tarea 4 de tecnologia aplicada

2. Concepto
• Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando
con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad
de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por
tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.

3. • Los objetivos de estas tecnologías son:
Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje
Proporcionar criterios para el control de estas actividades

4. Como funciona las herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
• Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra
PC,( algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde la
PC podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar a
nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el caso de Exe
learning en cual se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.

5. Ventajas
 Facilidad de uso
 Facilita la publicación
 Instantánea de entradas “post”
 Permite al usuario, pensar, escribir,
compartir y participar
 Contenidos de hipertextos
 Contenido multimedia ( audio, video,
animación)
 Permite comunicación real a través del chat
y otros medios
 Contenidos relacionados con la práctica
profesional.
 Intercambio de conocimientos.
 Enlaces.
 Avisos, consejos educativos para
estudiantes
 Anuncios de cursos, talleres, conferencias,
eventos, etc.

6. Desventajas
• Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a
manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos.
• Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a que las referencias
de consulta no se limitan a las notas de clase. Dispersión de la información:
Internet es una fuente inagotable de información, que fácilmente puede llegar a
desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los materiales accesibles es sumamente
variable.

7. Características
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas.
Distintos niveles en el rol del usuario.
Relación con otras aplicaciones en la red.
Uso gratuito y accesible para todos.

8. Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
• La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativas de e-learning varía
en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa. En ocasiones, el
material educativo multimedia ocupará un papel fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá
objetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa
incluye recursos diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.

9. Que son los paquetes de Scorm y los
IMS
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web
empaquetado de una manera que sigue el estándar SCORM de
objetos de aprendizaje. Su icono estándar es: Estos paquetes
pueden incluir páginas web, gráficas, programas Javascript,
presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en un
navegador web. El módulo SCORM permite cargar fácilmente
cualquier paquete SCORM (Sharable Content Object Reference
Model) estándar y convertirlo en parte de un curso.

10. Los paquetes de IMS
• Los paquetes de IMS son un cuerpo que ayuda a
definir estándares técnicos para varias cosas,
incluyendo material para e-learning (enseñanza en
línea). La especificación del paquete de contenido IMS
hace posible que se almacenen bultos de material en
un formato estándar, que puede ser re-utilizado en
diferentes sistemas, sin necesidad de convertir el
material a nuevos formatos.