativaEstrategias e instrumentos de evaluación educativa
Estrategias e instrumentos de evaluación educativacanavieja
 
Evaluacion formativa
Evaluacion formativaEvaluacion formativa
Evaluacion formativaLPALACIOS10
 
Enfoque pedagogico
Enfoque pedagogicoEnfoque pedagogico
Enfoque pedagogico25mona
 
Principios de evaluacion
Principios de evaluacionPrincipios de evaluacion
Principios de evaluacionAristides Leong
 
Planificación didáctica lectura de un texto
Planificación didáctica lectura de un textoPlanificación didáctica lectura de un texto
Planificación didáctica lectura de un textoUsebeq
 
Diferencia entre recurso y material didáctico
Diferencia entre recurso y material didácticoDiferencia entre recurso y material didáctico
Diferencia entre recurso y material didácticonoemir4
 
Foda de mi práctica docente
Foda de mi práctica docenteFoda de mi práctica docente
Foda de mi práctica docenteDavid Contreras
 
Secuencia didactica 1 grado. meduca
Secuencia didactica 1 grado.  meducaSecuencia didactica 1 grado.  meduca
Secuencia didactica 1 grado. meducaVeira Rodrìguez
 

La actualidad más candente (20)

Criterios e indicadores de la evaluación
Criterios e indicadores de la evaluaciónCriterios e indicadores de la evaluación
Criterios e indicadores de la evaluación
 
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacionTecnicas e instrumentos de evaluacion
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
 
PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOSPLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS EDUCATIVOS
 
La evaluacion por competencias (1)
La evaluacion por competencias (1)La evaluacion por competencias (1)
La evaluacion por competencias (1)
 
Ventajas y desventajas de la evaluación formativa en el aula
Ventajas y desventajas de la evaluación formativa en el aulaVentajas y desventajas de la evaluación formativa en el aula
Ventajas y desventajas de la evaluación formativa en el aula
 
Estrategias e instrumentos de evaluación educativa
Estrategias e instrumentos de evaluación educativaEstrategias e instrumentos de evaluación educativa
Estrategias e instrumentos de evaluación educativa
 
11. proyectos didácticos
11.  proyectos didácticos11.  proyectos didácticos
11. proyectos didácticos
 
Evaluacion formativa
Evaluacion formativaEvaluacion formativa
Evaluacion formativa
 
Enfoque pedagogico
Enfoque pedagogicoEnfoque pedagogico
Enfoque pedagogico
 
Principios de evaluacion
Principios de evaluacionPrincipios de evaluacion
Principios de evaluacion
 
Planificación didáctica lectura de un texto
Planificación didáctica lectura de un textoPlanificación didáctica lectura de un texto
Planificación didáctica lectura de un texto
 
Diferencia entre recurso y material didáctico
Diferencia entre recurso y material didácticoDiferencia entre recurso y material didáctico
Diferencia entre recurso y material didáctico
 
Investigacion en el aula 2
Investigacion en el aula 2Investigacion en el aula 2
Investigacion en el aula 2
 
Tipos de prueba
Tipos de pruebaTipos de prueba
Tipos de prueba
 
ESTRUCTURA DEL ABP
ESTRUCTURA DEL ABPESTRUCTURA DEL ABP
ESTRUCTURA DEL ABP
 
Funciones de evaluacion
Funciones de evaluacionFunciones de evaluacion
Funciones de evaluacion
 
Dimensiones Evaluacion
Dimensiones EvaluacionDimensiones Evaluacion
Dimensiones Evaluacion
 
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectosAprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
 
Foda de mi práctica docente
Foda de mi práctica docenteFoda de mi práctica docente
Foda de mi práctica docente
 
Secuencia didactica 1 grado. meduca
Secuencia didactica 1 grado.  meducaSecuencia didactica 1 grado.  meduca
Secuencia didactica 1 grado. meduca
 

Destacado

Baraja Rutinas y destrezas de pensamiento
Baraja  Rutinas y destrezas de pensamientoBaraja  Rutinas y destrezas de pensamiento
Baraja Rutinas y destrezas de pensamientomvcasado
 
Rutina 3 2-1 puente
Rutina 3 2-1 puenteRutina 3 2-1 puente
Rutina 3 2-1 puenteINTEF
 
Aula innova cfie_sa_evaluacion
Aula innova cfie_sa_evaluacionAula innova cfie_sa_evaluacion
Aula innova cfie_sa_evaluacionmvcasado
 
Aprender y enseñar a pensar
Aprender y enseñar a pensarAprender y enseñar a pensar
Aprender y enseñar a pensarCarmen Gonzalez
 
Diseñar experiencias educativas en FOL a través de la gamificación
Diseñar experiencias educativas en FOL a través de la gamificaciónDiseñar experiencias educativas en FOL a través de la gamificación
Diseñar experiencias educativas en FOL a través de la gamificaciónElena Rodríguez Jiménez
 
teoria aprendizaje Bruner
teoria aprendizaje Brunerteoria aprendizaje Bruner
teoria aprendizaje Brunerpbayarri
 

