El documento trata sobre la educación inclusiva y contiene las opiniones de 7 integrantes. Se enfatiza que la inclusión se centra en las capacidades de cada persona más que en su diagnóstico o discapacidad. También se discute que la diversidad en la educación debe verse como una oportunidad para ir más allá de lo esperado y no como un problema. Finalmente, se menciona que el liderazgo en la educación inclusiva no implica una distribución desigual del poder sino que todos los miembros del grupo contribuyen de diferentes maneras.