Presentación del estudio “Habilidades Cognitivas y Socioemocionales. Un Estudio en Estudiantes de Media Vocacional y Formación Técnica en el departamento del Atlántico, Colombia”, cuyos autores son: Jorge Alberto Valencia Cobo, Elías Manuel Said Hung, José Aparicio, Diana Chamorro Miranda, Luz Estela López, en el marco del lanzamiento del libro “New Century, Old Disparities” escrito por el Dr. Hugo Ñopo, en la Universidad del Norte.

1. Habilidades Cognitivas y
Socioemocionales. Un Estudio en
Estudiantes de Media Vocacional y
Formación Técnica en el departamento del
Atlántico, Colombia
NOMBRE DEL AUTOR O AUTORES
Jorge Alberto Valencia Cobo, Elías Manuel Said Hung, José
Aparicio, Diana Chamorro Miranda, Luz Estela López.
Universidad del Norte – Colombia 1
28 de noviembre de 2012

2. Habilidades Cognitivas y
Socioemocionales. Un Estudio en
Estudiantes de Media Vocacional y
Formación Técnica en el
departamento del Atlántico,
Colombia 2012 Analizar las habilidades cognitivas y
socioemocionales de los estudiantes en
programas de articulación entre la Media
Vocacional y la Formación Técnica de cara
a las apuestas productivas del sector
industrial del Departamento del Atlántico.
Estrategias para la movilización de la
demanda hacia la Educación superior
en el departamento del Atlántico,
Colombia 2012
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3. MATERIALES Y MÉTODOS
Fase I: Caracterización detallada de la oferta y demanda de capital
humano a nivel técnico en el departamento del Atlántico.
•Muestra aleatoria estratificada por clúster y tamaño , compuesta por
337 empresas, Nivel de confianza de 95% ,margen de error (e) de ±5%
Fase II: Medición de las habilidades (Cognitivas y Psicosociales) de los
estudiantes en procesos de articulación e integración entre la Media
Vocacional y la Formación Técnica.
•Diseño muestral aleatorio estratificado compuesta por de 1599
estudiantes. Nivel de confianza de 99% ,margen de error (e) de ±5%.
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4. MATERIALES Y MÉTODOS
Diseño y Adaptación de los Instrumentos
Encuesta empresarios:
•Adaptación local de la “Encuesta de Demanda de Habilidades”
aplicada en América Latina y el Caribe por el Banco Interamericano de
Desarrollo.
•20 preguntas entre abiertas y cerradas
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5. MATERIALES Y MÉTODOS
Diseño y Adaptación de los Instrumentos
Medición de habilidades no cognitivas: Inventario de
cociente emocional (ICE) de Bar-On (1997)
•17 años de investigación,
•traducido en más de 25 idiomas,
•enfoque multicultural e internacional
•confiabilidad y validez estadística
•Versátil y puede ser utilizado con fines clínicos, educativos
u organizacionales.
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6. MATERIALES Y MÉTODOS
Diseño y Adaptación de los Instrumentos
Medición de habilidades no cognitivas, inventario de
cociente emocional (ICE) de Bar-On (1997)
Estado de Ánimo y
Intrapersonales Interpersonales Adaptabilidad
Motivación
Autoconcepto Empatía Prueba de realidad Optimismo
Asertividad Responsabilidad Social Flexibilidad Felicidad
Autoconciencia Relaciones Solución de Problemas
emocional Interpersonales
Independencia Tolerancia al estrés
Autoactualización Control de impulsos
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7. MATERIALES Y MÉTODOS
Diseño y Adaptación de los Instrumentos
Habilidades y Destrezas Medidas en la Encuesta de Empresarios y el Inventario de
Cociente Emocional (ICE). Fuente: Elaboración de los Autores. 7

8. MATERIALES Y MÉTODOS
Diseño y Adaptación de los Instrumentos
Medición de habilidades cognitivas: el lenguaje y las
matemáticas.
LENGUAJE
Acceso y Identificar la idea principal, detalles, secuencias, relaciones
recuperación de puntuales en el texto, relaciones entre el texto y el mundo exterior;
información discriminar información relevante de la que no lo es
Categorizar, clasificar, comparar, establecer relaciones entre el texto
Integración e
y el mundo real; contrastar información en el texto; reconocer
interpretación
relaciones de causa- efecto, reconocer ideas implícitas en el texto;
comprender las relaciones y significados de palabras en un texto
Identificar: la intención del autor, las posturas críticas, los juicios, la
Reflexión y información integral expuesta, las voces presentes y ausentes en el
evaluación texto, así como las comparaciones o conexiones entre el texto y el
conocimiento exterior, a partir de las experiencias o actitudes
personales 8

9. MATERIALES Y MÉTODOS
Diseño y Adaptación de los Instrumentos
Medición de habilidades cognitivas: el lenguaje y las
matemáticas.
MATEMÁTICAS
Identificación y uso de estrategias y
Razonamiento procedimientos para tratar situaciones
problema
Capacidad para plantear y resolver
Resolución de problemas problemas a partir de contextos
matemáticos y no matemáticos.
Desarrollo de un sistema mental o gráfico
que reproduce o representa la a realidad en
Modelación
forma esquemática para hacerla más
comprensible 9

10. MATERIALES Y MÉTODOS
Diseño y Adaptación de los Instrumentos
Habilidades y Destrezas Medidas en la Encuesta de Empresarios y Cuestionario de Lenguaje
y Matemáticas. Fuente: Elaboración de los Autores.
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11. RESULTADOS: Habilidades Cognitivas
Lenguaje Matemáticas
Fuente: Instrumentos aplicados
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12. RESULTADOS: Habilidades No Cognitivas
Total inventario de cociente emocional (ICE)
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13. RESULTADOS: Encuesta a
EmpresariosHabilidades Medidas en la Encuesta de
Dificultad para encontrar
Empresarios.
Fuente: Cámara de Comercio de Barranquilla, 2012
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14. 14

15. CONCLUSIONES
Los déficits encontradas en la encuesta a empresarios en torno a las
habilidades matemáticas y de pensamiento crítico son corroborada en los
resultados de las pruebas y son mas acentuadas en las mujeres.
•El porcentaje de estudiantes que es capaz de identificar la información
integral expuesta del texto e inferir la intención, la postura y el juicio del
autor (habilidades íntimamente asociadas al pensamiento critico) es mayor
en los estudiantes varones.
•Un 92,1% de la población en estudio no alcanza los niveles deseables en la
resolución de problemas matemáticos sencillos, el razonamiento y la
modelación.
•En cuanto a la responsabilidad y compromiso, el inventario de cociente
emocional (ICE), los resultados indican que el porcentaje de hombres con
nivel adecuados y altos en el componente intrapersonal es mayor entre
los hombres.
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16. CONCLUSIONES
En cuanto a la responsabilidad y compromiso, el inventario de cociente
emocional (ICE), los resultados indican que:
•Un 81,7% de los estudiantes tienen una capacidad emocional promedio y
alta, lo que quiere decir que se autoevaluaron como personas responsables,
confiables, que cuentan con buenas habilidades sociales
•Un 12,5% debe mejorar, pues se ubicó por debajo del promedio
•Un 1,3%, considerablemente por debajo del promedio, demostrando
dificultades en el manejo de relaciones interpersonales, empatía y
responsabilidad social
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