SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Actividad Obligatoria N° 2.
Alumno:NovilloPablo.
Criteriosde Evaluación:
 Identificarlostiposbásicosde datosenJava.
 Conocerlosoperadoresaritméticos,relacionalesylógicos.
 Operaren unentornode programaciónJava desarrollandoprogramas sencillos.
Criteriosde Aprobación:
 Para aprobar el examenel alumnodebedesarrollarcorrectamenteel 50% del examen.
1. Un programa Java puede incluir:(10Ptos.)
a. Declaracionespara importar clases de paquetes.
b. Declaracionesde clases.
c. El método main( ).
d. Métodosdefinidosporel usuario dentro de las clases.
e. Comentariosdel programa (utilizadosensu totalidad).
2. Para qué se utilizaladeclaración import?Cuál esla sintaxisde ladeclaración?(10Ptos.)
3. Cuál es el puntode entradaal programa?Cuál essu estructura?(10 Ptos.)
4. Para que sirvenloscomentariosycómolosagrego enun programa?(10Ptos.)
5. Qué son loserroresde sintaxis?Ejemplifique.(10Ptos.)
6. Realizarlosiguiente:
a. Un programa enJava que imprimalosiguiente:Mi nombre yapellidoes……………. Y tengo…..
años (25 Ptos.)
b. Un programaen Javadónde declare dosvariablesnuméricas(conel valorque desee) ymuestre
por pantallalasuma,la resta,la multiplicaciónyla división(25Ptos.).
2. La declaración importse utilizaparaimportarclasesdesde paquetes. Ladeclaración importes
necesariaparaque el programa puedautilizarlas clasesde entrada y salida.Se refiere aun
archivoexterno.EnJava,enun paquete denominadojava.iose almacenanclasesyobjetos
relativosala entraday salida.
La sintaxisde la declaraciónimport es:
importjava.nombrePaquete.nombreClase;
nombreClase esel identificadorde una clase del paquete.
3. Cada programaJava tiene unmétodo main( ) que esun punto inicial de entrada al programa.
Su estructura es:
publicstaticvoid main(String[ ] ar)
{
… bloquede sentencias
}
Las sentenciasincluidasentre lasllaves{ …} se denominan bloque.Unprogramadebe tener
solamente unmétodomain( ).Si se intentahacerdos métodosmain( ),se produce un error,
aunque esténescritasendiferentesclases.
4. Un comentario escualquierinformaciónque se añade en las líneasdel programa para
proporcionar informaciónde cualquiertipo. El compiladorignoraloscomentarios,norealiza
ningunatareaconcreta.El uso de comentariosestotalmente opcional,aunque dichousoes muy
recomendable.
En Java, loscomentarios de un programa se puedenintroducirde dos formas:
Conlos caracteres / * … */ para más de una línea;
Conla secuenciade dosbarras, / /, para comentariosen línea.
Comentarioscon/ * * /
Los comentarioscomienzanconlasecuencia / * y terminancon la secuencia*/. Todo el texto
situadoentre lasdossecuenciasesignoradoporel compilador:
/ * SaludoJava.Primer programaJava* /.
5. Los erroresde sintaxis sonaquellosque se producencuandoel programa violala sintaxis,es
decir,lasreglasde gramática del lenguaje. Erroresde sintaxistípicos son: escrituraincorrectade
palabrasreservadas,omisiónde signosde puntuación(comillas,puntoycoma…).Los erroresde
sintaxissonlosmásfácilesde fijar,yaque ellossondetectadosyaisladosporel compilador.
Por ejemplo:
Si una sentenciatiene unerrorde sintaxisnose traducirácompletamente yel programano se
podrá ejecutar.Así,porejemplo,si unalíneade programaes:
doubleradio
Se producirá un error, ya que faltael puntoy coma (;) despuésde laletraúltima“o”.
Posteriormente se explicaráel procesode correcciónporparte del programador.
6. Un programa enJava que imprimalosiguiente:Mi nombre yapellidoes…………….Y tengo…..
años.
a.
package Paquete;
class main {
publicstaticvoid main(String[ ] args) {
system.out.println( “Mi nombre yapellidoesPabloNovillo.Ytengo28 años”);
}
}
b. Un programaen Javadónde declare dosvariablesnuméricas(conel valorque desee) y muestre
por pantalla la suma, la resta,la multiplicacióny ladivisión.
package Paquete;
class main {
publicstaticvoid main(String[ ] args) {
int variable1;
variable1 = 10;
int variable2;
variable2 = 5;
int suma;
suma = variable1 + variable2;
int resta;
resta = variable1 - variable2;
int multiplicacion;
multiplicacion= variable1 * variable2;
int division;
division= variable1 / variable2;
System.out.println(“Lasumaentre las variableses:”+suma);
System.out.println(“Larestaentre las variableses:”+resta);
System.out.println(“Lamultiplicación entre lasvariableses:”+multiplicacion);
System.out.println(“Ladivisiónentre lasvariableses:”+division);
}
}

