Este documento describe las funciones del cerebro y la dinámica muscular. Explica que el cerebro controla las contracciones musculares voluntarias mientras que la médula espinal controla los reflejos involuntarios. Describe los tipos de contracciones musculares como concéntricas y excéntricas. También describe las diferentes áreas del cerebro involucradas en el control motor como la corteza motora primaria, la corteza premotora, el área motora suplementaria y las vías motoras descendentes. Finalmente, resume técnicas electrof

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación
Universidad Bicentenaria de Aragua
Área de Ciencias Administrativas y Sociales.
Psicología.
La dinámica del cerebro y sus
funciones
Bachiller:
Nabil Nazareth Guzmán Barrios
C.I 24.470.287.
Sección: P1 valle de la pascua

2. Contracción muscular
Es el proceso fisiológico en el que los músculos desarrollan tensión y
se acortan o estiran por razón de un previo estímulo de extensión. Estas contracciones
producen la fuerza motora de casi todos los músculos superiores, por ejemplo, para
desplazar el contenido de la cavidad a la que recubren (músculo liso) o mueven el
organismo a través del medio o para mover otros objetos (músculo estriado).
Las contracciones involuntarias son controladas por el sistema nervioso central,
mientras que el cerebro controla las contracciones voluntarias, y la médula
espinal controla los reflejos involuntarios.
Tipos
Contracciones heterométricas o isotónicas
Mal llamadas contracciones isotónicas, ya que isotónicas significa "de igual
tensión", aspecto que no se da en estas contracciones, ya que su tensión varia a lo largo
del recorrido de la contracción en sus diferentes puntos.
Las contracciones heterométricas son las más comunes en la mayoría de los
deportes, actividades físicas y actividades correspondientes a la vida diaria, ya que en la
mayoría de las tensiones musculares que se ejercen suelen ir acompañadas por
acortamiento y alargamiento de las fibras musculares de un músculo determinado.
Las contracciones heterométricas se dividen en: concéntricas y excéntricas.

3. Contracciones heterométricas concéntricas
Una contracción concéntrica ocurre cuando un músculo desarrolla una tensión
suficiente para superar una resistencia, de forma tal que éste se acorta, y moviliza una
parte del cuerpo venciendo dicha resistencia. Un claro ejemplo es cuando llevamos un
vaso de agua a la boca para beber, existe acortamiento muscular concéntrico, ya que los
puntos de inserción de los músculos se juntan, se acortan o se contraen.
En el gimnasio podríamos poner los siguientes ejemplos:
a. Máquina de extensiones.
Cuando levantamos las pesas, el músculo cuádriceps se acorta con lo cual se produce
la contracción concéntrica avanzada. Aquí los puntos de inserción del músculo
cuádripces se acercan, por ello decimos que se produce una contracción concéntrica.
b. Tríceps con polea.
Al bajar el brazo y extenderlo para entrenar el tríceps, estamos contrayendo el
tríceps en forma concéntrica. Aquí los puntos de inserción del músculo tríceps
braquial se acercan, por ello decimos que se produce una contracción concéntrica.
En síntesis, decimos que cuando los puntos de inserción de un músculo se acercan, la
contracción que se produce es «concéntrica».

4. Contracciones heterométricas excéntricas
Cuando una resistencia dada es mayor que la tensión ejercida por un músculo
determinado, de forma que éste se alarga, se dice que dicho músculo ejerce una
contracción excéntrica. En este caso el músculo desarrolla tensión alargándose, es decir,
extendiendo su longitud. Un ejemplo claro es cuando llevamos el vaso desde la boca hasta
apoyarlo en la mesa, en este caso el bíceps braquial se contrae excéntricamente. En este
caso actúa la fuerza de gravedad, ya que si no, se produciría una contracción excéntrica y se
relajarían los músculos del brazo, y el vaso caería hacia el suelo a la velocidad de la fuerza
de gravedad. Para que esto no ocurra, el músculo se extiende contrayéndose en forma
excéntrica.
En este caso podemos decir que cuando los puntos de inserción de un músculo se
alargan, se produce una contracción excéntrica. Aquí se suele utilizar el término
alargamiento bajo tensión. Este vocablo «alargamiento», suele prestarse a confusión
ya que si bien el músculo se alarga y extiende, lo hace bajo tensión y yendo más lejos
no hace más que volver a su posición natural de reposo.

