ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN Y ADAPTACIÓN CURRICULAR Y DIDÁCTICAS

1. UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS
DIPLOMADO EN LIDERAZGO Y DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES
ESTRATEGIAS DE INTEGRACION Y ADAPTACION CURRICULAR DIDÁCTICAS
PROYECTO FINAL
Presentado en cumplimiento de los requisitos del curso:
La educación en el ambiente contemporáneo
Por
Nancy Arizbeth Estrada Cruz
Marzo 2017

2. PROPUESTA DE UN MODELO EDUCATIVO
PARA ESCUELAS ADVENTISTAS
Por: Nancy Arizbeth Estrada Cruz
Yaxkukul, Yucatán.

3. Introducción
La propuesta de un Modelo Educativo para escuelas adventistas surge como
parte del desafío de transformar la educación que se imparte. Durante décadas se
han implementado diversas estrategias para mejorar la educación y aunque se han
visto ciertos avances, aun hoy se puede observar la necesidad de cambios radicales
que promuevan en el estudiante el desarrollo de todas sus facultades. Elena de
White, en su libro “la educación”, menciona que la educación:
Significa más que la prosecución de un determinado curso de estudio. Significa
más que una preparación para la vida actual. Abarca todo el ser y toda la vida
del ser humano. Es el desarrollo armonioso de las facultades, físicas, mentales
y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo, y
para un gozo superior proporcionado por un servicio más amplio en el mundo
venidero (White, 2013).
Esta definición es por demás completa porque además va de acuerdo con
el ideal de Dios y con el fin último de la verdadera educación: “restaurar en el
hombre la imagen de su Creador”.
Una de las necesidades del hombre ha sido la búsqueda incesante del
conocimiento verdadero, de aquello que es lo más valioso y que vale la pena
aprender. Esta búsqueda ha llevado a muchos hombres a preguntarse si el
conocimiento más valioso se encuentra en la ciencia, en la filosofía, en las artes
o aun en la naturaleza misma. A pesar de los desesperados intentos por alcanzar
la verdad, hoy es posible afirmar que el conocimiento más valioso se encuentra
en conocer a Dios y en el estudio de su Palabra.
En 2ª de Timoteo 3:16,17 se encuentran las siguientes palabras: “Toda la
escritura es inspirada por Dios y es útil para enseñar, reprender, enmendar e

4. instruir en justicia”. La Palabra de Dios es la única fuente segura para
obtener el conocimiento verdadero.
Dios en su infinito amor, de generación en generación, ha provisto
diversas maneras de trasmitir ese conocimiento verdadero a través de
diversas escuelas. Empezando por la escuela del Edén, seguido de la
escuela del hogar, del desierto, de los profetas y el mismo método utilizado
para la enseñanza de Jesús.
El propósito de este bosquejo es presentar una propuesta de
acercar a los estudiantes al conocimiento más valioso en cada una de las
escuelas adventistas. Se describen los elementos esenciales, así como
los fundamentos filosóficos y las bases bíblicas en que se ha de sustentar
la propuesta. También se muestra de qué manera se ha de incluir lo
requerido por el país a través de la Secretaria de Educación Pública.
Posteriormente se hace una propuesta para la implementación del Modelo
Educativo y finalmente se hace una reflexión personal del rol que jugaran
los directivos como líderes educativos.

5. Elementos esenciales de la educación adventista
En las escuelas instituidas por Dios a través del tiempo, es posible encontrar
algunas similitudes que debieran ser parte del currículo de las escuelas adventistas.
Por ejemplo, al analizar la educación recibida en la escuela del Edén, de la familia,
del desierto, de los profetas y en la enseñanza de Jesús, encontramos elementos
que fueron clave como parte del currículo.
En todos los modelos Dios es el maestro principal. En algunos casos habló
directamente a sus hijos. En otros, capacito a líderes para enseñar las verdades de
su Palabra a los demás. La Dra. Raquel de Korniejczuk identifica un hilo conductor
que une todos los modelos. Ella identifica: “La revelación divina, Dios y su Palabra
como centro de la historia. El conflicto entre el bien y el mal. El plan de redención.
el trabajo útil, el estudio y cuidado de la naturaleza y las vicisitudes de la vida”.
De esta manera, en la propuesta de la implementación del Modelo Educativo
se sugieren los siguientes elementos esenciales:
 La Palabra de Dios.
 Importancia del trabajo útil.
 Cuidado de la naturaleza.
 Servicio a Dios y a los demás.
 Belleza y el arte.
 Cuidado de la salud.
 Estudio de la música.
En el conjunto de estos elementos esenciales se encuentran herramientas
con el propósito de educar a los alumnos de acuerdo al ideal de Dios. A