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Clase2 clasificacion de interpretes
Clase2 clasificacion de interpretesClase2 clasificacion de interpretes
Clase2 clasificacion de interpretesInfomania pro
 
Ada 1 de informatica 2 jorge perez 24538
Ada 1 de informatica 2 jorge perez 24538Ada 1 de informatica 2 jorge perez 24538
Ada 1 de informatica 2 jorge perez 245381234jorgeperez14
 
Esbozo de objeto de aprendizaje jorge barrios
Esbozo de objeto de aprendizaje   jorge barriosEsbozo de objeto de aprendizaje   jorge barrios
Esbozo de objeto de aprendizaje jorge barriosalbertobarrios
 
Teoria de los lenguajes de programacion
Teoria de los lenguajes de programacionTeoria de los lenguajes de programacion
Teoria de los lenguajes de programacionMario Bastidas
 
Pteg g-grupo 6-lista33-visita3-expo cap 6 tema lenguajes de programacion
Pteg g-grupo 6-lista33-visita3-expo cap 6 tema lenguajes de programacionPteg g-grupo 6-lista33-visita3-expo cap 6 tema lenguajes de programacion
Pteg g-grupo 6-lista33-visita3-expo cap 6 tema lenguajes de programacionOdair Josue Ordoñez Alcerro
 
Pteg g-#-iii-jose saul hernandez-expo-lenguajes de programacion cap 6
Pteg g-#-iii-jose saul hernandez-expo-lenguajes de programacion cap 6Pteg g-#-iii-jose saul hernandez-expo-lenguajes de programacion cap 6
Pteg g-#-iii-jose saul hernandez-expo-lenguajes de programacion cap 6Jose Saul Hernandez
 
Unidad3 130504163038-phpapp02 (1)
Unidad3 130504163038-phpapp02 (1)Unidad3 130504163038-phpapp02 (1)
Unidad3 130504163038-phpapp02 (1)Leslie Diaz
 
Programación Estructurada
Programación EstructuradaProgramación Estructurada
Programación EstructuradaCristian Frias
 
El estudiante identifica en forma individual recopila información sobre con...
El estudiante identifica en forma individual recopila  información  sobre con...El estudiante identifica en forma individual recopila  información  sobre con...
El estudiante identifica en forma individual recopila información sobre con...zerofantasma33
 

La actualidad más candente (20)

Traductor y su estructura
Traductor y su estructuraTraductor y su estructura
Traductor y su estructura
 
Clase2 clasificacion de interpretes
Clase2 clasificacion de interpretesClase2 clasificacion de interpretes
Clase2 clasificacion de interpretes
 
Ada 1 de informatica 2 jorge perez 24538
Ada 1 de informatica 2 jorge perez 24538Ada 1 de informatica 2 jorge perez 24538
Ada 1 de informatica 2 jorge perez 24538
 
Introduccion a Compiladores e Interpretes
Introduccion a Compiladores e InterpretesIntroduccion a Compiladores e Interpretes
Introduccion a Compiladores e Interpretes
 
Esbozo de objeto de aprendizaje jorge barrios
Esbozo de objeto de aprendizaje   jorge barriosEsbozo de objeto de aprendizaje   jorge barrios
Esbozo de objeto de aprendizaje jorge barrios
 
