PROYECTO DE CONSTRUCCION

1. Presentación de Proyecto
Formativo Para Fichas N°
2490056 – 2466345 – 2466347 –
2689683 – 2689569 – 2689717 –
2575151 – 2466845 – 2691885 –
2466821 – 2675297 – 2466963
– 2490086 – 2689662 – 2466902
– 2466977 – 2689753 – 2466349
– 2466983 – 2490154
“Construcción de
Edificaciones”
 Judith Hernández
 Olga Bertel
 Ciro Carrascal
 Mauricio Mercado
 John Benítez
 Hermes Ricardo
Instructores

2. ADECUACION DE CIRCULACIONES INTERIORES Y
PAISAJISMO EN LA I. E. RURAL LA PEÑATA DE
SINCELEJO, SUCRE

3. PROGRAMA DE FORMACIÓN AL QUE DA RESPUESTA:
“TÉCNICO EN CONSTRUCCIÓN
DE EDIFICACIONES”

4.  TIEMPO ESTIMADO DE DURACIÓN DEL PROYECTO: 12 MESES
 PALABRAS CLAVES DE BUSQUEDA: ADECUACIONES, CIRCULACIONES Y PAISAJISMO
 NÚMERO TOTAL DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN: 48
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECIFICOS: 34
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES: 14
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE BASICOS: N. A.
INFORMACION BASICA DEL PROYECTO

5. ESTRUCTURA DEL PROYECTO

6. EVIDENCIA:
Visita en la I.E. Rural La Peñata De
Sincelejo Sucre, donde se identificó
un alto grado de deterioro en las
circulaciones interiores existentes
como son corredores, rampas y
escaleras, terminadas con materiales
inadecuados especialmente en zonas
exteriores y ausencia en los lugares
que se requiera
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CONSECUENCIA:
Aumento de riesgo de caída disminuyendo la capacidad de brindar seguridad y confort a la
comunidad educativa que hace uso de ellas, y en algunos casos, ausentes en los lugares que se
requieren, Esta situación genera que exista una falta de inclusión escolar de niños con algún tipo de
discapacidad en los procesos educativos normalizados.
DIAGNOSTICO:
Falta de aplicación de mecanismos de control como es la Norma Técnica Colombiana NTC 4595,
correspondiente al planeamiento y diseño de instalaciones y ambientes escolares, así como la NSR-
10 (Norma Técnica de Sismo Resistencia), durante la planeación de la infraestructura física de la
Institución, además de la utilización de mano de obra no calificada y de materiales de baja calidad, lo
cual no genera entornos seguros y saludables que incentiven el desarrollo humano y la conservación
del ambiente.

8. ARBOL DEL PROBLEMA
Aumento el riesgo de caída disminuyendo la
capacidad de brindar seguridad y confort a la
comunidad educativa que hace uso de ellas, y en
algunos casos, ausentes en los lugares que se
requieren, Esta situación genera que exista una
falta de inclusión escolar de niños con algún tipo
de discapacidad en los procesos educativos
normalizados.
DETERIORO Y AUSENCIA DE
CIRCULACIONES INTERIORES Y
PAISAJISMO EN LA I.E. RURAL LA
PEÑATA DE SINCELEJO SUCRE.
Desconocimiento de la Norma Técnica
Colombiana NTC 4595, correspondiente al
planeamiento y diseño de instalaciones y
ambientes escolares, así como la NSR- 10
(Norma Técnica de Sismo Resistencia).

9. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Las características técnicas con las
cuales es necesario dotar a los
distintos espacios que conforman
las instalaciones escolares, para
asegurar a sus usuarios unas
condiciones básicas de
accesibilidad, procurando la
autonomía, la seguridad y la
comodidad de las personas con
discapacidad, se encuentran
contempladas en la Norma Técnica
Colombiana NTC 4595 siguiendo
lo parámetros de la NSR- 10
(Norma Técnica de Sismo
Resistencia)

10. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
PRETENSIÓN:
Contribuir con la adecuación de las
circulaciones interiores y paisajismo de
acuerdo con los parámetros contenidos
en la NTC 4595 Planeamiento y diseño
de instalaciones y ambientes escolares,
en la I.E. Rural La Peñata De Sincelejo
Sucre, para asegurar a sus usuarios unas
condiciones óptimas de accesibilidad,
procurando la seguridad y la comodidad
de las personas con alguna discapacidad
y/o movilidad reducida.

