El documento describe las características de la práctica educativa en el Centro Educativo las Delicias de la sede Juan de Dios los Bujios en Silvia, Colombia. La educación se basa en los fundamentos y principios del pensamiento guambiano para formar de manera integral al ser guambiano a través de actividades como recorridos por el territorio para enseñar sobre la cultura y el medio ambiente. Las clases se desarrollan de forma integral y natural, partiendo de la realidad de los estudiantes y usando estrategias como el trabajo colect

1. .Conceptualización:
Características de práctica educativa.
El Centro Educativo las Delicias de la sede Juan de Dios los Bujios, está ubicado al Nor-
oriente del municipio de Silvia, Resguardo de Guambia,
El componente pedagógico que se plantea en el PEM (Proyecto Educativo Misak) parte
del pensamiento Guambiano para el proceso de construcción de una educación propia
multilingüe e intercultural. Una educación que permita la formación integral del ser
Guambiano para la vida. La educación del pueblo Guambiano está guiada por 4
fundamentos y 16 principios que permiten fortalecer la identidad cultural Guambiana.
forma y educa al ser Guambiano, multilingüe e intercultural, mediante el trabajo
material, intelectual, investigativo y creativo, con sentido de pertenencia, generador de
procesos individuales y comunitarios, siendo críticos y autónomos, frente a sí mismo, a los
demás, y a su propio destino.
. Desarrollo:
Nosotros como docentes al trabajar en una zona rural indígena se desarrolla en forma
integral. De la siguiente manera partiendo de los recorridos por el territorio, que permiten
orientar en una forma práctica, al ser educando Guambiano sobre el conocimiento y
respeto que debe tener a su territorio; en todas sus dimensiones espacios temporales,
utilizando y aprovechando adecuadamente sus recursos naturales. Mediante la relación
hombre naturaleza con miras a obtener una economía propia, generando una autonomía
alimentaria para el mejoramiento de la calidad de vida.
Por tanto, en el espacio escolarizado es necesario e importante retomar estas prácticas
educativas donde la construcción de los conocimientos parta de la realidad y su proceso
de apropiación de sus conocimientos sean con la propia creatividad del niño como
individuo, en donde el maestro guie y oriente hacia el cumplimiento de los objetivos
trazados en cada nivel de escolaridad.
Para el recorrido por el territorio, se debe realizar un plan de actividades bien definidas
con anterioridad, planeados con unos objetivos específicos pedagógicos, y con una
claridad fundamental sobre el contenido de la unidad de conocimientos. Estos espacios de
recorridos son: la cocina, la casa, la huerta, el camino, el lugar de trabajo, la vereda, los
páramos, las montañas, cerros, lagunas, el resguardo y otros lugares sagrados, esto con el
objetivo de construir conocimientos en minga(trabajo comunitario). Esta estrategia
permite fortalecer ciertos valores culturales, que traen desde el espacio familiar, como el
respeto, la solidaridad, responsabilidad, participación comunitaria, justicia y otros,
generando espacios para realizar encuentros o mingas de pensamiento, con el docente,
padres de familia, para la capacitación permanente sobre el proceso educativo, con la
colaboración de los taitas de la comunidad.
En este sentido el espacio escolarizado debe ser un complemento y continuidad de este
proceso de formación; por tanto el desarrollo de las diferentes unidades de conocimientos

2. debe ser diseñado y ejecutado de una manera natural; no parcelado, ni abstracto, sino
partir de una realidad concreta.
Cierre:
conclusiones práctica educativa.
Los estudiantes identifican grandes conocimientos que desarrollaron durante el proceso
educativo.
Los estudiantes trabajaron colectivamente y sus trabajos fueron entendidos y de gran
motivación.
En el desarrollo de las clases se realizaron en forma integral.
Al utilizar estas estrategias pedagógicas se desarrollan en forma oral y práctica.
En este sentido, el sujeto se evalúa a sí mismo, se busca desde su propia interioridad, de lo
que significa Ser humano y de lo que representa la relación hombre-realidad.