Teoria de los lenguajes de programacion
Teoria de los lenguajes de programacionTeoria de los lenguajes de programacion
Teoria de los lenguajes de programacion
 
Pteg g-grupo 6-lista33-visita3-expo cap 6 tema lenguajes de programacion
Pteg g-grupo 6-lista33-visita3-expo cap 6 tema lenguajes de programacionPteg g-grupo 6-lista33-visita3-expo cap 6 tema lenguajes de programacion
Pteg g-grupo 6-lista33-visita3-expo cap 6 tema lenguajes de programacion
 
Pteg g-#-iii-jose saul hernandez-expo-lenguajes de programacion cap 6
Pteg g-#-iii-jose saul hernandez-expo-lenguajes de programacion cap 6Pteg g-#-iii-jose saul hernandez-expo-lenguajes de programacion cap 6
Pteg g-#-iii-jose saul hernandez-expo-lenguajes de programacion cap 6
 
Unidad 3 margie
Unidad 3 margieUnidad 3 margie
Unidad 3 margie
 
Unidad 3
Unidad 3Unidad 3
Unidad 3
 
Clasificacion de Interpretes
Clasificacion de InterpretesClasificacion de Interpretes
Clasificacion de Interpretes
 
Unidad3 130504163038-phpapp02 (1)
Unidad3 130504163038-phpapp02 (1)Unidad3 130504163038-phpapp02 (1)
Unidad3 130504163038-phpapp02 (1)
 
Traductores de lenguajes
Traductores   de    lenguajesTraductores   de    lenguajes
Traductores de lenguajes
 
Compiladores iswi (parte 2)
Compiladores iswi (parte 2)Compiladores iswi (parte 2)
Compiladores iswi (parte 2)
 
ACTIVIDAD 7
ACTIVIDAD 7ACTIVIDAD 7
ACTIVIDAD 7
 
Unidad ad 3
Unidad ad 3Unidad ad 3
Unidad ad 3
 
Programación Estructurada
Programación EstructuradaProgramación Estructurada
Programación Estructurada
 
Fanny3
Fanny3Fanny3
Fanny3
 
Jhonny3
Jhonny3Jhonny3
Jhonny3
 
El estudiante identifica en forma individual recopila información sobre con...
El estudiante identifica en forma individual recopila  información  sobre con...El estudiante identifica en forma individual recopila  información  sobre con...
El estudiante identifica en forma individual recopila información sobre con...
 

Destacado

English Final Project
English Final Project English Final Project
English Final Project GillianChong
 
Sam Meshach Art Marketing
Sam Meshach Art MarketingSam Meshach Art Marketing
Sam Meshach Art MarketingSam Meshach
 
Permaculture an experiment in urban living
Permaculture   an experiment in urban livingPermaculture   an experiment in urban living
Permaculture an experiment in urban livingzenrain man
 
Some water management systems in Bengaluru - Principles of IUWM
Some water management systems in Bengaluru - Principles of IUWMSome water management systems in Bengaluru - Principles of IUWM
Some water management systems in Bengaluru - Principles of IUWMzenrain man
 
Modern SEO: Integrating Programs for Success - A Farmers Insurance Case Study
Modern SEO: Integrating Programs for Success - A Farmers Insurance Case StudyModern SEO: Integrating Programs for Success - A Farmers Insurance Case Study
Modern SEO: Integrating Programs for Success - A Farmers Insurance Case StudyMike Corak
 
Econsultancy and ethology: Digital Marketing Strategy for the Three Screens
Econsultancy and ethology: Digital Marketing Strategy for the Three ScreensEconsultancy and ethology: Digital Marketing Strategy for the Three Screens
Econsultancy and ethology: Digital Marketing Strategy for the Three ScreensMike Corak
 

Destacado (14)

1604DrydenCV
1604DrydenCV1604DrydenCV
1604DrydenCV
 
Findtheodditem
FindtheodditemFindtheodditem
Findtheodditem
 
English Final Project
English Final Project English Final Project
English Final Project
 
pt 1001 Quiceno
pt 1001 Quiceno pt 1001 Quiceno
pt 1001 Quiceno
 
Sam Meshach Art Marketing
Sam Meshach Art MarketingSam Meshach Art Marketing
Sam Meshach Art Marketing
 