11. OBJETIVO GENERAL:
REALIZAR ADECUACIONES
EN LAS CIRCULACIONES
INTERIORES Y PAISAJISMO
EN LA I. E. LA PEÑATA DE
SINCELEJO, SUCRE.

12. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Vs PRODUCTOS O RESULTADOS DEL PROYECTO
OBJETIVOS ESPECIFICOS PRODUCTOS O RESULTADOS DEL PROYECTO
Elaborar la información gráfica de las
adecuaciones físicas requeridas en la I. E. Rural
La Peñata de Sincelejo, Sucre.
Planos de adecuaciones físicas de la I. E. La
Peñata.
Programar la ejecución de las obras en la I. E.
Ruarla La Peñata de Sincelejo, Sucre.
Planeación general de las propuestas
(especificaciones técnicas, presupuesto y
cronograma de obra).
Realizar procesos contructivos de acuerdo con
planeación elaborada.
Procesos constructivos desarrollados.
Verificar las adecuaciones desarrolladas de
acuerdo con las normas y especificaciones
técnicas vigentes planteadas.
Informe final de los procesos constructivos
desarrollados.

13. ALCANCE:
- BENEFICIARIOS DEL
PROYECTO:
- Comunidad educativa de
la I. E. La Peñata
- Aprendices del técnico
en Construcción de la
ficha asignada.
- Instructores de
construcción del área de
Articulación de la
regional Sucre.

14. ALCANCE:
- IMPACTO:
• SOCIAL: Condiciones óptimas hasta en un 80% de confort y
bienestar para la comunidad educativa intervenida, a través de
la implementación unas Circulaciones interiores seguras, aparte
de ofrecer un ambiente confortable de paisaje.
• ECONOMICO: Reducción del 10% en costos por construcción,
mantenimientos y reparaciones en la I.E. Rural La Peñata De
Sincelejo Sucre.
• AMBIENTAL: Se proyecta minimizar en un 40 % el impacto
ambiental en las construcciones mediante el manejo eficiente
de los materiales, la disposición de los residuos generados, e
incluir la utilización de materiales reciclados en algunas
propuestas.
• TECNOLOGICO: Reducción de hasta un 20% de tiempo en los
procesos constructivos a través de la incorporación de nuevos
equipos tecnológicos y el aprovechamiento de materiales
reciclados en algunas propuestas.

15. ALCANCE:
-RESTRICCIONES O RIESGOS ASOCIADOS Y ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN:
• Mala calidad de los
materiales,
herramientas y equipos
-ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN:
Verificación y control de calidad de
materiales, herramientas y equipos.

16. PLANEACIÓN DEL PROYECTO:
FASE DEL PROYECTO ACTIVIDAD DE PROYECTO NUMERO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE ESPECIFICOS
NUMERO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE BASICOS Y
TRANSVERSALES
ANÁLISIS • Realizar el proceso de
inmersión a la
formación profesional
del Sena.
• Interpretar la
información gráfica de
las propuestas de
adecuaciones físicas
en la Institución
Educativa.
PLANEACIÓN Programar los procesos
constructivos a
desarrollarse.

17. PLANEACIÓN DEL PROYECTO:
FASE DEL PROYECTO ACTIVIDAD DE PROYECTO NUMERO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE ESPECIFICOS
NUMERO DE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE BASICOS Y
TRANSVERSALES
EJECUCIÓN Ejecutar procesos de
construcción requeridos
en la Institución
Educativa, acorde con la
normas vigentes.
EVALUACIÓN Validar los procesos
constructivos
desarrollados, de acuerdo
con programación
determinada.