El documento describe la metodología de proyectos de aula, la cual es una estrategia de enseñanza-aprendizaje donde los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos interdisciplinarios centrados en problemas del mundo real. Los proyectos de aula tienen beneficios como permitir a los estudiantes hacer conexiones entre disciplinas, fomentar habilidades de colaboración y solución de problemas, y vincular el aprendizaje escolar con la realidad. El proyecto de aula sigue un proceso que incluye la identific

1. “ METODOLOGIA DE PROYECTO DEAULA” 1

2. Aprendizaje basado en proyectos Estrategia de enseñanza aprendizaje donde los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real 2

4. Claramente definidos, un inicio, un desarrollo y un final

5. Relación entre lo académico, la vida y las competencias laborales

6. Oportunidades para la reflexión y la autoevaluación

7. Otro3

9. Colaboración para construir conocimiento y aumentar las habilidades sociales y de comunicación

10. Hacer la conexión entre el aprendizaje en la escuela y la realidad

11. Aumentar la motivación

12. Acrecentar las habilidades para la solución de problemas4

13. PROYECTO DE AULA 5

14. Antecedentes Nace como alternativa para implementar una nueva metodología de trabajo áulico, innovadora, colaborativa e interdisciplinaria, que responda a los requerimientos del Modelo Educativo Institucional. Inicia en el primer semestre del ciclo escolar 2004-2005 con 17 grupos, en los 16 planteles En 2005, obtuvo el reconocimiento a la mejor práctica innovadora otorgado por la SEP 6

15. Objetivo del Proyecto Aula Entre los propósitos de este modelo podemos mencionar: Que el alumno aprenda, no sólo conocimientos, sino habilidades y actitudes, pero sobre todo, que aprenda a aplicarlos para su vida, para su desarrollo en la sociedad, para conocerse a sí mismo y reconocer cómo y para qué aprende 7

17. Fortalezca la participación del estudiante

18. Adecue los métodos tradicionales de evaluación

19. Fomente el aprendizaje colaborativo y autónomo.8

20. Algunas características Aplicación del modelo constructivista Aplican lo aprendido, trabajando en forma colaborativa, en la realización de un proyecto en equipo, donde las diferentes asignaturas se vinculanpara aplicar sus habilidades La evaluación es continua Se integra un portafolio de evidencias 9

22. 2. Planeación didáctica

23. 3. Selección de tema o problema

24. 4. Relación de las evidencias del proyecto entre asignaturas

25. 5. Desarrollo de las evidencias y reuniones de seguimiento

26. 6. Producto final, difusión de resultados y evaluación de proyecto10