6. continuación, se presenta un cuadro con las características de los elementos
esenciales.
Elementos
esenciales
Preescolar Primaria Secundaria Preparatoria
La Palabra de
Dios.
Estudio la
palabra de Dios
para conocerle.
Comprendo que
las Sagradas
Escrituras me
transforman y me
hacen una mejor
persona para
honra de Dios.
Confirmo mi
decisión
aceptando la
Palabra de Dios
como única
fuente de verdad.
Busco maneras de
compartir la
Palabra de Dios
con las personas
que me rodean a
través de la Biblia y
con mi ejemplo.
Importancia del
trabajo útil.
Reconozco su
valor y ayudo
en las tareas
que me son
posibles.
Participo en
diversas acciones
que me enseñar
diversas
habilidades y me
enseñar a ser
responsable.
Participo en
diversas
actividades
manuales de
manera que
pueda descubrir
otros talentos.
Participo de talleres
y actividades
manuales de
manera que pueda
aprender algo útil
para mi futuro.
Cuidado de la
naturaleza.
Aprendo que
debo cuidar la
naturaleza
pues es
creación de
Dios.
Participo de
diversas acciones
para cuidar la
naturaleza en mi
entorno inmediato.
Promuevo el
cuidado de la
naturaleza y el
aprovechamiento
de los recursos
naturales que hay
a mi alrededor.
Emprendo acciones
para mejorar mi
entorno inmediato,
evitando tirar
basura en la calle,
reforestando,
cultivando, etc.
Servicio a Dios
y a los demás.
Acepto a los
demás y los
trato con amor
y respeto.
Procuro sostener
buenas relaciones
interpersonales
con mis
compañeros,
padres y
maestros.
Demuestro amor
por los demás
siguiendo los
consejos
encontrados en la
Biblia.
Reconozco el amor
de Dios hacia mí y
lo demuestro a los
demás, ayudando a
otros, supliendo sus
necesidades,
mostrando empatía.
Estudio del arte
y la belleza.
Aprendo que
Dios creo todas
las cosas y que
hizo todo
hermoso a su
tiempo.
Valoro lo bello y
estético en lo
creado por Dios
como muestra de
su amor.
Realizo diversas
obras de manera
que pueda
desarrollar mis
habilidades
artísticas y
desarrollar mi
creatividad.
Demuestro a través
del arte y la estética
el gusto por lo
bello, el orden y la
limpieza. Pongo en
práctica algunos
principios que
puedo aplicar.
Cuidado de la
salud.
Reconozco que
mi cuerpo fue
creado por Dios
y que debo
cuidarlo.
Practico diversas
acciones para
cuidar mi cuerpo y
evitar accidentes.
Practico hábitos
saludables tales
como
temperancia,
ejercicio, tomar
agua, etc.
Participo de un
estilo de vida más
saludable, y lo
promuevo en mi
escuela y en mi
hogar.
Estudio de la
música.
Aprendo que la
música es una
manera de
acercarme a
Dios.
Participo
activamente a
través del canto o
en diversas
actividades
musicales.
Reconozco que
música me edifica
y de qué manera
puedo alejarme
de lo que no me
ayuda.
Desarrollo
habilidades
musicales
orientándolas hacia
un mejor
aprendizaje.

