metodología de la investigaciòn

1. MARCOS DE UNA
INVESTIGACIÓN

2. CONCEPTUAL
Conceptos que
están
interrelacionados
con tu objeto de
estudio,
TEÓRICO
Grupo de teorías
que se utilizan para
formular y
desarrollar nuestro
proyecto

3. MARCO
CONCEPTUA
L
El investigador
define y delimita, según su
criterio y de acuerdo con su marco
teórico, algunos conceptos
involucrados en las variables de
investigación.

4. PASOS PARA HACER UN
MARCO CONCEPTUAL
1
• Seleccione aquellos términos que va a emplear en
su trabajo.
2
• Haga una lista de los términos e inicie una definición
de los mismos.
3
• Escriba en forma de glosario cada uno de los
términos que considere necesario, teniendo en
cuenta su concepto personal.

5. RECOMENDACIONES DE EL
MARCO TEORICO
 Establecer un orden cronológico de
las teorías y hallazgos científicos
 Delimitar secciones que abarcan cada
uno de los aspectos relevantes
 Incorporar nuestras propias ideas
 Se le relacionen las cuestiones mas
salientes

6. ANTECEDENTES
Pensando en el problema definido
o en la idea caracterizada:
 ¿Alguien lo ha hecho?
 ¿Cuándo y Dónde?
 ¿Como?
 ¿Qué hizo?
 ¿Qué resultados obtuvo?

7. • Si no hay la suficiente
información encontrada
entonces se narran los
antecedentes empíricos
SI NO HAY
ANTECEDENTES

8. CONTENIDO DE LOS
ANTECEDENTES
 Título del trabajo.
 Autor y año.
 Objetivos y hallazgos del mismo.

9. • En el marco legal
regularmente se encuentran
en un buen número de
provisiones regulatorias: leyes
normas, y resoluciones que
están interrelacionadas en
nuestro tema de investigación.
MARCO LEGAL

10. MARCO CONTEXTUAL
Corresponde al contexto espacio
temporal propio del tema a investigar
y que son importantes para delimitar
el diseño de la investigación con el
propósito de no sesgar los resultados
del análisis.

11. EJEMPLOS
 Debes describir donde desarrollaras la
investigación (cuidad, en un
colegio, en una vereda, en una
empresa)

12. • Es el conjunto de teorías en las que
se va sostener una investigación
tanto en un proyecto como en el
campo de acción.
MARCO DE REFERENCIA

13. PROPÓSITO
 Dar a la investigación un
sistema coherente y coordinado
de conceptos que permiten
abordar el problema

14. Determina el enfoque
u orientación general
de la investigación
Precisa la
delimitación de
problema.
Aporta estructuras
conceptuales
Encauza la formulación
de la hipótesis y deriva
las variables
Guía en análisis y
la interpretación de
los datos

15. ¿CÓMO HACER UN MARCO DE
REFERENCIA?
El diseño lo lleva a formular en este nivel el marco de referencia, que es
el resultado de el planteamiento del problema y los objetivos de la
investigación.
1
• Revise la bibliográfica básica con la cual usted definió:
tema y planteo el problema
2
• Seleccione la bibliografía mas importante con su
asesor e inicie un proceso de lectura
3
• Tome las fichas de lectura y resúmenes y adecue los
resultado de manera que sean: concisos, bien
redactados y homogéneos.

16. MARCO TEÓRICO
CONCEPTUAL
ANTECEDENTES
LEGAL
CONTEXTUAL
MARCO
REFERENCIAL

17. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
• Es la descripción de los
elementos teóricos
planteados por uno o
por diferentes autores y
que permiten al
investigador
fundamentar su proceso
de conocimiento
DEFINICIÓN

18. PUNTO DE PARTIDA DE UN
MARCO TEÓRICO
Lo constituye nuestro
conocimiento previo de
los fenómenos que
abordamos
Las enseñanzas que
extraigamos del
trabajo de la revisión
bibliográfica

19. PROPÓSITO DEL MARCO
TEÓRICO
*Dar a la investigación un sistema
coordinado y coherente de
conceptos, proposiciones y
postulados , que permita obtener
una visión del sistema teórico y
adoptar una teórica.