5. a. Máquina de extensiones.
Cuando bajamos las pesas, el músculo cuádriceps se extiende, pero se está
produciendo una contracción excéntrica. Aquí los puntos de inserción del músculo
cuádriceps se alejan, por ello decimos que se produce una contracción excéntrica.
b. Tríceps con polea.
Al subir el brazo el tríceps braquial se extiende bajo resistencia. Aquí los puntos de
inserción del músculo tríceps braquial se alejan, por ello decimos que se produce una
contracción «excéntrica».

6. Motoneurona
El término Motoneurona o neurona motora hace referencia, en vertebrados, a
la neurona del sistema nervioso central que proyecta su axón hacia un músculo o
glándula. Las neuronas motoras son, por tanto, eferentes.
De acuerdo al tejido de inervación, las motoneuronas se clasifican en tres categorías:
Motoneuronas somáticas, que actúan sobre músculo esquelético, involucrado
generalmente en la locomoción.
Motoneuronas viscerales especiales, que inervan la musculatura branquiomérica, es decir,
la situada en las branquias en peces y, en vertebrados terrestres, algunas partes de la cara
y cuello.
Motoneuronas viscerales generales, que actúan de forma indirecta sobre músculo
cardíaco y músculo liso de las vísceras (arterias, por ejemplo). Efectúan sinapsis en
neuronas de los ganglios del sistema nervioso periférico.

7. La Corteza Motora
Los movimientos voluntarios son iniciados conscientemente en la corteza motora
y la corteza de asociación, que planean la actividad, coordinan su secuencia, hacen
decisiones sobre las estrategias apropiadas para el comportamiento y evalúan lo correcto
de una actividad particular dado el comportamiento corriente o el contexto ambiental,
mandando órdenes a los grupos apropiados de motoneuronas en la médula espinal para
ejecutar la actividad deseada.
Citoarquitectura de la corteza
motora
La neocorteza tiene seis capas:
I. Capa molecular. Contiene
numerosas dendritas, axones y
terminales de axones, pero muy
pocos cuerpos celulares.
II. Capa piramidal externa.
Contiene células estrelladas muy
empacadas, que son
interneuronas GABAérgicas.

8. III. Capa piramidal externa. Contiene células piramidales que usan como trasmisor los
aminoácidos excitatorios aspartato y glutamato. Las capas I, II y III conectan regiones
corticales adyacentes e integran funciones corticales.
IV. Capa granular interna. Semeja la capa II en que tiene numerosas células estrelladas y
recibe la mayor parte de las señales sensoriales.
V. Capa piramidal interna. Semeja la capa III; el tamaño del soma de las neuronas
piramidales aumenta de tamaño hacia adentro.
VI. Capa multiforme. Consiste de neuronas fusiformes arregladas perpendicularmente a la
superficie cortical.
VII. Contiene una colección de neuronas, axones y dendritas que forman las llamadas
columnas corticales.

9. Vía Motora
Las clasificación de las vías motoras hecha por Hans Kuypers (1925-1989) está
basada en el patrón de terminación de las vías descendentes del cerebro e identifica tres
grupos de sistemas. El grupo A lo forma la vía ventromedial del tallo cerebral, que incluye
los tractos tectoespinales e interstitioespinal y que se inician en el cerebro medio, los
tractos vestibuloespinal lateral y medial, y las proyecciones reticuloespinal y bulboespinal
que se inician de la formación reticular del bulbo y la protuberancia. Estas vías descienden
en el funiculi ventral y ventrolateral de la médula espinal y terminan en las láminas VII y
VIII, la parte ventromedial de la zona intermedia de la substancia gris de la médula espinal,
formando un sistema de control para los movimientos de la cabeza, cuello, tronco y la
parte proximal de las extremidades; una subdivisión importante de este grupo incluye
aquellas vías involucradas en el control de la respiración.