7. Integración de las bases bíblicas
Como se mencionó anteriormente, la Biblia debe estar en el centro de toda
enseñanza, pues se ha demostrado que la Palabra de Dios transforma conceptos y
también transforma vidas para bien. Las bases bíblicas presentadas en la Biblia
tienen su lugar en las distintas escuelas que Dios uso en el pasado para guiar a su
pueblo.
Con esto nos referimos a la escuela del Edén, la escuela de los patriarcas, la
escuela del desierto, la escuela de los profetas, la escuela utilizada para la
enseñanza de Jesús y el mismo método de Jesús cuando enseñaba a sus
discípulos. Todas ellas contienen elementos que se deben tomar en cuenta en la
enseñanza de los estudiantes. Algunos sustentos bíblicos presentados para
respaldar los elementos esenciales son los siguientes.
Elementos
esenciales
Sustentos Bíblicos Aportes del espíritu de profecía
La Palabra de
Dios.
“Toda la escritura es inspirada por
Dios y es útil para enseñar,
reprender, enmendar e instruir en
justicia” 2 Timoteo 3:16, 17.
“Soy más sabio que todos mis
maestros, porque en tus
prescripciones mucho pienso.
Gano en inteligencia a los
ancianos, por observar tus
mandamientos” Salmo 118:
99,100, BAu.
No hay nada mejor para fortalecer la
inteligencia que el estudio de las
Sagradas Escrituras. Ningún libro es tan
potente para elevar los pensamientos y
para dar vigor a las facultades como las
grandes y ennoblecedoras verdades de la
Biblia. Si la Palabra de Dios se estudiara
como debiera, los hombres tendrían una
amplitud de pensamiento, una nobleza de
carácter y una firmeza de propósito
raramente vista en estos tiempos. CC
89:3
Importancia
del trabajo útil.
¿Has visto hombre solicito en su
trabajo? No estará con los de baja
condición, sino entre los reyes.
Prov. 22:29 RV60.
La disciplina que para la vida práctica se
obtiene del trabajo físico combinado con
el esfuerzo mental, queda endulzada al
reflexionar en que ella hace a la mente y
al cuerpo más idóneos para cumplir la
obra que Dios requiere que los hombres
hagan. CM 293:3
Cuidado de la
naturaleza.
Pero interroga a las bestias, que te
instruyan, a las aves del cielo, que
te informen. Te instruirán los
reptiles de la tierra, te enseñarán
los peces del mar. Job 12:7,8, BJ.
El cielo proclama la gloria de Dios;
de su creación nos habla la
bóveda celeste. Los días se lo
cuentan entre sí; las noches hacen
correr la voz. Salmo 19:1,2, DHH.
Si los jóvenes estudiaran las gloriosas
obras de Dios en la naturaleza y su
majestad y poder como se hallan
revelados en su Palabra, avivarían y
elevarían sus facultades con esa práctica.
MJ 251:2
Servicio a
Dios y a los
demás.
“En esto hemos conocido el amor,
en que Cristo puso su vida por
nosotros. Nosotros también
Cuanto más nos esforcemos por explicar
a otros la verdad con amor por las almas,
tanto más clara vendrá a ser para

8. debemos de dar la vida por los
hermanos” 1 Juan 3:16 RV60.
“Nosotros tenemos este
mandamiento de él: El que ama a
Dios, ame también a su hermano”
1 Juan 4:21, RV60.
nosotros mismos. Siempre aparece con
nueva hermosura y fuerza al
entendimiento del que la expone. COES
14:1
Estudio del
arte y la
belleza.
“Vuestro adorno no sea exterior…
sino interno, del corazón en
incorruptible belleza de un espíritu
manso y tranquilo que es de gran
valor ante Dios” 1 Pedro 3:3,4,
RV60.
En vez de despertar el orgullo, la
ambición egoísta y un espíritu de
rivalidad, los maestros procurarían evocar
un sentimiento de amor a la bondad, a la
verdad y la belleza, habrían de desear lo
excelente. El alumno se esforzaría por
desarrollar en sí mismo los dones de
Dios, no para superar a los demás, sino
para cumplir el propósito del Creador y
recibir su semejanza.
Cuidado de la
salud.
Querido hermano, pido a Dios que,
así como te va bien
espiritualmente, te vaya bien en
todo y que tengas buena salud. 3
Juan 2, DHH.
Si pues coméis o bebéis, o hacéis
otra cosa, hacedlo todo para gloria
de Dios. 1 Corintios 10:31, RV60.
La claridad mental y la firmeza de
propósito de Daniel, su poder para adquirir
conocimiento y resistir la tentación, se
debían en extenso grado a la sencillez de
su régimen alimentario, en relación con su
vida de oración. MJ 240:3
El cuerpo es el único medio por el cual la
mente y el alma se desarrollan para la
edificación del carácter. CRA 86:5.
Estudio de la
música.
“Alabad al Señor, porque es
bueno. Cantad salmos a su
Nombre porque es benigno”.
Salmo 135:3 RV60.
“¡Alabad al Señor! Es bueno cantar
salmos a nuestro Dios, es
placentero y hermoso alabarlo.”
Salmo 147:1, RV60.
Mientras los niños mayores tocaban
instrumentos musicales, los menores
cantaban y marchaban en concierto el
cantico de los mandamientos de Dios. En
los años subsiguientes, retenían en su
mente las palabras de la Ley que
aprendieron durante la niñez. Si era
esencial para Moisés encarnar los
mandamientos con el cántico sagrado, de
manera de cuando marcharan por el
desierto los niños pudieran aprender la
ley versículo por versículo, cuán esencial
es en este tiempo enseñar a nuestros
hijos la Palabra de Dios”. CN 496:1,2

