Comprensión de las Comunidades e instrumentos de la investigación

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
SOCIALES
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO, ESTADO ARAGUA
Bachiller: Nohely Rivero
C.I. 29.539.827
1Sección: X2
Tutora: Denis Martinez.
Unidad: II
Noviembre, 2021
Comprensión de las
comunidades e instrumentos
de la investigación

2. Comprensión de las
Comunidades
Comunidad:
Campo Psicológico
Comparten:
Problemas.
Intereses.
Necesidades.
Objetivos
Esacio.
Fenomeno social y
psicosocial
Grupo Social
Conjunto de personas
de un pueblo, región o
nación.
Características de
la Comunidad:
Cohesión entre la comunidad:
Peligro.
Solidaridad.
Necesidad.
Es mas que un grupo de
individuos. Donde se
comparten ideas, opiniones
expectativas, necesidades o
problemas.
De acuerdo con Montero (2004),
la disciplina comunitaria surge
como una praxis, es decir su
conocimiento teórico está
enfocado a una práctica, que a su
vez, produce nuevas formas de
abordar la realidad psicosocial.

3. D
D
A
I
E
D
T
N
I Carácter Personal:
Sentido de apoyo Personal:
Entre todos los integrantes de la
comunidad brindan su apoyo.
 Sentido de Contexto Personal:
Sentirse seguros en la comunidad.
Carácter Compartido:
Sentido vecindad:
Relaciones hacia los miembros de la
comunidad.
Estabilidad percibida:
La comunidad es estable y segura.
Sentido activo de compromiso personal

4. Instrumentos de
Investigación
Historico:
Estudia los acontecimientos de
civilizaciones pasadas y explica
la vida social contemporánea.
Genera Hipótesis.
 Explica la relación que hay
entre fenómenos.
Estadístico:
Mide matemáticamente los
fenómenos, analiza y busca
resultados
Da rigurosidad a las
investigaciones
Brinda aportes más específicos
Los resultados dependen de la
investigación
Experimental:
Investiga la relación entre
las variables dependientes
e independientes.
Comparativo:
Establece similitudes y diferencias
de un fenómeno.
Identifica el problema para
obtener solución
Compara para ver si existe
alguna disimilitud.

5. U E
M
I S
T
R
Más utilizados
N
Cuestionario:
Es un formulario impreso destinado a
recibir repuesta de algún problema.
T
Entrevista:
Comunicación entre el investigador
y el sujeto con el fin de obtener
repuesta a lo que se desea
N
O
S
Observación:
Se emplea un registro visual de lo
que ocurre, clasificando los datos
de acuerdo a lo que sucede y a la
problemática a la cual se le dará
repuesta.

6. Encuestas:
Se tiene información de los objetos de
estudio a través de conocimientos actitudes
Historia de vida:
Se realizan entrevistas destinadas a
conocer la historia y biografías de
las personas que representan los
sectores a investigar.
Grupo Focal :
Consiste en entrevistas a grupos
de personas es una forma
cualitativa para abordar el tema
Instrumentos de Investigación

7. Son aquellos que disminuyen la probabilidad
de caer en un comportamiento de riesgo.
Influyen en el nivel de riesgo en experiencias
o en relaciones de comportamiento
Incluyen:
Salud
 Educación
 Vivienda
Afecto
Conductas
Elementos establecidos o determinantes con fuerte
evidencia de una relación causal con un problema.
Son conductas y comportamientos que limitan el
desarrollo de potencialidades en jóvenes y niños,
debido a procesos educativos que crecen en la
familia, en la escuela y el medio sociocultural.