Actividad N° 6 - Partes A y B.
Actividad N° 6 - Partes A y B.Actividad N° 6 - Partes A y B.
Actividad N° 6 - Partes A y B.
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
Marketing Matrix222
Marketing Matrix222Marketing Matrix222
Marketing Matrix222
 
Permaculture an experiment in urban living
Permaculture   an experiment in urban livingPermaculture   an experiment in urban living
Permaculture an experiment in urban living
 
Some water management systems in Bengaluru - Principles of IUWM
Some water management systems in Bengaluru - Principles of IUWMSome water management systems in Bengaluru - Principles of IUWM
Some water management systems in Bengaluru - Principles of IUWM
 
FirstChapterDraft
FirstChapterDraftFirstChapterDraft
FirstChapterDraft
 
Modern SEO: Integrating Programs for Success - A Farmers Insurance Case Study
Modern SEO: Integrating Programs for Success - A Farmers Insurance Case StudyModern SEO: Integrating Programs for Success - A Farmers Insurance Case Study
Modern SEO: Integrating Programs for Success - A Farmers Insurance Case Study
 
Econsultancy and ethology: Digital Marketing Strategy for the Three Screens
Econsultancy and ethology: Digital Marketing Strategy for the Three ScreensEconsultancy and ethology: Digital Marketing Strategy for the Three Screens
Econsultancy and ethology: Digital Marketing Strategy for the Three Screens
 
Britney-Resume
Britney-ResumeBritney-Resume
Britney-Resume
 

Similar a Actividad Obligatoria N° 2

Similar a Actividad Obligatoria N° 2 (20)

Tratamiento de errores
Tratamiento de erroresTratamiento de errores
Tratamiento de errores
 
Tratamiento de errores
Tratamiento de erroresTratamiento de errores
Tratamiento de errores
 
Introducción a la algoritmia
Introducción a la algoritmiaIntroducción a la algoritmia
Introducción a la algoritmia
 
Introducción a la algoritmia
Introducción a la algoritmiaIntroducción a la algoritmia
Introducción a la algoritmia
 
Errores
ErroresErrores
Errores
 
Introduccion a la algoritmia 2011-i
Introduccion a la algoritmia   2011-iIntroduccion a la algoritmia   2011-i
Introduccion a la algoritmia 2011-i
 
Lenguaje de Programación Java
Lenguaje de Programación JavaLenguaje de Programación Java
Lenguaje de Programación Java
 
Curso Java Inicial 2 - Introducción y Sintaxis
Curso Java Inicial  2 - Introducción y SintaxisCurso Java Inicial  2 - Introducción y Sintaxis
Curso Java Inicial 2 - Introducción y Sintaxis
 
Introducción a la Algoritmia
Introducción a la AlgoritmiaIntroducción a la Algoritmia
Introducción a la Algoritmia
 
01 fundamentos-java
01 fundamentos-java01 fundamentos-java
01 fundamentos-java
 
PYTON.pdf
PYTON.pdfPYTON.pdf
PYTON.pdf
 
Fpr Tema 1 www.fresymetal.com
Fpr Tema 1 www.fresymetal.comFpr Tema 1 www.fresymetal.com
Fpr Tema 1 www.fresymetal.com
 
Aprender a-programar-con-python
Aprender a-programar-con-pythonAprender a-programar-con-python
Aprender a-programar-con-python
 
lenguaje c.ppt
lenguaje c.pptlenguaje c.ppt
lenguaje c.ppt
 
Unidad 3
Unidad 3Unidad 3
Unidad 3
 
Lenguaje de Alto Nivel
Lenguaje de Alto NivelLenguaje de Alto Nivel
Lenguaje de Alto Nivel
 
Solucion Del Parcial Blog
Solucion Del Parcial BlogSolucion Del Parcial Blog
Solucion Del Parcial Blog
 
Solucion Del Parcial De Programacion
Solucion Del Parcial De ProgramacionSolucion Del Parcial De Programacion
Solucion Del Parcial De Programacion
 