9. Fundamentos filosóficos de la educación adventista
La educación adventista tiene diversos rasgos distintivos. Una de las
particularidades son los fundamentos filosóficos que definen en rumbo que tomará
la enseñanza y que es lo de más valor que se ha de aprender.
Las premisas filosóficas de la educación adventista son:
 Las leyes que Dios estableció gobiernan el universo, incluyendo al
hombre en todos los planos de la existencia.
 La verdadera educación significa más que la preparación para la vida
actual. Prepara para el gozo de servir en este mundo y para un gozo
superior proporcionado por un servicio más amplio en el mundo venidero.
 Todo verdadero conocimiento y desarrollo provienen de Dios. Do quiera
nos dirijamos, el dominio físico, mental o espiritual, cualquier ramo de
investigación que emprendamos con el sincero deseo de llegar a la
verdad, nos pone en contacto con la inteligencia poderosa e invisible que
obra en todas las cosas y por medio de ellas la mente del hombre se pone
en comunión con la mente de Dios.
 La obra de la educación y la redención son una misma.
 El hombre nace con la inclinación al mal por lo que no se le puede
perfeccionar mediante una educación centrada en él ni en las materias de
estudio, sino en Dios y su acción transformadora.
 Cada ser humano está dotado de una facultad semejante a la del
Hacedor, la individualidad. La obra de la verdadera educación consiste en
desarrollar la facultad de pensar y hacer, en educar a los jóvenes para
que sean pensadores y no meros reflectores de los pensamientos de otros
hombres.
 Los estudiantes deben ser dirigidos a las fuentes de la verdad, a los
vastos campos abiertos a la investigación en la Revelación y en la
Naturaleza, evitando restringir su estudio a lo que los hombres han dicho
o escrito.

10.  La educación adventista es un proceso de realización de valores más que
trasmisión de la información. Los valores son los instrumentos con los que
miramos, interpretamos y experianciamos el mundo.
 El objetivo final de la educación adventista es la redención del ser
humano, todos los esfuerzos conducirán a este gran objetivo. Por esta
razón, la educación adventista se basa en las Sagradas Escrituras.
Como incluir los requerimientos que pide nuestro país (México)
Con el fin de mejorar la educación, la Secretaria de Educación Pública
propone cierto perfil que un alumno debe llegar a adquirir a lo largo de los 12 años
de educación básica (preescolar, primaria y secundaria). Estos rasgos “esperados”
o “deseables” permitirán que el alumno sea cada vez más competente y este mejor
preparado.
En el marco de la nueva Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria
2016, se proponen diez rasgos:
RASGOS DEL EGRESADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
1. Se comunica con confianza y eficacia.
2. Desarrolla el pensamiento crítico y resuelve problemas con creatividad.
3. Tiene iniciativa y favorece la colaboración.
4. Muestra responsabilidad por su cuerpo y por el medio ambiente.
5. Posee autoconocimiento y regula sus emociones.
6. Sabe acerca de fenómenos naturales del mundo natural y social.
7. Aprecia la belleza, el arte y la cultura.
8. Cultiva su formación ética y respeta la legalidad.
9. Asume su identidad y favorece la interculturalidad.
10.Emplea habilidades digitales de manera pertinente.
Todos ellos tienen relación con los fines de la educación básica que
promueven que todos los niños y las niñas tengan derecho a una educación de
calidad como se observa en el artículo 3º de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos.

