La Infancia y adolescencia en el desarrollo desde los Microsistemas

1. LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA DESDE LOS
MICROSISTEMAS
OCTAVIO LOPEZ PINTA

2. SINTEISIS DE LA TEORIA ECOLOGICA DE
BRONFERBRENNER
• enfoque ambiental sobre el desarrollo del
individuo a través de los diferentes ambientes
en los que se desenvuelve y que influyen en el
cambio y en su desarrollo cognitivo, moral y
relacional (Psicología y Mente)

3. LOS SISTEMAS DE BRONFENBRENNER
• nombra cuatro sistemas
que envuelven al núcleo
primario entendido como el
mismo individuo. Los
sistemas son los siguientes:
microsistema,
mesosistema, exosistema y
macrosistema.

4. MICROSISTEMA
Constituye el nivel más inmediato o
cercano en el que se desarrolla el
individuo. Los escenarios englobados
en este sistema son la familia, padres
o la escuela.

5. EL NIÑO Y LA FAMILIA
La necesidad de mayor cuidado del
niño hace que el hogar sea el ambiente
por excelencia de protección y por
ende si microsistema que garantiza su
desarrollo

6. EL ADOLESCENTE Y LA FAMILIA
La etapa de adolescencia ya
reclama autonomía y la iniciativa
de socialización se vuelve una
características especial donde el
hogar sigue siendo el ambiente
protector pero los amigos entran a
formar parte de un circulo
fundamental

7. MESOSISTEMA
Incluye la interrelación de dos o más
entornos en los que la persona participa de
manera activa. También se puede entender
como la vinculación entre microsistemas.
Ejemplos claros pueden ser la relación entre
la familia y la escuela, o entre la familia y los
amigos.

8. EL NIÑO Y LA SOCIALIZACION
El hogar facilita el proceso
de socialización en el niño,
pero es el contacto con los
ambientes educativos desde
la educación inicial los que
van a fortalecer las
habilidades de interacción
social

9. EL ADOLESCENTE Y LA SOCILIZACION
En la adolescencia se adquiere un
marcado interés por el ambiente social,
inclusive el circulo social del adolescente
se vuelve mas fuerte que las relaciones
familiares, siendo esta una etapa critica
para alcanzar un adecuado ajuste social.
El adolescente no solo se enfrente a
reglas familiares, sino que debe asumir
sus responsabilidades sociales y
enfrentarse a influencias y presiones

10. EXOSISTEMA
Se refiere a las fuerzas que influyen a lo
que sucede en los microsistemas. En
este caso, el individuo no es entendido
como un sujeto activo. Lo conforman
por ejemplo la naturaleza del trabajo de
los progenitores, relaciones que
mantiene un profesor con el resto del
claustro.

11. EL NIÑO Y LOS PADRES TRABAJADORES
La crianza del niño en un ambiente
familiar de padres trabajadores conduce a
ciertos periodos de abandono, donde le
rol paterno es suplido por cuidadores,
muchos de ellos del circulo familiar que
suplen las necesidades afectivas del niño y
con frecuencia debilitan el rol parental

12. CRISIS DE ADOLESCENCIA
El adolescente con frecuencia
las crisis familiares como
amenazantes y sufre crisis
existenciales, muchas de las
cuales reclaman la presencia
mas notoria de los padres,
quienes con frecuencia están
encargados de sus funciones
laborales y de alguna manera se
alejan de la realidad de sus
hijos.

13. MACROSISTEMA
Referido a las condiciones sociales,
culturales y estructurales que
determinan en cada cultura los
rasgos generales de las instituciones,
los contextos, etc. en los que se
desarrolla la persona y los individuos
de su sociedad. Lo constituye los
valores propios de una cultura,
costumbres

14. EL NIÑO Y SU CONTACTO CON LA CULTURA
EL primer paso hacia lo cultural y social
el niño lo da con la familiar, pero la
escuela es la que lo vincula de forma
directa mediante actividades de
participación

15. EL ADOLESCENTE Y SU RESPONSABILIDA
SOCIAL Y CULTURAL
El adolescente ya ha ganado
habilidades de participación y de
manera autónoma o por medio de
la familia o la escuela se vincula a
diferentes actividades, las cuales
van a fortalecer sus habilidades
sociales y ciudadanía y proyecto de
vida

16. Ninguna realidad humana se construye ajena a la realidad
social y cultural, la familia nos forma y la sociedad
refuerza esa formación mediante acciones que transforma
a la familia y al individuo y viceversa; cuando la familia
falla la sociedad se trastoca y cuando la sociedad falla, la
familia sufre crisis irreversibles. Este es quizá el concepto
que define a la teoría ecológica.