10. El grupo B incluye el tracto rubroespinal que se inicia en el núcleo rojo
magnocelular y el tracto pontoespinal que se inicia en el tegmentum de la protuberancia
ventrolateral. Ambos tractos de caracterizan por su patrón de terminación en las regiones
dorsal y lateral de la zona intermedia, dando origen principalmente a neuronas
propioceptoras con proyecciones más locales. Este grupo de vías puede proporcionar
capacidad adicional para los movimientos de flexión que involucran los segmentos más
distales de las extremidades, el codo y la muñeca.
Si hacemos un corte a través del surco central podemos ver que hay diferencias
sutiles entre las circunvoluciones pre y post-central. Aunque todas las áreas de la corteza
cerebral tienen seis capas de células, desde la capa I, más superficial y sin células, hasta
la capa VI profunda, cada una de ellas tiene componentes celulares ligeramente
diferentes y su grosor varía con el área cortical. Así, la circunvolución postcentral,
también conocida como corteza somatosensorial primaria, tiene una capa IV muy
aparente. En cambio, la circunvolución precentral de la corteza motora no recibe muchas
entradas sensoriales, por lo que la capa IV no es muy clara, pero como la capa V es
responsable de mandar información hacia el tallo cerebral y más abajo, es muy
prominente en esta porción de la corteza.

11. Por otro lado, las vías corticoespinal y corticobulbar están presentes en todos los
mamíferos, pero en diferentes extensiones y actúan en paralelo con los sistemas del tallo
cerebral. En los animales más simples (edentados, marsupiales y lagomorfos) la
sobreposición en las áreas donde termina el tracto corticoespinal se restringe a las vías
rubroespinales. En cambio, en otros mamíferos, que incluyen roedores, carnivoros y
primates, hay proyecciones mucho más extensas del tracto corticoespinal, ya que llegan a
todos los niveles de la médula espinal e inervan todas las regiones de la substancia gris,
incluyendo las motoneuronas en el cuerno ventral.

12. Fisiología
Corteza motora primaria
no controla en forma directa músculos individuales, sino que parece controlar
movimientos individuales o secuencias de movimientos que requieren la actividad de
múltiples grupos musculares.
A su vez, las motoneuronas alfa de la médula espinal codifican la fuerza de
contracción de grupos de fibras musculares usando un código de frecuencia y el
principio del tamaño. Así, de acuerdo con el concepto de organización jerárquica del
sistema motor, la información representada por la corteza motora es un nivel de
abstracción mayor que la información representada por las motoneuronas espinales.

13. Corteza premotora
La corteza premotora manda axones directamente a la corteza motora primaria
y a la médula espinal, haciendo un procesamiento relacionado con el trabajo más
complejo que la corteza motora primaria. La estimulación con un nivel alto de corriente
de las áreas premotoras en el mono, produce posturas más complejas que la
estimulación de la corteza motora primaria. Así, parece que la corteza premotora está
involucrada en la selección de los planes motores apropiados para los movimientos
voluntarios, mientras la corteza motora primaria está involucrada en la ejecución de esos
mismos movimientos.
Cuando se entrenan monos para hacer movimientos particulares en respuesta
a una señal visual, con un retardo variable entre el inicio de la señal y el inicio del
movimiento, los registros de la corteza premotora muestran que muchas neuronas se
activan selectivamente durante el intervalo de espera, muchos segundos antes del inicio
del movimiento. Por ejemplo, una neurona particular se activa cuando el mono se está
preparando para hacer el movimiento hacia la izquierda, pero no lo hará cuando el mono
se prepara para hacer el movimiento hacia la derecha. Por lo tanto, la activación de la
neurona no produce el movimiento mismo, sino que parece estar involucrada en
preparar al mono para hacer el movimiento correcto cuando se de la señal. Este tipo de
neurona se llama "Motoneurona preparada" ("motor-set neuron"), ya que se activa
cuando el mono está preparado para hacer un movimiento.

14. Área Motora Suplementaria (AMS)
El área motora suplementaria está involucrada en programar secuencias
complejas de movimientos y de coordinar movimientos bilaterales. Mientras la corteza
premotora parece estar involucrada en seleccionar los programas motores, basados en
estímulos visuales o en asociaciones abstractas, el área motora suplementaria parece estar
asociada con seleccionar los movimientos, basados en secuencias de movimientos
recordados.
Por ejemplo, en un experimento la actividad cerebral fue medida con un barrido
PET mientras los sujetos hacían secuencias de movimientos simples y complejos. Cuando
los movimientos eran simples, como mover un solo dedo en forma repetida, la corteza
motora primaria y la corteza somatosensorial primaria eran activadas en el lado
contralateral. Cuando se pedía al sujeto hacer una secuencia compleja de movimientos con
los dedos, el AMS era activado bilateralmente, además de la activación de la corteza
motora primaria contralateral y la corteza somatosensorial. Finalmente, cuando se pedía al
sujeto quedarse quieto, pero practicar mentalmente la secuencia completa de actividades,
el AMS se mantenía activa, aunque las áreas de la corteza motora primaria y la corteza
somatosensorial quedaban quietas.

