ESTRATEGIAS PARA APLICAR EN EL AULA

1. LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN
PRIMARIA: VISUAL, AUDITIVO Y
KINESTÉSICO

2. DISTINTOS ENFOQUES
MODELO DE LOS
CUADRANTES
CEREBRALES DE
HERRMANN
MODELO DE FELDER Y
SILVERMAN
MODELO DE KOLB MODELO PNL
BANDLER Y GRINDER
INTELIGENCIAS
MULTIPLES GARDNER
Describe como
metáfora y hace una
analogía de nuestro
cerebro con el globo
terrestre y sus 4
puntos cardinales
Clasifica los estilos en
5 dimensiones las
cuales están
relacionadas a
preguntas.
4 Estilos
diferentes de
aprendizaje.
Conocido como
VAK
Como 3 sistemas
para representar la
información.
Desecha los estilos
de aprendizaje .
.
Hemisferio izq.- crear
Hemisferio der.-
pensar
Cerebro cortical.-
aprender
Sistema límbico.-
convivir con el mundo
(emociones)
• Tipo de información
que perciben.
• Modalidad sensorial
es mas
efectivamente
percibida la
información
cognitiva.
• Tipo de
organización de
información está
mas cómodo a la
hora de trabajar
• Como progresa en
1.- Actuar
(alumno activo)
2.- Reflexionar
(alumno
reflexivo)
3.- Teorizar
(inferencia o
deducción)
4.- Experimentar
(alumno
pragmático)
•Deriva del mundo
de aprendizaje
acelerado
•1 o 2 son
normalmente
dominantes.
•En los grados de
preescolar hasta 3ª
la información es
cinestésica
•En primaria la
información es
visual
Define la inteligencia
como conjunto de
capacidades que nos
permite resolver
problemas o fabricar
productos valiosos en
nuestra cultura.
Define 8 tipos de
capacidades o
inteligencias.
Lingüística, lógico
matemática,
corporal-cinética,
naturalista, espacial,

3. ESTILOS DE APRENDIZAJE
• ANTECEDENTES ETIMOLÓGICOS EN LA PSICOLOGÍA
• CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS Y COGNITIVAS QUE SUELEN EXPRESARSE
CONJUNTAMENTE CUANDO UNA PERSONA DEBE AFRONTAR UNA SITUACIÓN DE
APRENDIZAJES, ES DECIR, LAS DISTINTAS MANERAS EN QUE UN INDIVIDUO PUEDE
APRENDER.
• CADA PERSONA TIENE SU PROPIO ESTILO Y ESTRATEGIA PARTICULAR DE APRENDIZAJE,
VELOCIDAD, CARACTERÍSTICAS Y EFICACIAS PARA APRENDER. NO HAY ESTILOS PUROS,
DEL MISMO MODO QUE NO HAY ESTILOS DE PERSONALIDAD PUROS. TODAS LAS
PERSONAS UTILIZAN DIVERSOS ESTILOS DE APRENDIZAJE AUNQUE UNO DE ELLOS SUELE
SER EL PREDOMINANTE.

4. FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE
• INTERÉS DEL ALUMNO.- INCLINACIÓN A LA INSTRUCCIÓN O DETERMINADAS TAREAS
EDUCATIVAS QUE PUEDEN LLEVARSE EN EL AULA Y PERMITEN CONSEGUIR UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO. ES IMPORTANTE CONSEGUIR DESPERTAR SU INTERÉS.
• MOTIVACIÓN.- TRABAJAR CON UNA METODOLOGÍA QUE DESPIERTE SU INTERÉS DESDE LOS
CONTENIDOS PRESENTADOS, MODO DE PRESENTARLOS Y RECURSOS PRESENTADOS Y
SOBRE TODO INTERACCIÓN ALUMNO-PROFESOR. (TIPO DE ESTIMULO QUE RECIBE TANTO
EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y SOCIAL)
• ESTILOS COGNITIVOS.- PERSONALIDAD Y FORMA QUE TIENE EL ALUMNO DE VER EL MEDIO
QUE LO RODEA.
• CAPACIDADES.- PODER PARA RAZONAR, PENSAR, MOVERSE, CONTROLAR EL PROPIO
CUERPO, RELACIONARSE CON LOS DEMÁS Y ACTUAR DE FORMA AUTÓNOMA.
• NECESIDADES.- DIVERSOS AYUDAS PEDAGÓGICAS DE TIPO PERSONAL, TEÓRICA O
MATERIAL.
• CULTURA.- ATENDER A LA DIVERSIDAD CULTURAL DEL AULA A NIVEL ESCUELA Y A NIVEL
AULA. VALORAR POSITIVAMENTE ELIMINANDO CUALQUIER TIPO DE EXCLUSIÓN O