20. FUNCIONES DEL MARCO
Delimita
Sugiere guía
Compendio de
conocimientos
Expresa teorías
Amplia el horizonte
de estudio
Definición de
términos básicos
Antecedentes del
problema

21. ETAPAS DEL MARCO
TEÓRICO
1.Revisión de la literatura existente
Destacar
Obtener
Consultar las
bibliografías

22. 2.Adopción de una
teoría o desarrollo de
una perspectiva teórica.
Que existe una teoría ya
desarrollada
Que hay varias teorías
Que hay “piezas” con apoyo
empírico
Que solo existen ideas aun no
estudiadas

23. Funciones del marco teórico
1. Participa en la
construcción del nuevo
conocimiento.
2. Orienta el enfoque
epistemológico:
preguntas, hechos, pr
ocesos.
3. Brinda un marco de
referencia para
interpretar los
resultados de la
investigación.
4. Guía al investigador y evita
desviaciones del
planteamiento original.

24. CAPÍTULO I
1. Título
1.1 Subtítulo
1.2 Subtítulo
2. Título
2.1 Subtítulo
2.2 Subtítulo
CAPÍTULO II
1. Título
1.1 Subtítulo
1.2 Subtítulo
2. Título
2.1 Subtítulo
2.2 Subtítulo
Estructura del marco teórico
CAPÍTULO I
1. Título
1.1 Subtítulo
Coherencia, jerarquía.
Coherencia, jerarquía.

25. Estructura del marco teórico
CAPÍTULO I
CAPÍTULO II
CAPÍTULO III
Coherencia
Coherencia
•Estructura
coherente y
jerárquica
•Hay un hilo
conductor
•Hay unidad
•Hay cohesión

26. Estructura del marco teórico
párrafo 1
Por consiguiente, ….
párrafo 2
párrafo 3
TÍTULO Ó SUBTÍTULO
Desde otra perspectiva, ….
•Coherencia
•Unidad
•Cohesión
•El conjunto
de párrafos debe
corresponder al
título o subtítulo

27. Lo que se debe evitar
1. Iniciar la redacción del marco teórico sin haber leído las fuentes seleccionadas.
2. Copiar textualmente grandes porciones de un libro y no recurir al resumen o
parafraseo.
3. Copiar y pegar textos enteros de páginas de internet y no recurrir al resumen o
parafraseo.
4. Emplear fuentes sin validez académica: monografías. com; el
rincondelvago, wikipedia, aulafacil, mistareas, etc.
5. Citar teorías, escuelas o conceptos de autores con tendencias opuestas sin dar
explicación con qué intención se ha hecho.
6. Citar teorías, datos, escuelas, etc. y no citar al autor.
7. Unir párrafos como si fueran “parches”, sin coherencia entre unos y otros.
8. Construir párrafos cuyo contenido no tiene relación con el título o subtítulo
correspondiente.

28. BIBLIOGRAFÍA
 http://www.dacya.ucm.es/segundo/archives/I%20Marco
%20de%20la%20Investigacion.pdf
 http://www.acmor.org.mx/cuam/2008/538-una-vision-de-
mex.pdf
 ACOSTA HOYOS, Luis E.: Guía práctica para la
investigación y redacción de informes.Ed.
Piadós, Buenos Aires, 1978.

 ALCINA FRANCH, J.:Aprender a investigar:
métodos de trabajo para la redacción de tesis
doctorales. Ed. Compañía Literaria, Madrid, 1994.
238 págs.

 BELMONTE NIETO, Manuel: Enseñar a investigar.
Orientaciones prácticas. Ed.
Mensajero, Bilbao, 2002.