16. Ondas Cerebrales
Técnicas Electrofisiológicas y de Neuroimagen en Neuropsicología
Los avances tecnológicos han llevado a la neuropsicología desde una práctica
clínica que hacía énfasis en la evaluación como medio de determinar lesiones focales y
difusas a poder elaborar....intervenciones para compensar el efecto de lesiones cerebrales o
de diferencias en el desarrollo del sistema nervioso.
Técnicas electrofisiológicas
La actividad eléctrica se asocia con la entrada de información sensorial al cerebro
y se registra mediante una técnica electrofisiológica. Los electrodos se sitúan sobre el cuero
cabelludo y se registra la actividad eléctrica del cerebro con la ayuda de un ordenador y un
amplificador de las señales puesto que la actividad eléctrica cerebral emite una débil señal
al exterior del cráneo.
Cada electrodo se sitúa sobre el cuero cabelludo de acuerdo a varios sistemas
convencionales. El más usado es el sistema 10-20 (Jasper). Cada electrodo registra una
señal procedente de una región particular del cerebro, y cada señal se deriva a un electrodo
común de referencia. Cada electrodo aporta cierto grado de interferencia a la señal por lo
que el electrodo de referencia sirve de línea base de dicha interferencia y así ésta se resta
de cada electrodo.

17. Electroencefalografía (EEG)
Los electroencefalogramas (EEG) se registran en pacientes que se consideran
con riesgo de padecer trastornos epilépticos y actividad cerebral anómala como
consecuencia de tumores cerebrales. También son útiles en niños con convulsiones
febriles, malformaciones cerebrales, traumas cerebrales, episodios vasculares y coma.
El EEG no es una prueba idónea para identificar algunos tipos de trastornos
epilépticos. A veces, el EEG puede ser normal cuando de hecho existe actividad epiléptica
o por el contrario puede parecer anormal cuando no existe dicha actividad.
En algunos casos pueden usarse procedimientos de activación para investigar
más minuciosamente anomalías del desarrollo del sistema nervioso. Estos procedimientos
incluyen inducción de sueño, privación de sueño, hiperventilación, estimulación con
destellos de luz y administración de fármacos. Mediante tales técnicas se puede provocar
la actividad epiléptica, que entonces se puede registrar con un EEG.

18. Potenciales evocados (PE)
Un potencial evocado (o provocado) se registra usando electrodos conectados a
un microordenador y un amplificador. Los potenciales evocados se registran del mismo
modo que el EEG.
Un potencial evocado es una respuesta directa a una estimulación sensorial
externa. Se piensa que está relativamente libre de la influencia de procesos corticales
superiores. Este tipo de potencial es un método económico y no lesivo para evaluar la
integridad de las vías sensitivas. Los PE tienen una amplitud muy baja. Los potenciales
evocados auditivos y los visuales presentan patrones específicos.
Potenciales evocados auditivos (PEA)
Los potenciales evocados auditivos son medidas de la actividad cerebral que se
produce desde el tronco encefálico hasta la corteza. En el tronco del encéfalo se encuentran
las vías auditivas que conducen la información a la corteza.
El paradigma usado habitualmente consiste en presentar la estimulación auditiva
en forma de tonos y evaluar las respuestas del niño a dicha estimulación.