5. OBJETIVOS DE CONOCER LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE:
• REORIENTAR LA ENSEÑANZA EN CUANTO A LA METODOLOGÍA, RITMOS Y
ESTILOS DE APRENDIZAJE TANTO DEL PROFESORADO COMO DEL
ALUMNADO.
• USAR MÉTODOS DE ENSEÑANZA BASADOS EN LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE. VAK COMO MEDIO PARA QUE NUESTROS ALUMNOS
ENTIENDAN Y ASUMEN LOS CONTENIDOS DE LOS APRENDIZAJES
PLANTEADOS.
• DESARROLLAR UNA MAYOR AUTONOMÍA DEL TRABAJO DOCENTE EN
MATERIA DE ACTUALIZACIÓN.
• VALORAR LA INFLUENCIA DEL MODELO VAK EN EL APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS.
• RECONOCER EL ESTILO DE APRENDIZAJE SENSITIVO PREDOMINANTE EN

6. RECURSOS PARA RECOGER LA INFORMACIÓN
• INSTRUMENTO A UTILIZAR .- LA OBSERVACIÓN Y DESARROLLO DE
ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS.
• BATERÍAS CON ÍTEMS DE IDENTIFICACIÓN QUE SE TIENEN EN CUENTA A LA
HORA DE OBSERVAR A LOS ALUMNOS.
• BATERÍA DE ÍTEMS PARA DESCUBRIR EL ESTILO DE ENSEÑANZA DE LOS
DOCENTES

7. TEST PARA EL DOCENTE
• INVENTARIO SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE
• ESTE INVENTARIO ES PARA AYUDARTE A DESCUBRIR TU ANERA PREFERIDA DE APRENDER.
ESTO TE PERMITIRA RECONOCER TUS PREFERENCIAS Y COMPRENDER TUS FORTALEZAS EN
CUALQUIER SITUACION DE APRENDIZAJE.
• NO HAY RESPUESTAS BUENAS O MALAS, POR LO TANTO INTENTA RESPONDER CON
SINCERIDAD.
• USA LA SIGUIENTE ESCALA PARA RESPONDER A CADA PREGUTAS. POUN UN CIRCULO
SOBRE SU RESPUESTA.
1 = NUNCA
2 = RARAMENTE
3 = OCASIONALMENTE
4 = USUALMENTE
5 = SIEMPRE

8. ¡¡¡¡¡RECUERDEN!!!!!
• CONOCER LOS ESTILOS DE APRENDIZAJES MIO Y DE MIS ALUMNOS ME PERMITE:
ORGANIZAR EL AULA
DIVERSIFICAR LAS ACTIVIDADES Y PRESENTACION DE LOS MATERIALES
CONOCER SUS DIVERSAS MANERAS DE PROCESAR LA INFORMACIÓN DURANTE LA
ACTIVIDAD.
FAVORECER LA INCLUSIÓN Y A LA DIVERSIDAD
MANTENER UN ORDEN Y UNA ESTRUCTURA
CAMBIO DE ACTITUD Y EVOLUCION EN LA MANERA DE PENSAR DE EDUCANDOS,
DOCENTES E INTITUCION PARA OBTENER EL MAYOR PROVECHO POSIBLE

9. ESTRATEGIAS Y DIDACTICA
• ALTERNAR LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA, DE MODO QUE SE PRODUZCA UNA ADAPTACION DE
ESTILO PROFESSOR-ALUMNO Y ALUMNO-PROFESOR A TRAVES DE UNA GRAN GAMA DE
ACTIVIDADES. LOS CAMBIOS Y AJUSTES EN LA ENSEÑAZA SE HARAN A DISCRECION DEL
PROFESOR.
• ORGANIZA ACTIVIDADES EN EQUIPO. DE VEZ EN CUANDO, SE PUEDE ORGANIZAR A LOS
EQUIPOS DE ACUERDO CON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJES COMUNES.
• TAMBIEN SE PUEDE FORMAR GRUPOS CON ESTILOS DE APRENDIZAJE DIFERENTES PARA
AUMENTAR LA EFICIENCIA Y GENERAR MAYOR FLEXIBILIAD DE ESTILOS Y
COMPORTAMIENTOS.
• INCLUIR ENFOQUES Y ACTIVIDADES PARA LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL
PLAN CLASE.
• UTILIZAR METODOLOGIAS QUE FAVOREZCAN LA PARTICIPACION DE TODO EL ALUMNADO,
ES DECIR, EMPLEAR TODAS LAS FORMAS (VISUAL, AUDITIVA, TÁCTIL Y CINESTÉSICA)
CUANDO ENSEÑAMOS CONCEPTOS Y DESTREZAS
• SELECCIÓN Y UTILIZACION DE MATERIALES CURRICULARES DIVERSOS.
• EL PROFESOR DEBE PROMOVER LA DIVERSIDAD DE ALTERNATIVAS DE ESTILOS DE