11. A continuación, se presenta una propuesta de cómo se podrían incluir los
requerimientos de la SEP con los elementos esenciales de la educación adventista.
PERFIL DE EGRESO DE
LA SEP
ELEMENTOS DE LA
EDUCACIÓN ADVENTISTA
ACTIVIDADES
Se comunica con confianza y
eficacia.
La Palabra de Dios. -La lectura de la Biblia mejora las
habilidades metales y sociales ypermite
comunicarse con otros de manera más
eficiente. Algunas de las actividades que
refuerzan lo mencionado con anterioridad
son:
-Lectura de la Biblia
-Representaciones de historias bíblicas.
-Impartir estudios bíblicos.
-Aprender textos y cantos en inglés.
Desarrolla el pensamiento
crítico y resuelve problemas
con creatividad.
La palabra de Dios -Estudio de casos
-Aplicar las enseñanzas de la Biblia a
problemáticas de la vida actual.
-Integración de la fe en cada asignatura.
Tiene iniciativa y favorece la
colaboración.
Servicio a Dios y a los
demás.
-Servicio a la comunidad.
-Brigadas médicas.
-Grupos de estudio entre alumnos.
-Visitas a casas hogares, asilos,
orfanatos, hospitales.
-Reuniones entre grupos de familias con
diversos propósitos.
Muestra responsabilidad por
su cuerpo y por el medio
ambiente.
Cuidado de la salud
Importancia del trabajo útil
-Implementación de programas de salud
(Quiero vivir sano) con la comunidad
educativa.
-Campañas de cuidado de la salud y del
medio ambiente.
-Aprender un oficio o habilidad en talleres
en la escuela, dependiendo de las
edades y el nivel (panadería, costura,
herrería, computación,cultivo de un
huerto escolar,cosecha de alimentos).
Posee autoconocimiento y
regula sus emociones.
Servicio a Dios y a los
demás.
-Talleres prácticos sobre autoestima y
autoconocimiento para mejorar las
relaciones interpersonales.
- Demostración de talentos yvisitación a
las iglesias.
- Grupos de apoyo conformados por
alumnos ymaestros. Estos grupos se
podrán cambiar cada trimestre yservirán
para conocer más de cerca las
necesidades de los alumnos, orar por
ellos y ofrecerles apoyo de manera más
directa.
Sabe acerca de fenómenos
naturales del mundo natural y
social.
Cuidado de la naturaleza. -Campañas de cuidado del medio
ambiente.
-Procurar la equidad.
-Propone ideas sobre cómo ser un mejor
ciudadano y contribuir al progreso de su
país,siendo un buen cristiano.
Aprecia la belleza, el arte y la
cultura.
Estudio del arte y la belleza. -Talleres de música,pintura o dibujo.
-Formación de un coro escolar.
-Taller de artes plásticas.

12. -Grupos de dramatización
-Actividades que le lleven a reconocer la
belleza y la estética en el medio que le
rodea.
Cultiva su formación ética y
respeta la legalidad.
La Palabra de Dios -Aplicar en el salón los valores
encontrados en las historias bíblicas.
-Establecer o reforzar un código de ética
basado en las enseñanzas de la Biblia.
-Poner a la vista de toda la comunidad
escolar valores con bases bíblicas.
Realizar actividades para ponerlos en
práctica.
Asume su identidad y favorece
la interculturalidad.
Servicio a Dios y a los
demás.
-Motivarlos a respetar su país y a sus
gobernantes al mismo tiempo que son
leales a las leyes de Dios (Repasar y
tener a la vista los 10 mandamientos).
-Conocer acerca de las culturas y
costumbres de otros lugares, asícomo
los desafíos que enfrentan por servir a
Dios y a los demás (como los
misioneros).
-Servicio a la comunidad.
Emplea habilidades digitales
de manera pertinente.
Importancia del trabajo útil. -Cursos de computación a alumnos y
padres de familia.
-Promover actividades escolares a través
de una página de internet de la escuela,
en la que también los alumnos puedan
aportar y compartir trabajos que
enriquezcan el aprendizaje.
- Ofrecer talleres o cursos para crear
ejercicios bíblicos, temas,presentaciones
en power pointy otros programas con el
fin de usar las habilidades digitales para
servicio de la iglesia.
Propuesta de productos para la implementación del Modelo Educativo
Para la implementación de la propuesta se sugiere el uso de guías
curriculares en las instituciones adventistas. Esto debido a que muchos maestros
tienen dificultades para integrar la fe en sus materias. Las guías curriculares podrían
representar un apoyo y recurso para orientar a los docentes.
Reflexión personal: El rol como líder educativo. Implicaciones para la
aplicación de las estrategias
Nuestro país ha tenido muchos cambios con el correr de los años. Ha habido
cambios económicos, políticos, tecnológicos, educativos y sociales que han sido
para bien de las comunidades mejorando el estilo de vida y el acceso a muchos
beneficios que antes eran inimaginables.

