1. PRÁCTICAS DEL MÓDULO II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre: Oliva Díaz – Palacios , Myriam
______________________________________________________________________
Titulación: Primaría Curso Académico: 2ºB
Autoevaluación Práctica II: 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5 Puntuación: _____________ (0-0,5 ptos. según
corresponda.)
Práctica 2a:
Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos
didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Emite un informe final sobre tu posición ante dicha consulta. DAFO
(Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades)
JUSTIFICACIÓN
Los recursos didácticos son mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del
proceso de enseñanza - aprendizaje, que cualifican su dinámica desde las
dimensiones formativa, individual, preventiva, correctiva y compensatoria.
Estos contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un contenido
determinado. Y por lo tanto, el acceso a la información, la adquisición de
habilidades, destrezas y estrategias, como también a la formación
de actitudes y valores.
Los recursos didácticos ayudan a ejercitar las habilidades de los estudiantes y
también a desarrollarlas, despiertan la motivación, la impulsan y crean
un interés por el contenido a estudiar, permiten evaluar los conocimientos de
los alumnos en cada momento, ya que normalmente tienen una serie de
información sobre la que se quiere que el alumnado reflexione.
Además estos recursos didácticos suelen estar relacionados con las TICs y
gracias a ellas se pueden realizar diversas actividades en clase con el ordenador,
con juegos interactivos, con la pizarra digital, etc.
ASPECTOS POSITIVOS
Entre los aspectos positivos que encontramos dentro de los recursos didácticos
destacamos los siguientes:
- Proporciona seguridad en los alumnos
- Se desarrollan las competencias básicas como la competencia de
aprender a aprender, la competencia de autonomía e iniciativa personal y
la competencia digital si se usan las TICs.
- Desarrollamos la motivación en los alumnos.

2. - Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido
de manera tangible, observable y manejable.
- Son útiles para disminuir la carga de trabajo tanto de profesores como
de estudiantes.
- Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre los
temas que se estudian.
- El correcto manejo de las TICs.
- Se presenta la información de forma dinámica y atractiva para los
alumnos.
ASPECTOS NEGATIVOS
Los aspectos negativos o las limitaciones que podemos encontrar en cuanto a
los recursos didácticos son:
- Asilamiento
- Se pueden desarrollar estrategias en las que apenas se necesite algún
tipo de esfuerzo.
- Aprendizajes demasiado rígidos.
- Falta de planificación curricular.
- En muchas ocasiones el profesorado no conoce los recursos de los que
dispone.
- Los alumnos pueden dejar de lado el interés hacia el profesor.
- Puede provocar que los profesores pierdan la creatividad en impartir
clases, ya que creen que con el uso de recursos es suficiente y no se
necesita nada más.
- Se pueden producir fallos con el uso de las nuevas tecnologías.
- Los alumnos comienzan a distraerse en las clases ya que no solo hay que
impartir clases con solo el uso de los mismos recursos, puesto que hay
miles de ellos y miles de formas de impartir clase.
OPINIÓN PERSONAL
En mi opinión, creo que el uso de recursos didácticos es un medio muy bueno
para impartir clase, porque existen muchos recursos que son realmente buenos
y que ayudan a la hora de explicar el temario. Pero creo que no debemos de
olvidarnos de nuestra propia creatividad, y no centrarnos solo en lo que ya está
hecho.
Debemos de impartir nuestras propias clases y en ocasiones ayudarnos de
recursos didácticos, pero no hacerlo de manera constante ya que sino
perderíamos el interés de los alumnos puesto que ya no sería algo nuevo que
llamara la atención. Hay que fomentar la motivación tanto de los alumnos como
la nuestra realizando, en ocasiones, actividades y clases que rompan los
esquemas de los alumnos, para que así presenten mayor interés. Sobretodo creo
que nos tenemos que poner en el punto de vista del alumno y realizar actividades
atractivas para ellos.
En definitiva creo que hay que hacer uso de los recursos pero no abusar de ellos.

