El documento discute las diferencias en el acceso a la cultura escrita, incluyendo las diferencias basadas en la clase, el género y el grado en que las personas desean estar informadas y tener control sobre la información. También explora cómo los niños aprenden a leer y escribir a través de textos, la televisión, las computadoras y observando a los adultos, y cómo la enseñanza puede transformar la cultura escrita de los niños.

1. EN TORNO A LA CULTURA
ESCRITURA
MARGARET MEEK
UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA
MANUEL RIVERA VALENCIA

2. USUARIO DE LA CULTURA ESCRITA
DIFERENCIAS
ESTAR
ENTERADO
TENER EL
CONTROL
CULTURA Y
CLASE
GENERO
TEXTOS
APRENDER
Y ENSEÑAR

3. • Introducción a las diferencias por las cuales se
accede a una cultura escrita.
1. El ser usuario de una cultura escrita incluye el grado en el que estamos o
deseamos estar «ENTERADOS»
2. El «TENER EL CONTROL» de todo lo que se considera comprensión
actualizada y saber que hacer con ella.
3. El acceso a un cultura escrita fuerte se encuentra diferencia en terminos
historicos de «CULTURA Y CLASE»
4. En la cultura escrita no se pueden olvidar las implicaciones de «GENERO»
ya que existen diferencias históricas en las maneras de aprender a leer y
escribir de niños y niñas.
5. El problema es asegurarse de que los niños puedan aprovechar, en
diferentes etapas, lo que una diversidad de «TEXTOS» puede ofrecerles.
6. Mediante la confianza entre quienes cuidan a los niños y los educadores
se busca transforman la cultura escrita de estos. «APRENDER Y
ENSEÑAR»

4. LECCIONES
IMPORTANTES

5. LECCIONES
IMPORTANTES
Lecciones formales
e informales en el
aula
Un saber seguro
de si
Lecciones
informales

6. C
O
M
P
O
R
T
A
M
I
E
N
T
O
LETRADO
Y
LITERATURA

7. LIBROS DE
TEXTO Y OTROS
RECURSOS
LITERATURA
APRENDER A
PARTIR DEL
TEXTO ESCRITO

8. NUEVAS
CULTURAS
ESCRITAS

10. VIEJOS HABITOS:
NUEVOS RETOS
NIÑOS QUE
ESCRIBEN
TELEVISION
COMPUTADORAS
PERIODISMO
CONTEMPORANEO
Según se va
transformando la
escritura la lectura
también cambia.
Observando a los
adultos que leen y
escriben, los niños
descubren que
crear mensajes es
diferente a hacer
imágenes.La cultura audiovisual
televisiva hace parte
de la cultura escrita
como un medio
cultura e
interpretativo que la
gente puede usar
para analizar el
mundo en el que
vive.
Las computadoras nos
ayudan a aprender
sobre la naturaleza y
las funciones del
aprendizaje, el
lenguaje y de otros
sistemas simbólicos.