Sintesis informativa 14.08 FEUACh para discusiones por carrera.

2. Contenidos
 1.- Resumen últimas semanas:
- Plan nacional de participación ciudadana
- Calendario próximo
2.- Presentación documento CONFECh
3.- Cuenta Plan Nacional de Participación
Ciudadana

3. 1.- Resumen últimas semanas
 Plan Nacional de Participación Ciudadana
La participación en el Plan se sometió al cumplimiento de cuatro
garantías, que ratifican disposición al diálogo, siempre que se
manifieste voluntad real de permitir incidencia de las organizaciones
sociales:
 Posibilidad de modificación de tiempos metodología de PNPC 
cumplido
 Proceso que fuera resolutivo y vinculante  cumplido
 Retiro de proyectos de ley sobre educación enviados hasta la fecha
por no ser construidos junto a actores sociales  No cumplido
 Derogación de artículos del DFL 2 que impiden democracia
universitaria  cumplido

4.  Al cumplirse gran parte de las garantías, se decide
desde la Mesa Ejecutiva CONFECh asistir a la sesión 0
del Plan de Participación Ciudadana. Esta decisión
debe ser evaluada constantemente conforme avanza el
plan

5. Derogación DFL2
 Tras años de movilización del Movimiento
Estudiantil se presenta un proyecto de ley que
deroga los DFL 2:
 Derogación de todas las normas que prohíben la
participación de estudiantes y funcionarios no
académicos en el gobierno de universidades, CFT e
IP.
 Se prohíbe cualquier acto dentro de las instituciones
que impida u obstaculice la organización de
estudiantes, personal académico y no académico.
 Se da el plazo de un año para adecuar los estatutos
de las instituciones a esta modificación. El riesgo de
no hacerlo es perder el reconocimiento oficial del
MINEDUC como establecimiento de educación
superior.

6. - Actividad próxima
 Plan de socialización (28/7 al 8/8): Campaña de información en torno a los
5 ejes programáticos, en conjunto con otras organizaciones sociales.
 Mesas sociales por la educación: Se conforma espacio de unidad de
diversos actores sociales comprometidos con la educación pública
(Confech, ACES, Cones, el Colegio de Profesores, Fahuech, Asistentes de
la Educación, Corpade, Ofesup, Fundación Integra, Amdepa, Andime,
Conatuch, entre otros).
 Jornadas de Discusión y Profundización Programática (11/8 al 16/8): Se
terminará de profundizar y sistematizar el marco reivindicativo CONFECh
que se articula bajo el «Sistema Nacional de Educación». Además, se
discutirá la Caracterización de la marcha y las movilizaciones, y la
continuidad en el Plan de Participación.
 Marcha estudiantil por un Sistema Nacional de Educación (21/8): Tras la
consolidación de nuestro marco reivindicativo, se pasará al momento de la
acción en una Marcha Nacional. Esto requiere de tareas de agitación y
difusión por parte de los distintos espacios.

7. 2.- Documento CONFECh
Este pretende reunir las reflexiones a las que
hemos llegado en los últimos años, es parte de
la agenda activa del segundo semestre. De esta
forma mostramos las propuestas que tenemos
para el nuevo sistema de educación que
queremos.
Los puntos no zanjados por la CONFECh serán
discutido en las próximas asambleas.

8. BASES PARA UN NUEVO SISTEMA
NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA
I. La necesidad de superar el modelo actual de mercado por un Sistema Nacional de
Educación Pública
El sistema educativo actual responde a las características de un modelo de mercado
y por tanto se basa en el predominio de la libertad de enseñanza por sobre el
derecho a la educación, quedando ésta reducida a un bien de consumo que se
puede transar en el mercado bajo la ley de la oferta y la demanda.
Por eso queremos edificar un Nuevo Sistema Nacional de Educación Pública. Lo que
implica un fuerte compromiso del Estado en el diseño, orientación y regulación de un
sistema educativo, que sea gratuito y de calidad, que apunte a la creación de una
sociedad democrática, regido por un principio de justicia social y de características
inclusivas.
II.- Sistema Nacional de Educación:
¿Qué es el Sistema Nacional de Educación?
La Educación que queremos, implica constituir un nuevo Sistema de Educación que sea
público,
gratuito, democrático, sin lucro y de calidad, que apunte al desarrollo social y
económico del país en la perspectiva de avanzar hacia una sociedad democrática,
no sexista, inclusiva y pluralista. Para ello se requiere transformar el rol de la
educación, reestructurar las funciones del sistema educativo, redefiniendo así su
quehacer y estableciendo un nuevo horizonte para la generación de conocimiento y

9. Principios orientadores
- Educación como derecho social
- Educación orientada a la construcción de una sociedad
democrática
- Orientación social del conocimiento
- Universalidad y solidaridad social
- Democracia interna
- Articulación, coordinación y colaboración institucional
- Inclusión y no discriminación
- Sin Lucro
- No sexista
- Pluricultural
- Promotores del desarrollo del sujeto y su reflexión

10. Cuenta PNPC
Apreciaciones generales:
- En cada mesa hay un facilitador, encargado de moderar las discusiones,
y un representante del MINEDUC.
- En general, los representantes del ministerio han ayudado a esclarecer
dudas sobre el proceso participativo y ciertos puntos del programa de
gobierno.
- En las primera sesiones hubo un problema con las universidades
privadas del “G8”, quienes al no ser una agrupación formal asistieron
individualmente. Se les aclaró que el espacio era sólo para
organizaciones, por lo que si querían participar era necesario que se
agruparan. Finalmente las universidades Los Andes, del Desarrollo,
Andrés Bello y Mayor se organizaron para ir agrupadas a las mesas de
Acceso y Financiamiento de Educación Superior. De las otras mesas se
retiraron.
La próxima etapa contempla la discusión de las propuesta presentadas
por los actores sociales.
- Es fundamental aprovechar otros ámbitos de acción del movimiento