3. Práctica 2b:
- ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre modelos y valores que transmiten las
películas de Walt Disney en torno a la figura de la mujer, y su evolución en el
tiempo.
Actividad:
Localiza en la red pequeños fragmentos de las películas de Walt Disney
siguientes: "Blancanieves y los siete enanitos", "La Cenicienta", "Pocahontas" y
"La Bella y la Bestia".
1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película:
cómo va vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros
personajes que intervienen, etc.
BLANCANIEVES
Al principio de la película se
encuentra vestida con ropas
andrajosas, ya que su
madrastra la trata como a una
criada.
Pero cuando avanza la
película su vestimenta cambia
un poco, ya viste con un
vestido azul y amarillo, unos
zapatos con un poco de tacón,
una capa roja, y un lazo en la
cabeza rojo. En ese momento
ya viste más como una
princesa.
Según avanza la película, Blancanieves se encuentra en la casita del
bosque de los enanos, cuando llega lo primero que hace es limpiar a
fondo toda la casa con los animales del bosque.
La apariencia de Blancanieves, es humilde, amable y gentil. Es una
joven no muy alta, su peso es normal no está gordita ni delgada, tiene
el pelo negro y corto y la piel blanca como la nieve de ahí su nombre
y sus labios son rojos como el carmín, y su cara es bonita, tiene unos
rasgos muy finos y una carita redonda.
Blancanieves disfruta limpiando y cocinando para los Siete Enanitos.
Ella se conforma con alegrar a los demás mientras espera a su
Príncipe Azul.

4. Durante toda la película Blancanieves aparece cantando feliz, y
esperando a su Príncipe. Hasta el final cuando la malvada Reina la
engaña disfrazada de una pobre viejecilla, diciéndole que si probaba
la manzana roja que portaba se cumplirían todos sus deseos. La
inocente Blancanieves, cree las patrañas de la Reina disfrazada y
muerde la manzana quedando hechizada en un sueño eterno, del
que solo despertaría con un beso de amor. Finalmente el príncipe la
encuentra dentro de un ataúd de cristal que los enanitos habían
construido y le da un beso de amor verdadero, despertando así del
hechizo y para vivir felices para siempre.
En la película aparecen muchos personajes: los animalitos que la
llevan a la casa de los Siete Enanitos, y la ayudan a limpiarla; la
malvada madrastra que es La Reina, la cual trata a Blancanieves
como si fuera su criada, ya que tiene celos de ella por ser la más
hermosa del reino; los Siete Enanitos, que ayudan a Blancanieves
para que La Reina no la encuentre, cantan y se lo pasan muy bien
juntos, además les enseña a tener que lavarse bien todos los días
antes de cenar; el Cazador, el cual deja libre a Blancanieves y engaña
a La Reina, ya que esta le pide que le lleve su corazón en un cofre,
pero el cazador la lleva un corazón de un jabalí; y el Príncipe Azul,
este aparece al principio de la película cantando a Blancanieves y
enamorándose los dos, el Príncipe la busca a lo largo de toda la
película y la encuentra cuando Blancanieves está dormida por el
hechizo de La Reina.
LA CENICIENTA
Era una niña que vivía con su padre, el
cual era un caballero viudo que buscaba
esposa, un día el padre llego con su nueva
madrastra y al poco tiempo de ello el padre
murió, quedando Cenicienta huérfana a
merced de su cruel madrastra y de sus dos
feas hermanastras. Las tres se hicieron
dueñas de la casa y Cenicienta por el
contrario se dedicaba a hacer las taras del
hogar, siendo así la criada de su propia
casa.
La Cenicienta tiene una cara muy dulce, el
pelo corto y rubio, al principio viste con
harapos, pero gracias a su Hada Madrina
a mitad de la película la viste como a una
princesa con un gran vestido azul y unos
zapatitos de cristal.
No es una princesa, pero tiene la elegancia de una, ya que es de la
nobleza. A lo largo de la película la madrastra y sus dos
hermanastras, intentan evitar que Cenicienta vaya al baile que el

