1. Desde que era pequeña he sido
testigo del miedo, horror, terror
y otros sentimientos angustiosos
de parte de mis compañeros de
estudios. No era para mí un
problema, hasta que, en 8vo
grado, un grupo de compañeros
de estudio se acercaron a mí
para pedirme que por las tardes
después de clases les explique
un poco la matemática. Así
empezó una sala de tarea por las
tardes en mi casa, mis padres
solo me decían ayúdalos. Hoy en
día existe lo que se conoce
como: reforzamiento escolar
permanente.
Nadie se imagina un mundo sin
las matemáticas, la importancia
de estos es la vida diaria es
imprescindible para todo ser
humano. Toda persona sin darse
cuenta utiliza los números, ya
sea en la calle o en el mercado,
llegan a dominar lo que es el
cálculo, hacer presupuestos,
donde observamos en algunos
mercados como las personas
hacen ofertas de algún producto
o artículo, donde se vuelven
expertos en la materia.
Pero, ¿Cómo podemos lograr que
los estudiantes aprendan hacer
uso de esta ciencia de manera
fácil?
Por lo que, es un reto para
cualquier educador empezar
desde cero con ese estudiante,
que a menudo usamos frases
como: ¨te voy a regresar a
primaria¨, pero ya el daño está
hecho.
Una de las áreas más bellas y
prácticas es la matemática. En
muchas ocasiones no
preguntamos ¿Cómo enseño? ¿A
quién? Por tanto, no es como ni
a quien es la vocación de
enseñar. No todos tenemos la
virtud de enseñar, mejor
formamos más interrogantes en
aquellos que nos prestan
atención. Ya que no tenemos
conocimiento para
desempeñar una buena labor de
enseñar.
2. Una de las realidades de hoy en
día es que estamos poniendo
´burro´, por utilizar
herramientas que facilitan
resolver de manera más fácil
algunas operaciones
matemáticas, por ejemplo: las
calculadoras para obtener el
resultado de una ecuación de
primer grado. Hemos llegado a
tal punto, que un matemático sin
calculadora no es nadie, ya que
depende de ella.
Donde esta área nos enseña que
la podemos relacionar con
episodios de la vida diaria, por
ejemplo: voy a la pizzería con mi
familia donde compartimos y hay
estoy utilizando una de las
operaciones de la matemática.
Así el maestro relaciona ese viaje
con las fracciones, teniendo una
clase más divertida y de interés
para sus estudiantes.
Donde también el maestro de
maestros enseño matemáticas
cuando sus discípulos tuvieron
hambre y les respondió: ¿No
entendéis aún, ni os acordáis de
los cinco panes entre cinco mil
hombres, y cuántas cestas
recogisteis? ¿Ni de los siete
panes entre cuatro mil, y cuantas
canastas recogisteis? Mt 16:9-10
La Santa Biblia.
Hay muchos educadores que
motivan a los estudiantes, y cada
día ellos van a las aulas
preguntándose ¿Qué nos traerá
el maestro?
El estudiante no se siente
motivado para asistir. El mayor
reto u obstáculo para que el
estudiante aprenda
matemáticas, puede que seas tú,
docente.