19. La BAER es útil para cartografiar cómo evoluciona un trastorno del SNC.
Potenciales evocados visuales (PEV)
Un potencial evocado visual es una técnica para evaluar la integridad del
sistema visual. Se usan 2 técnicas: una implica usar un destello de luz y otra presenta un
panel tipo ajedrez en blanco y negro reversible.
El paradigma de cambio de este patrón proporciona una medida más
explicativa de las deficiencias visuales. El paradigma da lugar a 3 picos que ocurren con
las siguientes latencias: 70, 100 y 135 ms.
El PEV ayuda a valorar si el sistema visual está indemne en casos de
neurofibromatosis. Se encontró que los niños con neurofibromatosis (NF) solían padecer
tumores en los nervios ópticos difíciles de detectaren las primeras etapas del desarrollo.
El PEV es un instrumento útil y de bajo coste para la detección sistemática de tumores
ópticos en niños, así como para supervisar el desarrollo del sistema visual en niños
prematuros.

20. Potenciales relacionados con eventos (ERP)
En contraposición con los potenciales evocados por la estimulación de un órgano
sensorial, los potenciales relacionados con eventos (ERP) permiten evaluar los últimos
componentes de estos potenciales, los cuales supuestamente se asocian con la cognición,
tal como la atención o la discriminación de un estímulo.
Un ERP requiere que el sujeto participe en el proceso de recogida de datos,
mientras que en el caso de los PC el sujeto permanece pasivo. Los ERP se registran del
mismo modo de que los PE y el EEG, mediante electrodos, amplificadores y un ordenador.
Los ERP están compuestos por ondas complejas que incluyen varios
componentes. Éstos se pueden medir por: la amplitud (tamaño de la onda) y la latencia
(tiempo desde que aparece el estímulo). Algunos componentes son exógenos (respuestas
automáticas a los estímulos) y otros son endógenos (provocados por las características
psicológicas de los estímulos). Los ERP endógenos reflejan los procesos cognitivos.

21. Dislexia
En el estudio de las dificultades de aprendizaje se usan técnicas
electrofisiológicas. Los ERP se han usado mucho en el estudio de los procesos auditivos y
visuales y en el de capacidad de lectura.
Existen diferentes pautas de activación en el cerebro de niños con dificultades
de aprendizaje (DDA) en comparación con el de niños de grupos de control. Un
componente que interesa es la onda P3 o P300, onda positiva que ocurre 300 ms después
de la aparición del estímulo y que se suele usar en estudios sobre DDA.
La onda P3 es un índice del significado que el sujeto ha atribuido al estímulo.
Requiere un procesamiento consciente y por tanto depende de la atención.
Otro componente que se ha estudiado en poblaciones con DDA es la N4 o N400,
onda negativa que ocurre 400 ms después de que se presente el estímulo. Se cree que la
N4 refleja el procesamiento de información semántica y fonológica. Los estudios de niños
con problemas de lectura han encontrado que presentan un déficit del procesamiento
fonológico.

22. Los 2 componentes precedentes implican procesamiento consciente. Por el
contrario, la onda N200, que tiene lugar 100-250 ms después de la presentación del
estímulo, es un componente que evalúa una respuesta automática que no requiere
atención.
La N2 también llamada potencial negativo de disparidad dado que es una onda
negativa inducida por un estímulo insólito que tiene lugar entre una serie de estímulos
habituales. Estos estudios han demostrado que niños y adultos con dificultades de lectura
procesan la información auditiva de forma diferente a los lectores normales.
Este potencial negativo de disparidad ante el cambio de estímulo está atenuado
en sujetos con dificultades de aprendizaje, lo que indica deficiencias en el procesamiento
auditivo a un nivel inferior o preliminar de procesamiento. Esta anomalía fisiológica se
relaciona asimismo con deficiencias fonológicas.

23. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
Los ERP han resultado útiles en el caso de niños con TDAH. Las dificultades para
mantener la atención pueden hacer que estos niños respondan más lentamente y de
forma variable y que cometan más errores cuando se les presenta un estímulo.
Las dificultades de atención selectiva pueden hacer que los niños no respondan a
estímulos significativos. Se han usado ERP para evaluar la atención sostenida y la atención
selectiva.

24. Referencias
https://www.google.co.ve/search?q=contraccion+muscular&source=ln
ms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi2jdDi1ZjUAhXD2SwKHROSBpgQ_A
UICigB&biw=1093&bih=584#tbm=isch&q=deficit+de+atencion+con+hip
eractividad&imgrc=_aDmp9G18fM6QM:
http://aulavirtual.uba.edu.ve/mod/imscp/view.php?id=25539