5. príncipe ha organizado para encontrar esposa y finalmente lo
consiguen o eso es lo que creen.
Gracias a su Hada Madrina, Cenicienta logra llegar al baile vestida
como una princesa y llevada por un carruaje hecho con una calabaza
y llevada por sus amigos los ratones y su caballo. Pero el hechizo se
rompería a media noche, por lo que Cenicienta, tenía que darse prisa,
y por ello pierde un zapato. Al final el príncipe anuncia que se casará
con la doncella a la que le valga ese zapatito ya que era inusualmente
pequeño. Las hermanastras intentan engañar al príncipe sin existo y
finalmente Cenicienta consigue probarse el zapato a pesar de todos
los obstáculos que le pone su madrastra y consigue casarse con el
príncipe.
Los personajes que aparecen son sus dos hermanastras y su
madrastra que hacen de la vida de Cenicienta un horror; los ratones,
en especial Gus y Jaq que son la que la ayudan a conseguir llegar
hasta el príncipe; el Hada Madrina, que ayuda a Cenicienta a llegar
al baile; y el príncipe, el cual consigue llegar hasta ella y se enamoran
desde el primer baile.
POKAHONTAS
Es una joven traviesa, de espíritu libre,
valiente y aventurera. Unida a la
naturaleza, conoce cada árbol, cascada
y criatura salvaje del bosque que es su
hogar. Siempre busca el camino que
considera correcto, y su inteligencia y
fortaleza de espíritu conmueven a la
gente.
Físicamente es una chica alta, fuerte,
con un pelo largo y negro, sus facciones
de la cara son típicas de los indios, y su
color de piel es oscuro. Viste como en su
cultura con un vestido corto con flecos y descalza.
Le encanta la naturaleza y sus dos amigos Meeko y Flit siempre están
con ella. No tiene miedo a nada y lo dará todo por proteger a su
pueblo.
Los personajes que destacamos son La Abuela Sauce, es un árbol
que se encuentra en una especie de lago que da consejos a
Pokahontas y la ayuda; su padre el jefe Powhata, el cual quiere que
su hija se case con el más fuerte de la tribu, ya que quiere el bien de
Pokahontas; John Smith, es un inglés que va al nuevo mundo en
busca de riquezas, pero se topa con Pokahontas y deja aún lado su
interés por el oro, enamorándose de ella; el Gobernador Ratcliffe,
cuyo único interés es saquear las tierras donde se encuentra el

6. poblado de Pokahontas y coger todo el oro de las tierras, acabando
con toda vida que se interponga en su deseo avaro.
Durante toda la película Pokahontas intenta que los ingles no
saqueen sus tierras, y habla a su tribu para que no los ataquen, pero
finalmente el Gobernador se interpone y hace que capturen a John
Smith, al cual el padre determina que tiene que ser ejecutado.
Finalmente Pokahontas decide evitar la muerte de John Smith y
cuando estaban a punto de asesinarlo, ella se pone frente a él y dice:
—"Si lo matas, tendrás que matarme a mí también". El padre de
Pokahontas anuncia que su hija ha hablado con sabiduría mayor que
su edad y pide que todos bajen las armas y libertan a John Smith.
Ratcliffe cree que es una trampa y dispara al Padre de Pokahontas,
John Smith se cruza y la bala le llega a él, para poder salvarle, los
ingles vuelven a Inglaterra, separándose los caminos de Pokahontas
y John Smith, aunque este le pide que vaya con el ella se niega ya
que había elegido su camino y se queda en la tribu.
LA BELLA Y LA BESTIA
Bella es una encantadora e inteligente muchacha
que tiene sus propios sueños, y entre ellos no está
pasarse el resto de su vida en una pequeña aldea
de Francia. Le encanta leer, y Bella ansía vivir por
el mundo aventuras como las que descubre en
esos libros que tanto ama. Práctica y directa, Bella
tiene una gran capacidad de amor y valentía que
demuestra al sacrificar su libertad por el bienestar
de su padre. Con su espíritu y su belleza, Bella
logra ver más allá del aspecto físico y hace todo
lo posible por hacer realidad sus sueños.
Es una joven delgaducha, de piel clara, pelo
castaño y largo siempre recogido con una coleta.
Viste como una chica normal de la época un
vestido azul y un delantal, vive con su padre y lo
ayuda y apoya en todo, pero su gran sueño es vivir
aventuras.
Los personajes más destacados de la película son el padre de Bella,
que es un inventor que todo el mundo trata como un loco, pero que
Bella quiere con locura; Gastón, un chico fuerte y rudo que está
enamorado de Bella aunque ella no tiene ningún interés hacia él, ya
que le ve como un burdo muchacho. Él no entiende porque Bella no
está interesada en él, ya que todas las chicas del pueblo se morirían
por casarse con él; Los habitantes del castillo: Lummier, Dindón,
Chip, la señora Potts, etc. Todos intentan hacerle pasar a Bella su
estancia en el castillo lo mejor posible, además intentan que Bella se
enamore de la Bestia; La Bestia, es un príncipe consentido y

