1. ECO-nectados
Proyecto: Tecnología de Gestión
Profesores: Avalos Orue, Noelia
Sánchez, Miguel Andrés
Destinatarios: Alumnos de 4° año

2. FUNDAMENTACION
Las redes sociales y los portales de internet forman parte de
nuestra vida cotidiana sobre todo fuera del ámbito educativo.
Entonces, ¿Por qué no hacer un uso eficiente de la mismas
dentro y fuera del aula? Puede convertirse en una
herramienta de aprendizaje y un buen entorno de trabajo;
además de permitirnos como docentes y usuarios de la
tecnología a internalizarnos de conocimientos sobre su
funcionamiento, con el fin de ayudar a nuestros alumnos a
hacer un uso productivo y responsable de ella, pero siempre y
sobre todo creando un espacio de confianza y seguridad para
ellos ; de allí que se propone esta actividad, la cual tiene
como objeto recuperar conceptos teóricos y aplicarlos a
casos concretos, utilizando y poniendo en práctica las
herramientas y aplicaciones que nos provee la tecnología.

3. Objetivos Generales:
Conocer las redes sociales y utilizar las diferentes herramientas
de la red que posibiliten y favorezcan un buen aprendizaje.
 Promover y brindar los elementos e información necesaria para
hacer uso de las redes sociales con seguridad y privacidad.
Fomentar la participación individual y grupal de los/as
alumnos/as.
Objetivos Específicos:
 Realizar trabajos colaborativamente y publicarlos en Facebook
y Twitter, respetando la producción personal de los demás.
 Analizar la importancia del Marketing Mix y el papel que
juegan las redes sociales en el mismo.
 Conocer y utilizar las herramientas y aplicaciones en el
Marketing.
Red Social y aplicaciones a utilizar: Facebook,
Slideshare, Eventos, publicaciones en el muro, fotos, videos.

4. Estrategias de Implementación
 Administradores: La cuenta y grupo de facebook serán
administrado por los docentes a cargo.
 Se creará una página y un grupo para que los
alumnos participen y trabajen en él. A su vez estos
deberán crear sus propios grupos, en los cuales no
podrán: brindar información personal, ni fotos
privadas propias y/o ajenas, ni comentarios
indiscretos y fuera de lugar sin autorización.
 Las cuentas que se crearán en Facebook serán
cerradas y la página y grupo común al curso se
llamaran ECO-nectados cuyo link es
http://www.facebook.com/ECO-nectados. El link del
grupo es
http://www.facebook.com/groups/192098087604866/

5. Criterios de Evaluación
 Participación activa del alumno en la red social
Facebook, dentro de la cuenta del grupo.
 Capacidad y predisposición para trabajar en grupo.
 Respeto por las producciones y aportes de los
compañeros.
 Creatividad y originalidad en la presentación de las
producciones.
 Cumplimiento de las actividades en tiempo y forma.
 Coherencia e interpretación de las consignas.

7. Actividades:
1- Formar grupos de cuatro integrantes.
2- Crear un perfil en facebook (si no lo
tuviera), y formar parte del grupo que se
creará para el trabajo.
3- Elegir un bien o servicio que se
pretende brindar y realizar su Marketing
Mix.
4- Realizar un power point con dicho
análisis y subir a la página del grupo y
utilizar la aplicación Slideshare.
5- Comentar y realizar aportes sobre las
producciones de los compañeros.
6- Exposición oral y presentación de las
producciones en el aula.

8. Cronograma de Actividades
Etapas Tiempo Estimado
1- Creación y presentación de
los grupos
Primer semana
2- Elección del producto y
realización del análisis de su
Marketing Mix
Segunda semana
3- Participación en la Red
Social Facebook
Las veces que sea necesario
4- Presentación de las
producciones
Tercer semana
5- Exposiciones y devoluciones
a las producciones
Cuarta y quinta semana

9. Reflexiones Finales
 Me resulta interesante el tema de las redes sociales en
el área educativa, poder darle otro uso, resulta todo
un desafío. El uso de las redes tanto horizontales
como verticales, permite al docente generar nuevas
estrategias de enseñanzas, que forjan la participación
y construcción del aprendizaje.
 Las posibilidades que brindan estas plataformas y el
interés que despierta en los alumnos, deben ser parte
de los recursos del docente; mas allá de los prejuicios
que muchos tengamos, sería bueno dejarlos de lado y
ponerlos en práctica.
 Por mi parte espero poder ponerlos en marcha…
Avalos Orue, Noelia

10. Reflexiones Finales
Desde hace un tiempo que siento y vengo observando un profundo cambio cultural asociado a
las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). Este cambio me ha
hecho notar que impacta en un conjunto de aspectos de la vida de todos los individuos de una
sociedad, y desde mi posición como docente debo mencionar que el mas significativo y
dificultoso de abstraer es el que se produce en las instituciones educativas.
El módulo me ha enseñado y demostrado que el uso de las redes sociales como entorno
educativo es mucho mas fructífero e interesante para los adolescentes pos-modernos, por el
hecho de que nacen, crecen y conviven con la tecnología.
Desde mi posición y punto de vista creo y considero muy importante aprovechar este módulo
sobre el manejo y la utilidad de las Redes Sociales HORIZONTALES y VERTICALES con fines
educativos, ya que el escenario en el que se desenvuelven nuestros alumnos y alumnas hoy
día se encuentra minado por la innovación tecnológica, permitiéndoles a estos últimos ser
parte y hacer uso de todas las redes sociales. Además cabe destacar que las estrategias de
enseñanza que se pueden crear e implementar para los alumnos, no solo abarcará a nivel
escolar, sino, también extra escolar, logrando una mayor participación y facilidad para los
mismos.
Por último y no menos importante este trabajo final ha sido pensado y elaborado teniendo en
cuenta la importancia que acarrean las TICs en la vida de todas las personas tanto físicas
como jurídicas.
Sánchez Miguel Andrés