TICs

2. Concepto
Son herramientas digitales de desarrollo de
contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital
de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su
difusión y por tanto, su capacidad para
captar el interés y atraer la atención de
todo tipo de público.

3. Objetivos
Los objetivos de estas tecnologías
son:
 Facilitar el aprendizaje online en
los alumnos
 Servir de guía a los contenidos y a
las actividades de aprendizaje
 Proporcionar criterios para el
control de estas actividades

4. Como funciona las herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Estas herramientas son programas o aplicaciones que
se instalan en nuestra PC,( algunas de estas necesitan
aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC
podemos entonces, realizar las actividades que
queremos presentar a nuestros estudiantes y luego
presentarla online, como es el caso de Exe learning en
cual se puede empaquetar los contenidos como SCORM
para después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle.

5. Ventajas
 Facilidad de uso
 Facilita la publicación
 Instantánea de entradas “post”
 Permite al usuario, pensar, escribir,
compartir y participar
 Contenidos de hipertextos
 Contenido multimedia ( audio,
video, animación)
 Permite comunicación real a través
del chat y otros medios
 Contenidos relacionados con la
práctica profesional.
 Intercambio de conocimientos.
 Enlaces.
 Avisos, consejos educativos para
estudiantes
 Anuncios de cursos, talleres,
conferencias, eventos, etc.

6. Desventajas
Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas
que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos.
Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC
y a que las referencias de consulta no se limitan a las notas
de clase. Dispersión de la información: Internet es una
fuente inagotable de información, que fácilmente puede
llegar a desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los
materiales accesibles es sumamente variable.

7. Características
 Organización cronológica y temática
del material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos niveles en el rol del
usuario.
 Relación con otras aplicaciones en
la red.
 Uso gratuito y accesible para todos.

8. Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su
uso en acciones formativas de e-learning varía en función del
enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia
ocupará un papel fundamental en el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación,
etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades colaborativas, materiales
complementarios, etc.

9. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web
empaquetado de una manera que sigue el estándar
SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono estándar
es: Estos paquetes pueden incluir páginas web,
gráficas, programas Javascript, presentaciones Flash y
cualquier otra cosa que funcione en un navegador web.
El módulo SCORM permite cargar fácilmente cualquier
paquete SCORM (Sharable Content Object Reference
Model) estándar y convertirlo en parte de un curso.

10. Los paquetes de IMS son un cuerpo que
ayuda a definir estándares técnicos para
varias cosas, incluyendo material para
e-learning (enseñanza en línea). La
especificación del paquete de contenido
IMS hace posible que se almacenen
bultos de material en un formato
estándar, que puede ser re-utilizado en
diferentes sistemas, sin necesidad de
convertir el material a nuevos formatos.