7. avaricioso, que solo se fijaba en el exterior de las personas, un día
una bruja se disfrazó de una pobre anciana y le ofreció una rosa
encantada y a cambio él tendría que dejarle resguardarse del frío, el
príncipe se negó y la vieja se convirtió en una bella bruja que maldijo
a él y a todos los habitantes del castillo convirtiéndole en una horrible
bestia. La bruja les dejó una rosa que seguiría joven hasta que el
príncipe cumpliera 21 años, si no era capaz de que alguien le amara
antes de cumplirlos, se convertiría en una Bestia para siempre. Él
perdió toda esperanza porque nadie sería capaz de amar a una
bestia, pero aparece bella en su vida y hace que todo cambie en el
castillo, comenzado así una ilusión, ya que ella será la que rompe el
hechizo.
2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada
película? ¿Han evolucionado o son el mismo?
El modelo de mujer que subyace en la película de Blancanieves, es
el de una joven con ganas de agradar a los demás, con el único fin
de llegar a encontrar a su Príncipe Azul. Es una chica que le gusta
realizar las tareas de la casa, limpia y cocina para sus amigos los
Siete Enanitos, y al principio para su malvada madrastra. También es
una joven débil y confiada, ya que sucumbe rápidamente a los
engaños de su madrastra.
La Cenicienta, tiene algo de parecido con Blanca nieves, es amable
buena y siempre hace lo que la piden para agradar a sus dos
hermanastras y su madrastra, aunque no la agrade nada, pero le da
fuerzas el pensar que eso pronto acabará.
Es una chica fuerte, que ha tenido que superar ella sola la pérdida de
su padre, y gracias a sus amigos los ratones sale de algunos apuros
que la malvada madrastra la pone.
En cuanto a Pokahontas, es un claro ejemplo de mujer libre, con
mucha valentía y fuerza, que ayuda a los demás y los intenta enseñar
cosas nuevas. Defiende ante todo a la naturaleza y consigue ver la
bondad en la gente.
Por último Bella, es una chica que está fuera de lo común, le gusta
mucho leer y siempre defiende a su padre por encima de todo,
aunque todos crean que es un viejo chiflado. Es una chica que se
guía por lo que hay en el interior y gracias a ello se enamora de la
Bestia.
3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los
niños/as, y qué se podría hacer en las escuelas.
En todas estas películas existen valores negativos y positivos.

