El documento describe el aprendizaje colaborativo y su importancia en la era digital. Explica que el aprendizaje colaborativo surgió a fines del siglo XX y que hoy es importante debido a la evolución tecnológica e Internet, así como por el nuevo contexto sociocultural del aprendizaje en línea y en red. También analiza los siete ámbitos del aprendizaje colaborativo y cómo las tecnologías de la información lo facilitan.

1. APRENDIZAJE
COLABORATIVO

2. Una nueva forma de Diálogo
Interpersonal y en Red.
Escrito por: Luz María Zañartu
Correa.

3. A fines del
siglo XX surge
el concepto
de
aprendizaje
colaborativo.

4. Surge entonces la pregunta ¿ Cuál es la razón para que
el aprendizaje colaborativo tenga hoy tanta
importancia?

5. Tenemos entonces tres respuestas:
La primera: Es aquella que tiene que ver con la
evolución tecnológica, con un entorno de
carácter global representando en :

6. -Red de redes -Internet

7. -Entorno electrónico -Tecnologías de la Información
y Comunicación TICs

8. La segunda: Es aquella que tiene que ver el
entorno de aprendizaje electrónico presentado
en 3 características:

9. -Interactividad - Ubicuidad - Sincronismo

10. La tercera: Es aquella en donde nace un nuevo
contexto socio cultural donde se define el
“cómo aprendemos” (socialmente) y “dónde
aprendemos” (en red).

12. TENEMOS 7 DISTINTOS
ÁMBITOS EN EL APRENDIZAJE
COLABORATIVO

13. 1. DEFINICIONES DE TRABAJO COLABORATIVO
1. Responsabilidad individual
2. Interdependencia positiva
3. Habilidad de colaboración
4. Interacción promotora
5. Proceso de grupo

14. 2. IMPORTANCIA DEL GRUPO EN EL APRENDIZAJE
COLABORATIVO
Es aquí en dónde se tiende a
pensar que la colaboración es
el mecanismo que causa
aprendizaje.

15. 3. REQUISITOS PARA HABLAR DE COLABORACIÓN EN
LOS GRUPOS
Una situación se denomina colaborativa si las parejas
están:
a). más o menos en el mismo nivel y existe simetría
b). tienen una meta común
c). Bajo nivel de división del trabajo
Existen tipos de simetría: de acción, de conocimiento y
de estatus.

17. 4. CARACTERÍSTICAS DEL APRENDER
COLABORATIVAMENTE
- a. la interactividad
- b. la sincronía de la interacción
- c. La negociación

18. 5. APRENDIZAJE COLABORATIVO CON
SOPORTE COMPUTACIONAL
Tenemos diferentes competencias asistido por
computador :
a. genera una interdependencia positiva
b. promueve la interacción
c. valora la contribución natural
d. Estimula habilidades personales y de grupo

19. -Este aprendizaje puede
ser complementado a
través de las redes.

20. 7. ALGUNAS CONCLUSIONES CON ESTE TEMA
- Según Johnson (1993)
- El aprendizaje colaborativo
- Aumenta la seguridad en sí mismo
- Incentiva el desarrollo de
pensamiento crítico
- Fortalece el sentimiento de
solidaridad y respeto mutuo
- Disminuye los sentimientos de
aislamiento

21. APRENDIZAJE COLABORATIVO Y
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN

22. • Desde el ingreso del niño al
preescolar y hasta su último grado
académico, debe sentirse que la esencia de todo proceso
educativo es capacitar al individuo para la convivencia y
autorrealización.

23. • Las emociones juegan un papel
decisivo al momento de realizar tareas
complejas que requieren tiempo y
esfuerzo.

24. •4 Actitudes mentales que podrían
dominar la solución y hacia el futuro:
REACTIVA, INIACTIVA, PROACTIVA o
INTERACTIVA.

25. •Podemos combinar dos
estrategias: Inteligencia
Emocional y Aprendizaje
Colaborativo.

26. APRENDIZAJE
COLABORATIVO Y
CONSTRUCTIVISMO

27. •El aprendizaje colaborativo se sustenta
en teorías cognoscitivas.
•El aprendizaje constructivista se define
como «un lugar donde los alumnos
deben trabajar juntos, ayudándose
unos a otros»

28. MODELO DE
APRENDIZAJE
COLABORATIVO

29. • APRENDIZAJE COLABORATIVO: a) estudio
pormenorizado de capacidades, deficiencias y
posibilidades de los miembros del equipo; b)
establecimiento de metas conjuntas; c) elaboración de
un plan de acción, con responsabilidades específicas;
d) chequeo permanente del progreso del equipo; e)
cuidado de las relaciones socio-afectivas, respeto
mutuo y la solidaridad, y f) discusiones progresivas en
torno al producto final.

30. •El aprender en forma colaborativa
permite al individuo recibir
retroalimentación y conocer
mejor su propio ritmo y estilo de
aprendizaje

31. •Existen al menos tres formas de poner
en práctica el aprendizaje
colaborativo: la interacción de pares,
el tutoreo de pares y el grupo
colaborativo .

32. • La interacción de pares consiste en la integración de
grupos con participantes de diferentes niveles de
habilidad.
• El tutoreo de pares involucra a estudiantes en los
que se ha detectado mayor habilidad y a los que se
les ha dado un entrenamiento previo para servir de
coach de sus compañeros de menor nivel.

33. •Los grupos colaborativos
por su parte, tienen
mayor tamaño que los
primeros y vinculan
aprendices de distintos
niveles de habilidad,
género y procedencia.

34. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y
APRENDIZAJE COLABORATIVO

35. • Una vez concluida la sesión
presencial, el trabajo en
equipo puede verse
prolongado mediante los
diferentes recursos
tecnológicos: chat, correo,
listas o foros, proporcionan
la oportunidad de nuevos
intercambios.

36. • Desde el punto de vista
pedagógico, las TICs representan
ventajas para el proceso de
aprendizaje colaborativo.
• 1. Estimular la comunicación
interpersonal.
• 2. Las nuevas tecnologías
facilitan el trabajo colaborativo.

37. •3. Seguimiento del
progreso del grupo, a
nivel individual y
colectivo.
•4. Acceso a información
y contenidos de
aprendizaje.

38. •5. Gestión y
administración de los
alumnos.
•6. Creación de ejercicios
de evaluación y
autoevaluación.