13. La educación también ha cambiado y ha tomado rumbos diferentes. A pesar
de ello, la educación actual presenta muchas deficiencias debido a que nos hemos
acostumbrado a repetir los procedimientos que se aplicaban hace décadas y no
hemos revolucionado el concepto de educación. Esto ha provocado que la
educación se convierta en un medio para crear en masas, para hacer productores
beneficiando a nuestro país. Y aunque es importante ser un buen ciudadano,
estamos limitando el potencial de los alumnos al “llenarlos” de teorías y
conocimientos que probablemente no les serán útiles en su diario vivir.
Ante esta situación es importante reflexionar acerca de los cambios
verdaderos que deben hacerse para mejorar la educación que les ofrecemos a
nuestros estudiantes. Se debiera ayudar a nuestros niños y jóvenes para desarrollar
su potencial, su creatividad y sus talentos con diversas estrategias, tomando en
cuenta las necesidades de cada uno de ellos. De manera que todos, incluyendo
aquellos que tienen TDAH, discapacidades o problemas de aprendizaje, puedan
tener la oportunidad de recibir una educación que les sea útil y los prepare para la
vida.
Para que pueda ocurrir esa transformación se necesita dejar de hacer las
cosas de la misma manera. No necesitamos abundantes recursos económicos o
material didáctico de primera calidad. Se necesita el establecimiento de objetivos
claros, pertinentes y aplicables a cada institución educativa de manera que en cada
escuela se puedan usar los recursos que se tienen a la mano.
Cada escuela debiera “revolucionar” el concepto de educación, no solo
“evolucionar”. Se necesitan condiciones y ambientes apropiados en donde nuestros
alumnos descubran su talento, desarrollen su creatividad, aprendan a amar Dios y
a los demás y además reciban las herramientas para ser mejores personas.
En diversas partes del mundo se están implementando nuevas formas de
enseñanza tratando de cambiar de lo tradicional a lo nuevo, a lo innovador. La
educación dada por Dios nos anima a transformar la educación en nuestras
escuelas, poniendo la Palabra de Dios en el centro de toda enseñanza. Solo Dios
da sabiduría a los hombres que trasciende las barreras de este mundo. Además, es
de vital importancia tomar en cuenta el trabajo, el estudio de la naturaleza, la familia,

14. la salud, el arte y las vicisitudes de la vida, como herramientas indispensables para
nuestros alumnos.
En el proyecto se propone integrar la fe a través de diversas actividades,
promover programas para un estilo de vida saludable, implementar talleres, huertos,
prácticas, enseñanzas y otros proyectos. Pero, para que todo ello pueda llevarse a
cabo, yo misma (como líder), debo estar convencida de la misión y visión de la
educación adventista. También requiere de una dependencia absoluta de Dios de
manera que pueda dejarme guiar por él en cada actividad que se pretenda
implementar.
Otra de las implicaciones para llevar a cabo nuestro proyecto, es motivar al
personal. Se deben tomar en cuenta las fortalezas de cada uno y el potencial que
tienen para mejorar, ofrecerles apoyo y compartir con ellos el material del diplomado
de manera que también puedan enriquecer su enseñanza con bases bíblicas y
filosóficas de la educación adventista.
El Señor necesita obreros que estén dispuestos a participar en el
cumplimiento de la misión en las escuelas. Se requiere un compromiso con Dios y
consigo mismo y una preparación constante para ofrecer un mejor servicio. Él nos
dará la sabiduría necesaria para buscar estrategias que mejoren la educación en
nuestros colegios. Por lo tanto, estamos seguros de que “Él que comenzó en
nosotros la buena obra, la perfeccionará hasta el día de Jesucristo”, Filipenses 1:6.