Solucion Del Parcial Blog
Solucion Del Parcial BlogSolucion Del Parcial Blog
Solucion Del Parcial Blog
 
Lenguaje de Alto Nivel (I Bimestre)
Lenguaje de Alto Nivel (I Bimestre)Lenguaje de Alto Nivel (I Bimestre)
Lenguaje de Alto Nivel (I Bimestre)
 

Más de Pablo Agustin Novillo Audicio

Más de Pablo Agustin Novillo Audicio (20)

Unidad 5 segunda parte
Unidad 5 segunda parteUnidad 5 segunda parte
Unidad 5 segunda parte
 
Unidad 5 primera parte
Unidad 5 primera parteUnidad 5 primera parte
Unidad 5 primera parte
 
Unidad 4 segunda parte
Unidad 4 segunda parteUnidad 4 segunda parte
Unidad 4 segunda parte
 
Unidad 4 primera parte
Unidad 4 primera parteUnidad 4 primera parte
Unidad 4 primera parte
 
Actividad integradora N°2
Actividad integradora N°2Actividad integradora N°2
Actividad integradora N°2
 
Actividad integradora N° 1
Actividad integradora N° 1 Actividad integradora N° 1
Actividad integradora N° 1
 
Actividad N°2.Segunda Parte.
Actividad N°2.Segunda Parte.Actividad N°2.Segunda Parte.
Actividad N°2.Segunda Parte.
 
Actividad obligatoria n° 3
Actividad obligatoria n° 3  Actividad obligatoria n° 3
Actividad obligatoria n° 3
 
Actividad de proceso n° 2
Actividad de proceso n° 2Actividad de proceso n° 2
Actividad de proceso n° 2
 
Actividad n°2 segunda parte.
Actividad n°2  segunda parte.Actividad n°2  segunda parte.
Actividad n°2 segunda parte.
 
Actividad N°2.Primera Parte.
Actividad N°2.Primera Parte.Actividad N°2.Primera Parte.
Actividad N°2.Primera Parte.
 
Actividad N°1 Parte E
Actividad N°1   Parte EActividad N°1   Parte E
Actividad N°1 Parte E
 
Actividad de proceso unidad nº 1
Actividad de proceso unidad nº 1 Actividad de proceso unidad nº 1
Actividad de proceso unidad nº 1
 
Actividades de unidad 1
Actividades de unidad 1Actividades de unidad 1
Actividades de unidad 1
 
Actividad obligatoria 1
Actividad obligatoria 1Actividad obligatoria 1
Actividad obligatoria 1
 
Actividad N° 1- Parte E.
Actividad N° 1- Parte E.Actividad N° 1- Parte E.
Actividad N° 1- Parte E.
 
Contrato Pedagógico
Contrato PedagógicoContrato Pedagógico
Contrato Pedagógico
 
Actividad N° 5 - Parte A-B-C-D
Actividad N° 5 - Parte A-B-C-DActividad N° 5 - Parte A-B-C-D
Actividad N° 5 - Parte A-B-C-D
 
Actividad N° 7 - Unidad 4
Actividad N° 7 - Unidad 4 Actividad N° 7 - Unidad 4
Actividad N° 7 - Unidad 4
 
Actividad N° 6 - Unidad 4
Actividad N° 6 - Unidad 4Actividad N° 6 - Unidad 4
Actividad N° 6 - Unidad 4
 

Último

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 

Último (20)

