La siguiente presentación aborda la Fundamentación de Corporal en función al Programa de Educación Inicial y Primaria - Año 2008.

1. Didáctica II
Camila Quiroga
Paula Mendieta
Nadia Iturburo

2. Área del conocimiento corporal
Objetivos de Educación Primaria al
trabajar.
● El juego y el movimiento.

3. La cultura corporal - movimiento
3 Grandes Campos
1. El campo del conocimiento científico
2. El campo de la Educación Física
3. Cultura corporal - Movimiento

4. Corporeidad-Motricidad

5. ¿Que significa Corporeidad?

6. ¿Motricidad?

7. COMUNICACIÓN + EXPRESIÓN = EXPRESIÓN MOTRIZ

8. Capacidades Sociales
● Comunicación
● Expresión Motriz
● Jugar

9. Capacidades Motoras
Habilidades Motrices

10. Actividades expresivas

11. La expresión corporal
- Autoestima
- Empatía
Contribuye con el desarrollo: motriz, social y expresivo.
Expresión corporal = Disfrutar = Aprender.
Expresar, comunicar y crear.

12. La danza
Forma de expresión y movimiento.
Ritmo y acción corporal.
Conocimiento cultural

13. Actividades circenses
- Técnica (acrobatas).
FINES:
- motrices,
- recuperar saberes históricos,
- sensibilizar y
- cooperar.

14. Actividades acuáticas
¿Propósito? Dar identidad y seguridad del medio.
Agua = Bien común
Experimentar, descubrir sensaciones.
Desarrollo: corporal y motriz.
- Seguridad
- Infraestructura
Condicionantes

15. Actividades en la Naturaleza
Para: sentirse como parte de ella.
Estimulan:
- Experimentación
- Integración
- Adaptación
El contacto con el medio natural
es igual que, el
contacto con el medio social.

16. Gimnasia
- Desempeño motriz, amplitud, riqueza y variedad de movimientos.
- Trabaja sobre:
- Componentes motores
- Coordinación Postura global
¿A dónde apunta?
Desarrollar capacidades:
-Orgánicas
-Musculares Educación física
-Salud

17. DEPORTE
El deporte es una práctica social y cultural y como
tal es esencial su incorporación en el programa

18. El deporte involucra
Comportamientos lúdicos - motrices, físicos,
psíquicos, éticos, expresivos y comunicativos.

19. El atletismo

20. Los deportes colectivos
Están constituidos por 3 elementos básicos:
● Los aspectos reglamentarios técnica y táctica.
● Los aspectos tácticos.
● Los aspectos técnicos.

21. DIDÁCTICA
Trabajar en forma interdisciplinaria, involucrando
distintas áreas, promoviendo la participación de
maestros y directores, convertirá al proyecto
escolar un carácter educativo colectivo.

22. La acción política educativa
tiene un proyecto político -
pedagógico.

23. ● El juego es fundamental en todo el período
escolar.
● Es a través de él. que se enseñan otros
contenidos.
● El docente es quien selecciona los juegos, ello
implica opiniones: ideológicas, éticas y
didácticas.

24. EL DESAFÍO DE LA ENSEÑANZA DEL DEPORTE
EN LA ESCUELA SUPONE ASEGURAR LA
PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS NIÑOS.

25. OBJETIVOS GENERALES
● Enseñar una amplia gama de contenidos que le brinden a los niños la diversidad
de experiencias motrices, sociales e individuales, en las que participe activa y
placenteramente jerarquizando el valor de lo vivencial.
● Brindar a través de las actividades públicas , espacios que le permitan al alumno
cooperar,responsabilizarse y reflexionar individual y colectivamente cuestiones
éticas en relación al juego.
● Promover la construcción de la corporeidad y la motricidad a través del
desarrollo de las capacidades sociales, motoras, las habilidades motrices, el
conocimiento y la conciencia corporal.