Destacado (7)

Baraja Rutinas y destrezas de pensamiento
Baraja  Rutinas y destrezas de pensamientoBaraja  Rutinas y destrezas de pensamiento
Baraja Rutinas y destrezas de pensamiento
 
Rutina 3 2-1 puente
Rutina 3 2-1 puenteRutina 3 2-1 puente
Rutina 3 2-1 puente
 
Percepcion
PercepcionPercepcion
Percepcion
 
Aula innova cfie_sa_evaluacion
Aula innova cfie_sa_evaluacionAula innova cfie_sa_evaluacion
Aula innova cfie_sa_evaluacion
 
Aprender y enseñar a pensar
Aprender y enseñar a pensarAprender y enseñar a pensar
Aprender y enseñar a pensar
 
Diseñar experiencias educativas en FOL a través de la gamificación
Diseñar experiencias educativas en FOL a través de la gamificaciónDiseñar experiencias educativas en FOL a través de la gamificación
Diseñar experiencias educativas en FOL a través de la gamificación
 
teoria aprendizaje Bruner
teoria aprendizaje Brunerteoria aprendizaje Bruner
teoria aprendizaje Bruner
 

Similar a Abp. Ejemplos de proyectos

Similar a Abp. Ejemplos de proyectos (20)

Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en ProyectosAprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en Proyectos
 
Metodologías Activas. ABP.
Metodologías Activas. ABP.Metodologías Activas. ABP.
Metodologías Activas. ABP.
 
Projectes
ProjectesProjectes
Projectes
 
Tarea 4.2 power point
Tarea 4.2 power pointTarea 4.2 power point
Tarea 4.2 power point
 
ABP Miguel Ariza
ABP Miguel ArizaABP Miguel Ariza
ABP Miguel Ariza
 
Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
Taller webquest
Taller webquestTaller webquest
Taller webquest
 
webquets
webquetswebquets
webquets
 
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en ProyectosAprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en Proyectos
 
PBL_ Project-based Learning.pptx
PBL_ Project-based Learning.pptxPBL_ Project-based Learning.pptx
PBL_ Project-based Learning.pptx
 
Abp
AbpAbp
Abp
 
aprendizaje basado en proyectos .pdf
aprendizaje basado en proyectos .pdfaprendizaje basado en proyectos .pdf
aprendizaje basado en proyectos .pdf
 
pbl-project-based-learning.pptx
pbl-project-based-learning.pptxpbl-project-based-learning.pptx
pbl-project-based-learning.pptx
 
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectosAprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
 
Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
Juliet · SlidesCarnival ABP.pptx
Juliet · SlidesCarnival ABP.pptxJuliet · SlidesCarnival ABP.pptx
Juliet · SlidesCarnival ABP.pptx
 
Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
Web quest
Web questWeb quest
Web quest
 
Presentación WebQuest
Presentación WebQuestPresentación WebQuest
Presentación WebQuest
 

Más de mvcasado

Flipped classroom.
Flipped classroom. Flipped classroom.
Flipped classroom. mvcasado
 
PBL. Aprendizaje basado en problemas.
PBL. Aprendizaje basado en problemas. PBL. Aprendizaje basado en problemas.
PBL. Aprendizaje basado en problemas. mvcasado
 
Flipped classroom. Los Seres vivos
Flipped classroom. Los Seres vivosFlipped classroom. Los Seres vivos
Flipped classroom. Los Seres vivosmvcasado
 
El lazarillo.Versión alumn@s 2º primaria
El lazarillo.Versión alumn@s 2º primariaEl lazarillo.Versión alumn@s 2º primaria
El lazarillo.Versión alumn@s 2º primariamvcasado
 
Gamificación
GamificaciónGamificación
Gamificaciónmvcasado
 
Kit diseño ABP
Kit diseño ABPKit diseño ABP
Kit diseño ABPmvcasado
 
Cuaderno de campo. Proyecto enPLANTAdos
Cuaderno de campo. Proyecto enPLANTAdosCuaderno de campo. Proyecto enPLANTAdos
Cuaderno de campo. Proyecto enPLANTAdosmvcasado
 
Diario de equipo.
Diario de equipo.Diario de equipo.
Diario de equipo.mvcasado
 
Aprendizaje cooperativo.
Aprendizaje cooperativo.Aprendizaje cooperativo.
Aprendizaje cooperativo.mvcasado
 
Cuadernillo PBL diseño metodologías activas
Cuadernillo PBL diseño metodologías activasCuadernillo PBL diseño metodologías activas
Cuadernillo PBL diseño metodologías activasmvcasado
 
Cuadernillo abp diseño metodologías activas
Cuadernillo abp diseño metodologías activasCuadernillo abp diseño metodologías activas
Cuadernillo abp diseño metodologías activasmvcasado
 
EVALUACIÓN Y ABP
EVALUACIÓN Y ABPEVALUACIÓN Y ABP
EVALUACIÓN Y ABPmvcasado
 
Proyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprender
Proyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprenderProyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprender
Proyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprendermvcasado
 
