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 FATLA Campus Phoenix MPI052011 Base de un aula bien distribuida Bloque Académico Participante: Muguett González Mathison                                   Caracas - Venezuela
Un aula bien distribuida Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar varias secciones dentro y fuera del EVA, para que se puedan generar procesos de interacción correctos y se estimule a la vivencia de experiencias que generan conocimiento y facilitan los procesos tutoriales. Estas secciones son tres principalmente:
BLOQUE ACADÉMICO
Sección de exposición Ii En esta sección encontramos  la exposición y contenidos de la materia. Los documentos que queremos compartir  Los enlaces  y la exposición temática a la que queremos llegar. Estimulando al estudiante a descubrir y apropiarse de la información recibida.
SECCIÓN DE REBOTE Formado por las actividades de autocrítica  y filtro.  Actividades de autocrítica apara el estudiante y para el tutor, espacio importante de toma de conciencia del conocimiento, reconociendo en qué nos equivocamos y como podemos mejorar.
SECCIÓN  CONSTRUCCIÓN Se  presenta el aprendizaje colaborativo. Se construye el conocimiento entre todas las partes que actúan en el proceso de aprendizaje. Aportando valiosas críticas, oportunos análisis y permanente discusión constructiva. Genera calidad en el proceso enseñanza – aprendizaje, tanto dentro como afuera del EVA
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN Este es el momento de sintetizar, comparar y verificar el conocimiento procesado. Aquí se demuestra la solidez del conocimiento adquirido.
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  • 1. FATLA Campus Phoenix MPI052011 Base de un aula bien distribuida Bloque Académico Participante: Muguett González Mathison Caracas - Venezuela
  • 2. Un aula bien distribuida Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar varias secciones dentro y fuera del EVA, para que se puedan generar procesos de interacción correctos y se estimule a la vivencia de experiencias que generan conocimiento y facilitan los procesos tutoriales. Estas secciones son tres principalmente:
  • 4. Sección de exposición Ii En esta sección encontramos la exposición y contenidos de la materia. Los documentos que queremos compartir Los enlaces y la exposición temática a la que queremos llegar. Estimulando al estudiante a descubrir y apropiarse de la información recibida.
  • 5. SECCIÓN DE REBOTE Formado por las actividades de autocrítica y filtro. Actividades de autocrítica apara el estudiante y para el tutor, espacio importante de toma de conciencia del conocimiento, reconociendo en qué nos equivocamos y como podemos mejorar.
  • 6. SECCIÓN CONSTRUCCIÓN Se presenta el aprendizaje colaborativo. Se construye el conocimiento entre todas las partes que actúan en el proceso de aprendizaje. Aportando valiosas críticas, oportunos análisis y permanente discusión constructiva. Genera calidad en el proceso enseñanza – aprendizaje, tanto dentro como afuera del EVA
  • 7. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN Este es el momento de sintetizar, comparar y verificar el conocimiento procesado. Aquí se demuestra la solidez del conocimiento adquirido.
  • 8. Culminado el BLOQUE ACADÉMICO damos paso al Bloque de cierre para concluir la distribución correcta de aula virtual.