Baja calidad de la educación en Colombia

1. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZACIONES ECEDU
Grupo 502005_1:
Heriberto Ríos
John Alexander Rodríguez
Nadeyda Suárez Morales
Álvaro Vargas Gómez
Tutora: Gloria Marcela Suárez

2. Planteamiento del problema
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZACIONES ECEDU
Tipo
de investigación:
Aunque las pruebas PISA y SABER en Colombia, y otras de ese tipo, miden una parte
de la calidad del sistema educativo, no evalúan todos los componentes que inciden en
la calidad. proponemos aquí un estudio monográfico acerca de la baja calidad de la
educación en Colombia que con fuentes documentadas dilucidaría comparativamente
cómo ha sido la gestión e implementación de calidad educativa, no solo
expeditamente de lo que se enseña; también, en pertinencia curricular, suficiencia de
infraestructura, niveles de formación docente, políticas educativas intervencionistas y
de seguimiento a las instituciones educativas.
¿Si la educación es un proceso integral del que forman parte la escuela como
institución, el gobierno como garante de las políticas; los maestros, los alumnos, los
padres de familia y toda la sociedad, qué estrategias y acciones se deben desarrollar
con el fin de avanzar efectivamente en contrarestar la baja calidad de la educación en
Colombia?

3. La importancia de la Educación es trascendetal en el desarrollo social del país e influye
determinantemente en una mejor calidad de vida para los colombianos, porque asegura el
nivel de oportunidades para cada persona, grupos social y la sociedad en general.
De este modo, el proyecto que proponemos sobre la baja calidad de la educación en
Colombia se justifica porque apunta a ayudar a analizar y evaluar los procesos educativos
con el fin de mejorar las condiciones de vida y de desarrollo de las comunidades escolares.
También, pretende contribuir en el análisis crítico que se requiere en el país sobre el papel
de los actores del sector educación, sobre los planes y estrategias con el fin de fortalecer los
procesos pedagógicos y aquellos de gestión educativa, al igual que las metas que se
necesitan lograr y las revisiones y adecuaciones al sistema para evaluar resultados.
Así mismo, aspiramos a que a tavés de este trabajo, las reflexiones que emanen de aquí,
ayuden a transformar la realidad de la baja calidad de la educación en Colombia y no solo de
forma teórica, sino que debe manifestarse en acciones efectivas a todo nivel.
Justificación

4. BIBLIOGRAFÍA
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11. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZACIONES ECEDU
¡GRACIAS!