Plataforma sesion ple_aula_innova2
Plataforma sesion ple_aula_innova2Plataforma sesion ple_aula_innova2
Plataforma sesion ple_aula_innova2mvcasado
 
Organizadores gráficos. Rutinas de pensamiento
Organizadores gráficos. Rutinas de pensamientoOrganizadores gráficos. Rutinas de pensamiento
Organizadores gráficos. Rutinas de pensamientomvcasado
 
Proyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprender
Proyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprenderProyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprender
Proyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprendermvcasado
 
Presentación experiencias didácticas.Competencia Didáctica y de formación. @M...
Presentación experiencias didácticas.Competencia Didáctica y de formación. @M...Presentación experiencias didácticas.Competencia Didáctica y de formación. @M...
Presentación experiencias didácticas.Competencia Didáctica y de formación. @M...mvcasado
 
Artefactos digitales.
Artefactos digitales. Artefactos digitales.
Artefactos digitales. mvcasado
 
Veo, pienso, me pregunto (relaciones seres vivos)
Veo, pienso, me pregunto (relaciones seres vivos)Veo, pienso, me pregunto (relaciones seres vivos)
Veo, pienso, me pregunto (relaciones seres vivos)mvcasado
 
Proyecto " Construyendo un mundo mejor". Sesión1
Proyecto " Construyendo un mundo mejor". Sesión1Proyecto " Construyendo un mundo mejor". Sesión1
Proyecto " Construyendo un mundo mejor". Sesión1mvcasado
 

Más de mvcasado (20)

Flipped classroom.
Flipped classroom. Flipped classroom.
Flipped classroom.
 
PBL. Aprendizaje basado en problemas.
PBL. Aprendizaje basado en problemas. PBL. Aprendizaje basado en problemas.
PBL. Aprendizaje basado en problemas.
 
Flipped classroom. Los Seres vivos
Flipped classroom. Los Seres vivosFlipped classroom. Los Seres vivos
Flipped classroom. Los Seres vivos
 
El lazarillo.Versión alumn@s 2º primaria
El lazarillo.Versión alumn@s 2º primariaEl lazarillo.Versión alumn@s 2º primaria
El lazarillo.Versión alumn@s 2º primaria
 
Gamificación
GamificaciónGamificación
Gamificación
 
Kit diseño ABP
Kit diseño ABPKit diseño ABP
Kit diseño ABP
 
Cuaderno de campo. Proyecto enPLANTAdos
Cuaderno de campo. Proyecto enPLANTAdosCuaderno de campo. Proyecto enPLANTAdos
Cuaderno de campo. Proyecto enPLANTAdos
 
Diario de equipo.
Diario de equipo.Diario de equipo.
Diario de equipo.
 
Aprendizaje cooperativo.
Aprendizaje cooperativo.Aprendizaje cooperativo.
Aprendizaje cooperativo.
 
Cuadernillo PBL diseño metodologías activas
Cuadernillo PBL diseño metodologías activasCuadernillo PBL diseño metodologías activas
Cuadernillo PBL diseño metodologías activas
 
Cuadernillo abp diseño metodologías activas
Cuadernillo abp diseño metodologías activasCuadernillo abp diseño metodologías activas
Cuadernillo abp diseño metodologías activas
 
EVALUACIÓN Y ABP
EVALUACIÓN Y ABPEVALUACIÓN Y ABP
EVALUACIÓN Y ABP
 
Proyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprender
Proyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprenderProyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprender
Proyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprender
 
Plataforma sesion ple_aula_innova2
Plataforma sesion ple_aula_innova2Plataforma sesion ple_aula_innova2
Plataforma sesion ple_aula_innova2
 
Organizadores gráficos. Rutinas de pensamiento
Organizadores gráficos. Rutinas de pensamientoOrganizadores gráficos. Rutinas de pensamiento
Organizadores gráficos. Rutinas de pensamiento
 
Proyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprender
Proyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprenderProyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprender
Proyecto Lingüístico de centro. Nos comunicacmos para aprender
 
Presentación experiencias didácticas.Competencia Didáctica y de formación. @M...
Presentación experiencias didácticas.Competencia Didáctica y de formación. @M...Presentación experiencias didácticas.Competencia Didáctica y de formación. @M...
Presentación experiencias didácticas.Competencia Didáctica y de formación. @M...
 
Artefactos digitales.
Artefactos digitales. Artefactos digitales.
Artefactos digitales.
 
Veo, pienso, me pregunto (relaciones seres vivos)
Veo, pienso, me pregunto (relaciones seres vivos)Veo, pienso, me pregunto (relaciones seres vivos)
Veo, pienso, me pregunto (relaciones seres vivos)
 
Proyecto " Construyendo un mundo mejor". Sesión1
Proyecto " Construyendo un mundo mejor". Sesión1Proyecto " Construyendo un mundo mejor". Sesión1
Proyecto " Construyendo un mundo mejor". Sesión1
 

Último

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradomartanuez15
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxANDREAGRACEDURANSALA
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfefmenaes
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfandioclex
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 

Último (20)

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 

Abp. Ejemplos de proyectos