8. Uno de los valores negativos es el sexismo, ya que se trata a
Blancanieves como a una criada que tiene que cocinar y limpiar, ya
que es una mujer. Y ser salvada y rescatada tanto por los Siete
enanitos como por el Príncipe. También en la Bella y la Bestia,
Gastón en un fragmento de la película, le dice a bella que deje de leer
porque enseguida comenzará a tener ideas y a pensar.
La diferencia de clases sociales también es uno de los grandes
valores negativos ya que siempre se está hablando de príncipes y
princesas, y de malvadas madrastras y hermanastras que tratan a la
Cenicienta y a Blancanieves en este caso como criadas.
Y por último la violencia, sobretodo en la película de Pokahontas y la
Bella y la Bestia, en la que luchan por el amor de Bella y en
Pokahontas por conquistar las tierras de los indios y para salvar a
Pokahontas.
Los valores positivos, son el amor hacia los demás, la bondad, la
generosidad de Blancanieves, etc. Ya que al ser tan inocente no
desconfía de nadie y siempre ayuda a todo el mundo sin querer recibir
nada a cambio.
Todas las películas en general transmiten el valor de querer y cuidar
a los animales, sobretodo en Blancanieves, la Cenicienta y
Pokahontas.
Uno de los grandes valores que creo que donde mejor se refleja es
en la Bella y la Bestia, es el no guiarnos por el exterior sino por lo que
se alberga en el interior.
Práctica 2c:
- ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓN
Objetivo: Analizar una selección de anuncios en base a los mensajes y valores
que transmiten.
Actividad:
Escoge al menos dos anuncios o spots televisivos dirigidos a menores a los
que puedas acceder fácilmente a través de la red.
1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la
comunicación audiovisual que emplean estos anuncios?
Los tres principales objetivos que tienen los anuncios con respecto a
la población son: informar, persuadir y recordar. El objetivo es
reforzar las decisiones de los clientes actuales y reducir la
probabilidad de que opten por otras marcas. El producto se
expone de forma atractiva como en el caso de las galletas
oreo, una competición.

9. 2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?
3. https://www.youtube.com/watch?v=HRBitgsW3lA
En el caso del primer anuncio son “Galletas Oreo Doble Crema”.
https://www.youtube.com/watch?v=-cQ-uY6qMVE
En el segundo “Cereales Chocapic”.
4. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?
En ambos los mensajes implícitos es que compres el producto,
obviamente y quiere dar a entender que si lo compras te lo pasarás
tan bien como en el anuncio de las oreo compitiendo con tus amigos
o familiares.
En los cereales Chocapic lo están vendiendo tanto a niños como a
padres porque es un anuncio que está hecho con dibujos animados
y a la vez te cuenta que nutrientes tiene. Además tiene mucho sabor
a chocolate cosa que atrae a los niños.
Los valores que se enseñan en el de las oreo puede ser que aunque
sea una competición los dos al final disfrutan de las galletas. Es decir
que no es tanto una competición. Y en el anuncio de los Chocapic lo
que se intenta es fomentar la imaginación y la creatividad de los
niños, pensando cuanto chocolate hay como dicen en el anuncio, una
tormenta de chocolate o una piscina de chocolate.
5. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios
para niños y para adultos?
Los anuncios para niños normalmente son anuncios con dibujos, o
suelen aparecer niños pequeños y siempre suelen ser muy atractivos,
no existe ningún tipo de seximo ni nada por el estilo, mientras que en
los anuncios dedicados a los adultos siempre se dividen en los
dedicados a los hombres que son del estilo de “axe” o alguna colonia,
y los dedicados a las mujeres que pueden ser de perfumes o de
cereales que no engordan como los cereales “Kellogg’s”.
6. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la
publicidad de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos
de enseñanza?
Si considero que es necesario enseñarles a los alumnos a analizar la
publicidad, ya que no siempre se cumple todo lo que se dice en los
anuncios. Pueden ser un material de gran valor para educar a los
alumnos en una conciencia crítica frente a la presión del consumismo.
Los principales objetivos de enseñanza en este caso, que los
alumnos detecten el mensaje oculto que pueda haber en el anuncio,

10. diferenciar entre la realidad y el anuncio en sí y por último analizar el
mensaje publicitario destacando las características informativas de
los anuncios.