momento 2. Sesión especial. Digiculturalidad

2. DESARROLLO DE LA CLASE
El iniciode clase se realizóunaserie de preguntasreferentesasaberesprevioscomo:
 ¿Qué entiendenustedesporcultura?
 Qué entiendenpormulticulturalidad?
 Que entiendenporinterculturalidad?
 Para ustedesque es digiculturalidad?
 Que valoresimportantesentranenjuegoenlasrelacionesinterpersonales?
Despuésde socializarlaspreguntasyretroalimentarlas,se pasóaexplicarmása fondoel temacon
base enunas diapositivaslascualeshacenreferenciaalamulticulturalidad,interculturalidady
digiculturalidadysusmarcadasdiferencias.
Seguidamente se les pide que se organicenengruposde tresestudiantesparaque realicenen
mediomagnéticoyconla ayudade lainternet,cámarafotográfica, untrabajo que puede ser
presentadoenfolleto,diapositivas,collage,postal,videoclip,como se relacionanestosconceptos
y como contribuimosparafortalecerlasrelacionesconlosdemásrespetandoraza,sexo,condición
social…
En cuanto a las fortalezas se evidencialaagilidadenel manejode lasherramientastecnológicas
por parte de muchosestudiantes.
Las debilidadesencontradasesestaclase esel problemade conexión conlaInternet,estohace
que el trabajoproyectadono se lleve acabo a feliztérminoyse tenganque tomarotras
alternativasparael cumplimientodeltrabajo.
CONCLUSIONES
1. Importante el trabajode multiculturalidad,interculturalidadydigiculturalidad,puestoque
losestudiantessonconscientesdelpapel que juegael serhumanoenlasociedad yel
respetoque merece.
2. Este trabajo sirvió para que enel aulade clase se vivaenconvivenciaydeje aun ladola
apatía entre muchosy practiquenlosvalores,porlomenosel respetoaladiferencia.
3. Se debe tenermuchocuidadoenel momentode conectarse condiferentespersonasde
otros países,puesmuchosnotienenlaprecauciónyvandando informaciónque puede
ocasionarproblemasmayores.
4. Importante laclase se evidenciaque el trabajoenequipoesmásproductivoytrae muchos
beneficios.