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Historia de Chile 
Clase N º 14 
Organización de la República
•El inquilinaje. 
•El mantenimiento 
de estructuras 
productivas coloniales. 
•La dependencia 
económica. 
•El legado cultural 
Español.
•El fin de instituciones de 
gobierno colonial. 
•El termino del 
monopolio comercial.
Para estudiar el período, existen 
principalmente dos visiones 
historiográficas 
Aquella que 
pone énfasis 
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Inestabilidad. 
Aquella que 
pone énfasis 
en los ensayos 
y en el aprendizaje.
¿QUÉ EXPLICA LA PRIMERA VISIÓN? 
•Caudillismo militar 
•Crisis económica
•Bandidaje 
rural
•Una serie de gobiernos 
de corta 
duración, entre ellos: 
Agustín Eyzaguirre. 
Congreso de 
Plenipotenciarios. 
Ramón Freire. 
Blanco encalada. 
Francisco Antonio Pinto.
Divisiones al interior 
de la aristocracia 
Liberales 
v/s 
Conservadores
Existen intentos por 
organizar la 
República 
Constitución 
de 1823 
Leyes Federales 
de 1826 
Constitución 
de 1828
La Constitución de 1823 o “Moralista” 
Intentó promover la 
implantación de una 
ciudadanía ejemplar 
a través de una serie 
de normas que 
pretendían regir la 
vida cotidiana de las 
personas
Las leyes federales de 1826 
pretendía aplicar la 
autonomía política de 
las provincias, con sus 
propias asambleas 
legislativas y sus 
propios consejos de 
electores. 
Estaba fuertemente 
inspirada en el modelo 
adoptado por EE.UU.
La Constitución de 1828 o “Liberal” 
Pretendió establecer una 
igualdad de poderes entre 
el Legislativo y el Ejecutivo 
Fortaleció las libertades 
publicas y los derechos 
políticos de los miembros 
de la aristocracia
¿QUÉ EXPLICA LA SEGUNDA VISIÓN? 
a. La alta 
confianza en 
el poder de la 
ley y en las 
ideas ilustradas 
b. El debate político
Los Ensayos Constitucionales permitirán el 
aprendizaje político de la aristocracia.
d. Se pone fin a la esclavitud
e. Preocupación por asegurar la soberanía 
13 de enero 1826, Batalla de 
Pudeto. 
14 de enero 1826, Batalla de 
Bellavista.
La Reacción Conservadora 
Luego del triunfo pipiolo 
en las elecciones de 1829 
Los pelucones cuestionan 
la legitimidad del proceso. 
Estalla la Guerra Civil de 1829 
entre Pipiolos y Pelucones
1830 BATALLA DE LIRCAY 
CONSERVADORES LIBERALES 
v/s 
Derrota 
Triunfa la reacción conservadora.
¿Qué aprendimos en esta clase? 
Para algunos historiadores el período 1823 – 1830, fue 
de anarquía. 
Para otros historiadores, este período fue de 
aprendizaje político. 
El período estuvo marcado por la crisis económica, el 
bandidaje, el caudillismo y la división política. 
Pero también por el fin de la esclavitud, los Ensayos 
Constitucionales y la incorporación de Chiloé. 
Se consolida el concepto de República. 
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conservador en Lircay.
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Historia Chile Clase 14 Organización República

  • 1. Historia de Chile Clase N º 14 Organización de la República
  • 2.
  • 3.
  • 4. •El inquilinaje. •El mantenimiento de estructuras productivas coloniales. •La dependencia económica. •El legado cultural Español.
  • 5. •El fin de instituciones de gobierno colonial. •El termino del monopolio comercial.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Para estudiar el período, existen principalmente dos visiones historiográficas Aquella que pone énfasis en la anarquía o Inestabilidad. Aquella que pone énfasis en los ensayos y en el aprendizaje.
  • 9. ¿QUÉ EXPLICA LA PRIMERA VISIÓN? •Caudillismo militar •Crisis económica
  • 11. •Una serie de gobiernos de corta duración, entre ellos: Agustín Eyzaguirre. Congreso de Plenipotenciarios. Ramón Freire. Blanco encalada. Francisco Antonio Pinto.
  • 12. Divisiones al interior de la aristocracia Liberales v/s Conservadores
  • 13. Existen intentos por organizar la República Constitución de 1823 Leyes Federales de 1826 Constitución de 1828
  • 14. La Constitución de 1823 o “Moralista” Intentó promover la implantación de una ciudadanía ejemplar a través de una serie de normas que pretendían regir la vida cotidiana de las personas
  • 15. Las leyes federales de 1826 pretendía aplicar la autonomía política de las provincias, con sus propias asambleas legislativas y sus propios consejos de electores. Estaba fuertemente inspirada en el modelo adoptado por EE.UU.
  • 16. La Constitución de 1828 o “Liberal” Pretendió establecer una igualdad de poderes entre el Legislativo y el Ejecutivo Fortaleció las libertades publicas y los derechos políticos de los miembros de la aristocracia
  • 17. ¿QUÉ EXPLICA LA SEGUNDA VISIÓN? a. La alta confianza en el poder de la ley y en las ideas ilustradas b. El debate político
  • 18. Los Ensayos Constitucionales permitirán el aprendizaje político de la aristocracia.
  • 19.
  • 20. d. Se pone fin a la esclavitud
  • 21. e. Preocupación por asegurar la soberanía 13 de enero 1826, Batalla de Pudeto. 14 de enero 1826, Batalla de Bellavista.
  • 22. La Reacción Conservadora Luego del triunfo pipiolo en las elecciones de 1829 Los pelucones cuestionan la legitimidad del proceso. Estalla la Guerra Civil de 1829 entre Pipiolos y Pelucones
  • 23. 1830 BATALLA DE LIRCAY CONSERVADORES LIBERALES v/s Derrota Triunfa la reacción conservadora.
  • 24. ¿Qué aprendimos en esta clase? Para algunos historiadores el período 1823 – 1830, fue de anarquía. Para otros historiadores, este período fue de aprendizaje político. El período estuvo marcado por la crisis económica, el bandidaje, el caudillismo y la división política. Pero también por el fin de la esclavitud, los Ensayos Constitucionales y la incorporación de Chiloé. Se consolida el concepto de República. En 1829 estalla una Guerra Civil que termina con el triunfo conservador en Lircay.