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 

Actividad Obligatoria N° 2

  • 1. Actividad Obligatoria N° 2. Alumno:NovilloPablo. Criteriosde Evaluación:  Identificarlostiposbásicosde datosenJava.  Conocerlosoperadoresaritméticos,relacionalesylógicos.  Operaren unentornode programaciónJava desarrollandoprogramas sencillos. Criteriosde Aprobación:  Para aprobar el examenel alumnodebedesarrollarcorrectamenteel 50% del examen. 1. Un programa Java puede incluir:(10Ptos.) a. Declaracionespara importar clases de paquetes. b. Declaracionesde clases. c. El método main( ). d. Métodosdefinidosporel usuario dentro de las clases. e. Comentariosdel programa (utilizadosensu totalidad). 2. Para qué se utilizaladeclaración import?Cuál esla sintaxisde ladeclaración?(10Ptos.) 3. Cuál es el puntode entradaal programa?Cuál essu estructura?(10 Ptos.) 4. Para que sirvenloscomentariosycómolosagrego enun programa?(10Ptos.) 5. Qué son loserroresde sintaxis?Ejemplifique.(10Ptos.) 6. Realizarlosiguiente: a. Un programa enJava que imprimalosiguiente:Mi nombre yapellidoes……………. Y tengo….. años (25 Ptos.) b. Un programaen Javadónde declare dosvariablesnuméricas(conel valorque desee) ymuestre por pantallalasuma,la resta,la multiplicaciónyla división(25Ptos.). 2. La declaración importse utilizaparaimportarclasesdesde paquetes. Ladeclaración importes necesariaparaque el programa puedautilizarlas clasesde entrada y salida.Se refiere aun archivoexterno.EnJava,enun paquete denominadojava.iose almacenanclasesyobjetos relativosala entraday salida. La sintaxisde la declaraciónimport es: importjava.nombrePaquete.nombreClase; nombreClase esel identificadorde una clase del paquete.
  • 2. 3. Cada programaJava tiene unmétodo main( ) que esun punto inicial de entrada al programa. Su estructura es: publicstaticvoid main(String[ ] ar) { … bloquede sentencias } Las sentenciasincluidasentre lasllaves{ …} se denominan bloque.Unprogramadebe tener solamente unmétodomain( ).Si se intentahacerdos métodosmain( ),se produce un error, aunque esténescritasendiferentesclases. 4. Un comentario escualquierinformaciónque se añade en las líneasdel programa para proporcionar informaciónde cualquiertipo. El compiladorignoraloscomentarios,norealiza ningunatareaconcreta.El uso de comentariosestotalmente opcional,aunque dichousoes muy recomendable. En Java, loscomentarios de un programa se puedenintroducirde dos formas: Conlos caracteres / * … */ para más de una línea; Conla secuenciade dosbarras, / /, para comentariosen línea. Comentarioscon/ * * / Los comentarioscomienzanconlasecuencia / * y terminancon la secuencia*/. Todo el texto situadoentre lasdossecuenciasesignoradoporel compilador: / * SaludoJava.Primer programaJava* /. 5. Los erroresde sintaxis sonaquellosque se producencuandoel programa violala sintaxis,es decir,lasreglasde gramática del lenguaje. Erroresde sintaxistípicos son: escrituraincorrectade palabrasreservadas,omisiónde signosde puntuación(comillas,puntoycoma…).Los erroresde sintaxissonlosmásfácilesde fijar,yaque ellossondetectadosyaisladosporel compilador. Por ejemplo: Si una sentenciatiene unerrorde sintaxisnose traducirácompletamente yel programano se podrá ejecutar.Así,porejemplo,si unalíneade programaes: doubleradio Se producirá un error, ya que faltael puntoy coma (;) despuésde laletraúltima“o”. Posteriormente se explicaráel procesode correcciónporparte del programador.
  • 3. 6. Un programa enJava que imprimalosiguiente:Mi nombre yapellidoes…………….Y tengo….. años. a. package Paquete; class main { publicstaticvoid main(String[ ] args) { system.out.println( “Mi nombre yapellidoesPabloNovillo.Ytengo28 años”); } } b. Un programaen Javadónde declare dosvariablesnuméricas(conel valorque desee) y muestre por pantalla la suma, la resta,la multiplicacióny ladivisión. package Paquete; class main { publicstaticvoid main(String[ ] args) { int variable1; variable1 = 10; int variable2; variable2 = 5; int suma; suma = variable1 + variable2; int resta; resta = variable1 - variable2; int multiplicacion; multiplicacion= variable1 * variable2; int division; division= variable1 / variable2; System.out.println(“Lasumaentre las variableses:”+suma); System.out.println(“Larestaentre las variableses:”+resta); System.out.println(“Lamultiplicación entre lasvariableses:”+multiplicacion);